to avoid such unhappy surprises,fac

to avoid such unhappy surprises,faculty and students need better ways to monitor learning throughout the semester.specifically,teachers need a continuous flow of accurate information on student learning.for example,if a teacher's gold is to help students learn points a through z during the course,then that teacher needs first to know whether all students are really stating at point a and,as the course proceeds,whether they have reached intermediate point B,G,L,R,W,and so on.to ensure high-quality learning,it is not enough to test students when the syllabus has arrived at points M and Z.classroom assessment is particularly useful for checkong how well students are learning at those initial and intermediate point,and for providing information for improvement when learning is less than satisfactory

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลีกเลี่ยงการประหลาดใจเช่นความสุข คณาจารย์และนักเรียนต้องได้ตรวจสอบการเรียนรู้ตลอดต้อง semester.specifically,teachers กระแสต่อเนื่องของข้อมูลที่ถูกต้องในตัวอย่างนักเรียน learning.for ถ้าครูทองจะช่วยให้นักเรียนรู้จุด z ถึงระหว่างหลักสูตร แล้วครูที่ต้องการก่อนเพื่อให้ทราบว่า นักเรียนทั้งหมดระบุจริง ๆ จุด และ เป็นดำเนินการหลักสูตร ว่าพวกเขามาถึงกลางจุด B, G, L, R, W และเพื่อ on.to ให้คุณภาพ การเรียนรู้ มีไม่พอที่จะทดสอบนักศึกษาเมื่อมาถึงจุด M สอน และประเมิน Z.classroom นี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับ checkong นักเรียนกำลังเรียนรู้วิธีที่ดีที่จุดเริ่มต้น และระดับกลาง และให้ข้อมูลสำหรับการปรับปรุงในการเรียนน้อยกว่าพอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อหลีกเลี่ยงการที่น่าประหลาดใจที่ไม่มีความสุขเช่นนี้อาจารย์และนักศึกษาต้องวิธีที่ดีกว่าในการตรวจสอบการเรียนรู้ตลอด semester.specifically ครูต้องไหลอย่างต่อเนื่องของข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับนักเรียน learning.for ตัวอย่างเช่นถ้าทองของครูคือการช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้จุดผ่านซีในช่วง หลักสูตรแล้วครูที่ต้องการแรกที่รู้ว่านักเรียนทุกคนจริงๆที่ระบุที่จุดและเป็นเงินที่แน่นอนว่าพวกเขาได้มาถึงจุดกลาง B, G, L, R, W, และเพื่อให้แน่ใจว่า on.to สูง การเรียนรู้ที่มีคุณภาพก็ไม่เพียงพอที่จะทดสอบนักเรียนหลักสูตรเมื่อมาถึงที่จุด M และการประเมิน Z.classroom เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับ checkong วิธีที่ดีที่นักศึกษาจะได้เรียนรู้ที่ผู้ที่จุดเริ่มต้นและระดับกลางและสำหรับการให้ข้อมูลในการปรับปรุงเมื่อการเรียนรู้น้อย กว่าที่น่าพอใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อหลีกเลี่ยงเช่นไม่มีความสุขที่น่าประหลาดใจ , อาจารย์และนักศึกษาต้องการวิธีที่ดีกว่าที่จะตรวจสอบการเรียนตลอดภาคการศึกษา โดยเฉพาะ ครูต้องมีกระแสอย่างต่อเนื่องของข้อมูลที่ถูกต้อง ในตัวอย่าง learning.for นักเรียน ถ้าครูทองจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จุดผ่าน Z ในระหว่าง นั้น ครูต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนทุกคนจริง ๆ ระบุที่จุด A และเป็นหลักสูตรที่ดำเนินการ , ว่าพวกเขามาถึงกลางจุด B , G , L , R , W , และที่ให้การเรียนการสอนที่มีคุณภาพสูง มันไม่เพียงพอที่จะทดสอบนักเรียนเมื่อหลักสูตรมาถึงจุด และประเมิน z.classroom เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับ checkong ว่านักเรียนจะเรียนรู้ที่เริ่มต้นและระดับกลางจุดและแหล่งข้อมูลสำหรับการปรับปรุงเมื่อเรียนน้อยกว่าที่น่าพอใจ