Learning today is beyond the four w

Learning today is beyond the four walls and the Internet environment. The advancement of mobile technology
has opened up a myriad of learning opportunities for students in Higher Learning Institutions who need to cope
with a complex and demanding learning environment. With this increasing number of mobile phone owners,
especially among the student population in Malaysia, educators should look into the possibility of integrating
mobile learning into the academic programmes at Institutions of Higher Learning. This paper focuses on basic
readiness, skills readiness, psychological readiness and budget readiness of students at two different universities
in relation to mobile learning. An online questionnaire survey was used to collect data for this study. The
findings revealed that the students are highly familiar with computing skills and they welcome the integration of
mobile learning in education. The study also revealed that the students were uncertain as to how much money
they needed to spend for the telephone line and Internet line apart from the software and hardware requirements.
A discussion on the implications of the findings will also be presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้วันนี้เป็นกำแพงที่สี่และสภาพแวดล้อมทางอินเทอร์เน็ต ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือเปิดโอกาสสำหรับนักศึกษาในสถาบันระดับสูงที่ต้องจัดการการเรียนรู้มากมายสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อน และต้องการเรียนรู้ กับเจ้าของโทรศัพท์มือถือ จำนวนนี้เพิ่มขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ประชากรนักเรียนในประเทศมาเลเซีย นักการศึกษาควรมองความเป็นไปได้ของการบูรณาการเรียนมือถือเป็นโปรแกรมด้านการศึกษาที่สถาบันการเรียนสูงขึ้น เอกสารนี้มุ่งเน้นพื้นฐานความพร้อม เตรียมทักษะ ความพร้อมทางด้านจิตใจ และงบประมาณความพร้อมของนักศึกษามหาวิทยาลัยแตกต่างกันสองเกี่ยวกับการเรียนรู้มือถือ การสำรวจแบบสอบถามออนไลน์นี้ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการศึกษานี้ การผลการวิจัยเปิดเผยว่า นักเรียนคุ้นเคยกับทักษะการใช้งาน และต้อนรับการรวมมือถือในการศึกษาการเรียนรู้ การศึกษาพบว่า การที่ นักเรียนได้เงินเท่าไหร่ไม่แน่พวกเขาจำเป็นต้องใช้สายโทรศัพท์และสายอินเตอร์เน็ตนอกเหนือจากความต้องการซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์การอภิปรายเกี่ยวกับผลกระทบของผลการวิจัยจะยังนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ในวันนี้คือเกินสี่ผนังและสภาพแวดล้อมทางอินเทอร์เน็ต ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ
ได้เปิดขึ้นมากมายของโอกาสในการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาระดับสูงที่ต้องรับมือ
กับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความซับซ้อนและความต้องการ ด้วยวิธีนี้จำนวนที่เพิ่มขึ้นของผู้เป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ประชากรนักเรียนในประเทศมาเลเซีย, การศึกษาควรมีลักษณะเป็นไปได้ของการบูรณาการ
การเรียนรู้เคลื่อนที่เข้าไปในหลักสูตรการศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับสูง กระดาษนี้จะเน้นที่พื้นฐาน
การเตรียมความพร้อมและทักษะในการเตรียมความพร้อมการเตรียมความพร้อมทางด้านจิตใจและการเตรียมความพร้อมของนักเรียนงบประมาณที่สองมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกัน
ในความสัมพันธ์กับการเรียนรู้เคลื่อนที่ การสำรวจแบบสอบถามออนไลน์ถูกใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการศึกษานี้
ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีความคุ้นเคยกับทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และพวกเขายินดีต้อนรับการรวมกลุ่มของ
การเรียนรู้เคลื่อนที่ในการศึกษา การศึกษายังพบว่านักเรียนมีความไม่แน่นอนว่าเท่าใดเงินที่
พวกเขาต้องการที่จะใช้จ่ายสำหรับสายโทรศัพท์และอินเทอร์เน็ตสายนอกเหนือจากซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่ต้องการ.
มีการอภิปรายต่อผลกระทบของการค้นพบนี้ยังจะนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

今天，学习和超越的墙壁是四个环境（互联网）advancement移动技术。有一个学习的机会，无数的游戏opened高等学习机构，学生谁想在解决。与一个复杂的学习环境和demanding日益增长。这样，移动电话number of所有者权益。尤其是在马来西亚的人口，among教育学生应该看possibility分为集在英国学术机构学习为学习院高等programmes在这纸focuses基本。readiness readiness readiness和技能，psychological，学生在两个不同的budget readiness既在关系到一个在线调查，针对移动学习。这是一个收集数据的研究为用。”这是findings学生显示他们的技能和familiar与计算高度的一体化的欢迎。移动学习研究也显示：在教育。这是作为学生uncertain到多少钱他们需要花费的电话线对线和互联网，软件和硬件的要求分开从最。在implications A的讨论将是presented findings也。