Table 1: Venham 6-point Index used

Table 1: Venham 6-point Index used to quantify the anxious behavior of 4-6-year-old children in the Tell-Show-Do and Filmed modeling groups
0 = Relaxed: smiling, willing, able to converse, displays behavior desired by the dentist
1 = Uneasy: concerned, may protest briefl y to indicate discomfort,hands remain down or partially raised. Tense facial expression,‘high chest’. Capable of cooperating
2 = Tense: tone of voice, questions and answers refl ect anxiety.
During stressful procedure, verbal protest, crying, hands tense and raised, but not interfering very much. Protest more distracting and troublesome. Child still complies with request to cooperate
3 = Reluctant: pronounced verbal protest, crying. Using hands
to try to stop procedure. Treatment proceeds with diffi culty
4 = Interference: general crying, body movements sometimes
needing physical restraint. Protest disrupts procedure
5 = Out of contact: hard loud swearing, screaming unable to listen,
trying to escape. Physical restraint required

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1: Venham 6 จุดดัชนีใช้วัดปริมาณพฤติกรรมกระตือรือร้นของเด็ก 4-6-ปีบอกดูโดและ Filmed กลุ่มการสร้างโมเดล0 =ผ่อนคลาย: ยิ้ม ยินดี สนทนา สามารถแสดงพฤติกรรมที่ต้องการตามหาหมอฟัน1 = Uneasy: กังวล อาจปฏิเสธ briefl y เพื่อแสดงความรู้สึกไม่สบาย มือยังคงลง หรือเพิ่มขึ้นบางส่วน ตึงหน้านิพจน์ 'สูงหน้าอก' ความสามารถในการประสานงาน2 =กาล: เสียงของความวิตกกังวล ect refl เสียง คำถาม และคำตอบในระหว่างขั้นตอนเครียด ประท้วงด้วยวาจา ร้องไห้ มือตึง และยกขึ้น แต่ไม่รบกวนมาก ประท้วงรบกวนมาก และลำบาก เด็กยังคงสอดคล้องกับขอความร่วมมือ3 = Reluctant: การออกเสียงประท้วงด้วยวาจา ร้องไห้ ใช้มือเพื่อพยายามหยุดขั้นตอน ดำเนินการรักษา ด้วย diffi culty4 =รบกวน: ทั่วไปร้องไห้ ร่างกายเคลื่อนไหวบางครั้งต้องยับยั้งชั่งใจทางกายภาพ ประท้วง disrupts ขั้นตอน5 =ไม่ติดต่อ: หนักเสียงดังด่าทอการสบถ กรีดร้องไม่ฟังพยายามหลบหนี ความยับยั้งชั่งใจทางกายภาพที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1: Venham 6 จุดดัชนีที่ใช้ในการวัดปริมาณพฤติกรรมกังวลของเด็ก 4-6 ปีในการบอกแสดงที่ต้องทำและถ่ายภาพกลุ่มการสร้างแบบจำลอง
0 = ผ่อนคลาย: ยิ้มยินดีที่สามารถที่จะพูดคุยแสดงพฤติกรรมที่ต้องการโดย ทันตแพทย์
1 = ไม่สบายใจ: กังวลอาจประท้วง briefl และเพื่อแสดงให้เห็นความรู้สึกไม่สบายมือยังคงลงหรือยกบางส่วน การแสดงออกทางสีหน้าเครียด 'หน้าอกสูง' ความสามารถในการประสานงาน
2 = Tense. น้ำเสียงของคำถามและคำตอบ Refl ect ความวิตกกังวล
เครียดในระหว่างขั้นตอนการประท้วงด้วยวาจาร้องไห้มือเครียดและเติบโต แต่ไม่รบกวนมาก ประท้วงเสียสมาธิมากขึ้นและลำบาก เด็กยังคงเป็นไปตามที่มีการร้องขอให้ความร่วมมือ
3 = เต็มใจ: ออกเสียงประท้วงด้วยวาจาร้องไห้ ใช้มือ
พยายามที่จะหยุดขั้นตอน เงินที่ได้รับการรักษาด้วยความยากลำ culty
4 = แทรกแซง: ทั่วไปร้องไห้เคลื่อนไหวร่างกายบางครั้ง
ต้องยับยั้งชั่งใจทางกายภาพ ประท้วงขัดขวางขั้นตอน
5 = ที่ติดต่อ: สาบานดังยากกรีดร้องไม่สามารถที่จะรับฟัง
ความพยายามที่จะหลบหนี ยับยั้งชั่งใจทางกายภาพที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 : ดัชนีที่ใช้ผ้าหน้าที่มีพฤติกรรมวิตกของ 4-6-year-old เด็กในบอกแสดงและถ่ายโมเดลลิ่งกลุ่ม
0 = ผ่อนคลายยิ้มยินดี ได้สนทนา แสดงพฤติกรรมที่ต้องการ โดยทันตแพทย์
1 = ไม่สบายใจ : กังวล อาจประท้วงย่อ Y ถึงไม่สบายมือยังคงลงบางส่วนหรือยก . สีหน้าตึง , อก 'high . สามารถประสานงาน
2 = เครียด : น้ำเสียง คำถามและคำตอบ refl ect ความวิตกกังวล .
ในระหว่างกระบวนการ เคร่งเครียด วาจาประท้วงร้อง มือเกร็ง และ ยก แต่ไม่เข้าไปก้าวก่ายมาก ประท้วงมากขึ้น เสียสมาธิ และยุ่งยาก เด็กยังคงสอดคล้องกับการร้องขอเพื่อร่วมมือ
3 = ไม่เต็มใจ : ออกเสียงคัดค้านด้วยวาจา แล้วร้องไห้ โดยใช้มือ
เพื่อพยายามที่จะหยุดกระบวนการ การรักษาด้วย culty
diffi โซลูชั่น จำกัด4 = รบกวน : ร้องไห้ทั่วไป การเคลื่อนไหวร่างกายบางครั้ง
ต้องการความยับยั้งชั่งใจทางกายภาพ ประท้วง ขัดขวางกระบวนการ
5 = ออกจาก ติดต่อ : สบถเสียงดังมาก ร้อง ไม่สามารถฟัง
พยายามจะหนี ความยับยั้งชั่งใจทางกายภาพที่ต้องการ