for their strengths and weakness. T

for their strengths and weakness. The author's experiences in the Double Helix Curriculum at the University of Rochester School of Medicine and Dentistry (which employs PBL cases and complementing lectures) has shown that students are excited about learning in the PBL environment and explore in depth ways of integrating biochemistry, cell biology, genetics, and molecular biology into the practice of medicine. At the same time, complementary lectures greatly enhance uniformity in the quality and, importantly, the accuracy of the students' learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดแข็งและจุดอ่อน ประสบการณ์ของผู้เขียนในเกลียวคู่หลักสูตรโรงเรียนมหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์แพทย์และทันตกรรม (ซึ่งมีกรณีพีบีแอลกรุ๊ปและช่วยบรรยาย) ได้แสดงว่า นักเรียนกำลังตื่นเต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมพีบีแอลกรุ๊ป และสำรวจในลึกวิธีรวมชีวเคมี ชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์ ชีววิทยาโมเลกุล และสู่การปฏิบัติของแพทย์ ในเวลาเดียวกัน บรรยายเสริมเพิ่มความรื่นรมย์ในคุณภาพและ ที่สำคัญ ความถูกต้องของการเรียนรู้ของนักเรียนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา ประสบการณ์ของผู้เขียนในหลักสูตรเกลียวคู่ที่มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์โรงเรียนแพทย์และทันตกรรม (ซึ่งมีพนักงานกรณี PBL และการพึ่งพาการบรรยาย) ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความตื่นเต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อม PBL และสำรวจในรูปแบบเชิงลึกของการบูรณาการชีวเคมีชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์และชีววิทยาโมเลกุลเข้าสู่การปฏิบัติของแพทย์ ในขณะเดียวกันการบรรยายเสริมช่วยเพิ่มความสม่ำเสมอในคุณภาพและที่สำคัญความถูกต้องของการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา ประสบการณ์ของผู้เขียนในเกลียวคู่หลักสูตรที่มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์วิทยาลัยแพทยศาสตร์และทันตแพทยศาสตร์ ( ซึ่งมีกรณี PBL และเมี่ยงบรรยาย ) ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนจะตื่นเต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ในสิ่งแวดล้อม และศึกษาวิธี PBL ในความลึกของการบูรณาการชีวเคมี , ชีววิทยา , พันธุศาสตร์เซลล์และชีววิทยาระดับโมเลกุลในการปฏิบัติของแพทย์ ในเวลาเดียวกัน , บรรยายเสริมช่วยเพิ่มความสม่ำเสมอในคุณภาพ และ คือ ความถูกต้องของการเรียนรู้ของนักเรียน