In evaluation interviews, children

In evaluation interviews, children with aggressive conduct disorders are typically uncooperative, hostile, and provocative. Some have a superficial charm and compliance until they are urged to talk about their problem behaviors. Then, they often deny any problems. If the interviewer persists, the child may attempt to justify misbehavior or become suspicious and angry about the source of the examiner’s information and perhaps bolt from the room. Most often, the child becomes angry with the examiner and expresscs resentment of the examination with open belligerence or sullen withdrawal. Their hostility is not limited to adult authority figures but is expressed with equal venom toward their age-mates and younger children. In fact, they often bully those who are smaller and weaker than they are. By boasting, lying, and expressing little interest in a listener’s responses, such children reveal their lack of trust in adults to understand their position.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการสัมภาษณ์การประเมินผลเด็กที่มีความผิดปกติของพฤติกรรมก้าวร้าวโดยทั่วไปจะมีความร่วมมือที่เป็นมิตรและเร้าใจ บางคนมีเสน่ห์ตื้นและการปฏิบัติตามจนกว่าพวกเขาจะกระตุ้นให้พูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมปัญหาของพวกเขา แล้วพวกเขามักจะปฏิเสธปัญหาใด ๆ ถ้าผู้สัมภาษณ์ยังคงมีอยู่เด็กอาจพยายามที่จะแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือเป็นที่น่าสงสัยและโกรธเกี่ยวกับแหล่งที่มาของข้อมูลตรวจสอบและสายฟ้าอาจจะออกจากห้อง ส่วนใหญ่มักจะเด็กจะกลายเป็นโกรธกับการตรวจสอบและความแค้น expresscs ของการตรวจสอบกับสงครามเปิดหรือถอนบูดบึ้งเป็นศัตรูของพวกเขาจะไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ผู้มีอำนาจผู้ใหญ่ แต่มีการแสดงออกที่มีพิษที่มีต่อเพื่อนร่วมเท่ากับอายุของพวกเขาและเด็กที่มีอายุน้อยกว่า ในความเป็นจริงพวกเขามักจะรังแกผู้ที่มีขนาดเล็กและอ่อนแอกว่าที่พวกเขาจะ โดยโม้โกหกและแสดงความสนใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการตอบสนองของผู้ฟังเด็กดังกล่าวเผยให้เห็นพวกเขาขาดความเชื่อมั่นในผู้ใหญ่ที่จะเข้าใจตำแหน่งของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสัมภาษณ์ประเมิน เด็กที่ มีความประพฤติก้าวร้าวโรคได้ปกติ uncooperative ศัตรู และกระตุ้น บางมีเสน่ห์ผิวเผินและปฏิบัติตามจนกว่าพวกเขาจะกระตุ้นให้พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาทำงาน แล้ว พวกเขามักจะปฏิเสธปัญหาใด ๆ ถ้าทีมที่ยังคงมีอยู่ เด็กอาจพยายามจัด misbehavior หรือ เป็นสงสัยโกรธเกี่ยวกับแหล่งที่มาของข้อมูลของผู้ตรวจสอบ และจำหน่ายบางทีจากห้องพัก บ่อย เด็กจะโกรธกับแค้นใจที่ผู้ตรวจสอบและ expresscs สอบกับ belligerence เปิดหรือ sullen ถอน ศัตรูของพวกเขาไม่จำกัดอำนาจผู้ใหญ่เลข แต่แสดง ด้วยพิษเท่ากับต่ออายุ-เพื่อน ๆ และเด็กของพวกเขา ในความเป็นจริง พวกเขามักจะขู่คนเล็ก และอ่อนกว่าจะ โดยห้อง โกหก และกำลังสนใจน้อยในการตอบสนองของผู้ฟัง เด็กดังกล่าวเปิดเผยการขาดความน่าเชื่อถือในผู้ใหญ่จะเข้าใจตำแหน่งของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบท สัมภาษณ์ การประเมินผลเด็กที่มีความผิดปกติทางเชิงรุกโดยทั่วไปจะไม่ได้เป็นศัตรูและปลุกเร้า บางห้องมีเสน่ห์อันงดงามอย่างผิวเผินและการปฏิบัติตามกฎระเบียบจนกว่าจะได้มีการเรียกร้องให้พูดคุยเกี่ยวกับลักษณะการทำงานปัญหาของตน จากนั้นพวกเขามักปฏิเสธปัญหาใดๆ หาก interviewer ยังคงอยู่เด็กที่อาจเป็นความพยายามที่จะสร้างความชอบธรรมให้ประพฤติตนในทางไม่สมควรหรือกลายเป็นที่น่าสงสัยและโกรธมากเกี่ยวกับแหล่งที่มาของข้อมูลของผู้ตรวจและอาจจะยึดจากห้องพัก เด็กส่วนใหญ่จะโกรธด้วยที่จะกลายเป็นผู้ตรวจและความไม่พอใจ expresscs การตรวจสอบด้วย belligerence เปิดให้บริการหรือการถอนทำหน้าบึ้งตึงการสู้รบของพวกเขาไม่ใช่จำกัด(มหาชน)กับ ภาพ แห่งผู้ใหญ่แต่คือการแสดงด้วยพิษเท่ากับในวัย - เพื่อนของตนและเด็กที่มีอายุน้อยกว่านี้ ในความเป็นจริงแล้วพวกเขามักคนพาลผู้ที่มีขนาดเล็กกว่าและอ่อนตัวลงกว่าที่เป็นอยู่ โดดเด่นไปด้วยโดยนอนอยู่และแสดงความสนใจในการตอบกลับของผู้ฟังที่เด็กแสดงให้เห็นถึงการขาดความน่าเชื่อถือในผู้ใหญ่เพื่อทำความเข้าใจตำแหน่งของเขา