In response to the hypothesized nee

In response to the hypothesized need for assessment of emotional climate and behavior management during sleep time in ECE classrooms, we assessed the use of the CLASS Pre-K observation measure in this context. We initially piloted the CLASS Pre-K for use during sleep time. We then employed the CLASS Pre-K to examine the effect of sleep time on emotional climate and behavior management, by comparing mean CLASS scores during non-sleep and sleep time sessions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบต้องการค่าการประเมินสภาพทางอารมณ์และการจัดการพฤติกรรมในช่วงเวลานอนหลับในห้องเรียน ECE เราประเมินการใช้วัดการสังเกตชั้นเรียน Pre-K ในบริบทนี้ นอกจากนี้เราเริ่ม piloted Pre-K ชั้นสำหรับใช้ในช่วงเวลานอนหลับ เราทำงานก่อน-K คลาสเพื่อตรวจสอบผลของเวลานอนอารมณ์สภาพภูมิอากาศและลักษณะการทำงานการจัดการ โดยการเปรียบเทียบหมายถึงระดับคะแนนระหว่างนอนไม่หลับและการนอนหลับช่วงเวลาแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการตอบสนองความต้องการสำหรับการประเมินสมมติฐานของสภาพภูมิอากาศอารมณ์และการจัดการพฤติกรรมในช่วงเวลานอนในห้องเรียน ECE เราประเมินการใช้งานของชั้น pre-k วัดการสังเกตในบริบทนี้ เราเริ่มขับคลาส Pre-K สำหรับการใช้งานในช่วงเวลาการนอนหลับ จากนั้นเราจะมีงานทำคลาส Pre-K เพื่อตรวจสอบผลกระทบของเวลานอนกับสภาพภูมิอากาศและการจัดการทางอารมณ์พฤติกรรมโดยการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยในช่วงชั้นที่ไม่ใช่การนอนหลับและการนอนหลับการประชุมครั้งที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการตอบสนองต่อความต้องการด้านบรรยากาศของอารมณ์และการจัดการพฤติกรรม ขณะนอนหลับในเวลา , ห้องเรียน เราประเมินการใช้ชั้น Pre-K การสังเกต การวัด ในบริบทนี้ เราเริ่ม รถชั้น Pre-K สำหรับใช้ในระหว่างเวลาหลับ เราใช้ชั้น Pre-K เพื่อศึกษาผลของเวลา นอน บรรยากาศของอารมณ์และการจัดการพฤติกรรมโดยการเปรียบเทียบคะแนนระหว่างเรียนหมายถึงนอนไม่นอนเวลาเซสชัน