planning and instructional decision

planning and instructional decisions that enhance educational outcomes for students
with LD. Training opportunities in data collection and analysis should be provided.
4. Inclusive instruction should be viewed as an opportunity to make changes in the
instructional practices generally implemented by the GET in the classroom to improve
the educational opportunities of all students. Training in ways of providing differentiated
instruction and the concept of universal design in lesson planning should be available at
both the pre-service and professional development levels.
5. Little research has been done that tries to make the teacher preparation-classroom
practices-student outcomes connection for SETs. More has been done in the area of
preparing general education teachers, and some of the findings from that body of research
may be applicable to special education teacher preparation. However, there are also
substantial differences that make it important to single out the special education
connection for research, including: SETs practices go beyond academics; special
education teachers are often trained in separate departments apart from general preservice
teachers; and SETs are no longer providing individualized services in segregated
settings. Implementing a mixed-methods research design (using data collected from
multiple sources such as observations, interviews, surveys, logs, and test scores) would
be appropriate. However, this type of research typically occurs with a high cost element,
thus, obtaining funds sufficient to carry out this research will require the cooperation of
many funding agencies.
Teachers in this study raised a number of questions about the influence of special
education law on teacher practice. Research is needed to investigate the effectiveness of
federally legislating broad educational mandates without adequate funding or research base.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัดสินใจวางแผน และจัดการเรียนการสอนที่ปรับปรุงผลลัพธ์ของการศึกษาสำหรับนักเรียนมีโอกาสฝึกอบรม ld ให้ข้อมูล รวบรวมและวิเคราะห์ไม่มี4. รวมคำแนะนำควรดูเป็นโอกาสที่จะทำการเปลี่ยนแปลงในการสอนวิธีปฏิบัติโดยทั่วไปดำเนินการ โดยได้รับในชั้นเรียนเพื่อปรับปรุงโอกาสทางการศึกษาของนักเรียนทั้งหมด การฝึกอบรมในรูปแบบของการให้ที่แตกต่างการเรียนการสอนและแนวคิดของการออกแบบสากลในการวางแผนบทเรียนควรทั้งการพัฒนาบริการล่วงหน้า และเป็นมืออาชีพระดับ5. น้อยมีงานวิจัยที่พยายามที่จะทำการเตรียมครูห้องเรียนนักเรียนปฏิบัติผลการเชื่อมต่อสำหรับชุด เพิ่มเติมได้ในพื้นที่ของการเตรียมครูผู้สอนวิชาการศึกษาทั่วไป และบางส่วนของผลการวิจัยจากที่เนื้อหาของงานวิจัยอาจมีการเตรียมครูการศึกษาพิเศษ อย่างไรก็ตาม ยังมีความแตกต่างสำคัญที่ทำให้มันสำคัญออกการศึกษาพิเศษการเชื่อมต่อสำหรับงานวิจัย รวมทั้ง: ชุดปฏิบัติไปนักวิชาการ พิเศษครูการศึกษามักจะได้รับการฝึกอบรมในแผนกแยกนอกเหนือจากแนวทั่วไปครู และชุดจะไม่ให้บริการเฉพาะบุคคลในการแยกเก็บการตั้งค่า การออกแบบวิจัยวิธีผสม (โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากหลายแหล่งเช่นสังเกต สัมภาษณ์ สำรวจ บันทึก และคะแนนการทดสอบ) จะมีความเหมาะสม อย่างไรก็ตาม การวิจัยชนิดนี้มักจะเกิดขึ้นกับองค์ประกอบค่าใช้จ่ายสูงดังนั้น ได้รับเงินเพียงพอที่จะดำเนินการวิจัยนี้จะต้องมีความร่วมมือของหลายทุนหน่วยงานจำนวนคำถามเกี่ยวกับอิทธิพลพิเศษยกครูในการศึกษานี้กฎหมายการศึกษาจากครูฝึก จำเป็นต้องมีการวิจัยเพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของงถนน legislating เอกสารการศึกษาสิ่งที่ไม่ มีเงินทุนเพียงพอหรือการวิจัยพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวางแผนและการเรียนการสอนการตัดสินใจที่ช่วยเพิ่มผลการศึกษาสำหรับนักเรียน
ที่มีปัญหาทางการ โอกาสการฝึกอบรมในการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ควรจะให้.
4 การเรียนการสอน Inclusive ควรมองว่าเป็นโอกาสที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในที่
การปฏิบัติการเรียนการสอนดำเนินการโดย GET โดยทั่วไปในห้องเรียนเพื่อปรับปรุง
โอกาสทางการศึกษาของนักเรียนทุกคน การฝึกอบรมในรูปแบบของการให้บริการที่แตกต่าง
เรียนการสอนและแนวคิดของการออกแบบที่เป็นสากลในการวางแผนที่จะต้องสอนที่มีอยู่ใน
ทั้งบริการก่อนและระดับการพัฒนาอาชีพ.
5 วิจัยน้อยได้รับการกระทำที่พยายามที่จะทำให้ครูผู้สอนในชั้นเรียนเตรียม
การปฏิบัตินักเรียนผลการเชื่อมต่อสำหรับชุด อื่น ๆ ได้รับการดำเนินการในพื้นที่ของ
การเตรียมความพร้อมครูผู้สอนการศึกษาทั่วไปและบางส่วนของผลการวิจัยจากร่างกายของการวิจัยว่า
อาจจะมีผลบังคับใช้กับการเตรียมความพร้อมครูการศึกษาพิเศษ อย่างไรก็ตามยังมี
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ทำให้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเดี่ยวออกการศึกษาพิเศษ
การเชื่อมต่อสำหรับการวิจัย ได้แก่ : การปฏิบัติชุดไปไกลกว่านักวิชาการ; พิเศษ
ครูการศึกษามักจะมีการฝึกอบรมในหน่วยงานที่แยกต่างหากนอกเหนือจากการฝึกสอนทั่วไป
ครู; และชุดจะไม่ให้บริการเป็นรายบุคคลในการแยก
การตั้งค่า การดำเนินการออกแบบผสมวิธีการวิจัย (โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมจาก
แหล่งข้อมูลหลายอย่างเช่นการสังเกตการสัมภาษณ์การสำรวจ, บันทึก, และคะแนนการทดสอบ) จะ
มีความเหมาะสม แต่ประเภทของงานวิจัยนี้มักจะเกิดขึ้นกับองค์ประกอบค่าใช้จ่ายสูง
ดังนั้นการได้รับเงินเพียงพอที่จะดำเนินการวิจัยนี้จะต้องมีความร่วมมือของ
หน่วยงานระดมทุนจำนวนมาก.
ครูในการศึกษานี้ยกจำนวนคำถามเกี่ยวกับอิทธิพลของพิเศษ
กฎหมายการศึกษาเกี่ยวกับ การปฏิบัติของครู การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นในการตรวจสอบประสิทธิภาพของ
รัฐบาลออกกฎหมายเอกสารการศึกษาในวงกว้างโดยไม่ต้องเงินเพียงพอหรือการวิจัยพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวางแผนและการตัดสินใจที่เพิ่มผลการศึกษาสำหรับนักเรียนกับ ID โอกาสในการฝึกอบรมในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ควรให้4 . รวมการสอนจะต้องถูกมองว่าเป็นโอกาสที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในการสอนการปฏิบัติโดยทั่วไปดำเนินการโดยได้รับในชั้นเรียนเพื่อปรับปรุงโอกาสทางการศึกษาของนักเรียนทั้งหมด การฝึกอบรมในรูปแบบของการให้ที่แตกต่างการสอนและการออกแบบสากล ในการวางแผนการสอนควรจะสามารถใช้ได้ที่ทั้งก่อนการให้บริการ และระดับการพัฒนาวิชาชีพ5 . การวิจัยน้อยได้ทำพยายามที่จะทำให้การเตรียมครูในชั้นเรียนผลนักเรียนปฏิบัติการเชื่อมต่อสำหรับชุด มากได้รับการทำในพื้นที่ของการเตรียมครูการศึกษาทั่วไปและบางส่วนของผลที่ร่างกายของการวิจัยอาจจะใช้กับการเตรียมครูการศึกษาพิเศษ อย่างไรก็ตาม ยังมีความแตกต่างอย่างมากที่ทำให้มันสำคัญสำหรับเดี่ยวออกการศึกษาพิเศษการเชื่อมต่อเพื่อการวิจัย ได้แก่ ชุดปฏิบัติการพิเศษไปกว่านักวิชาการ ;ครูการศึกษามักจะฝึกในแผนกแยกแตกต่างจากนักศึกษาทั่วไปครู และชุดจะไม่มีการให้บริการโดยเฉพาะในการตั้งค่า การนำการออกแบบการวิจัยแบบผสม ( ใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากหลายแหล่ง เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การสำรวจ บันทึก และคะแนนแบบทดสอบ ) จะจะเหมาะสม อย่างไรก็ตาม การวิจัยประเภทนี้มักจะเกิดขึ้นกับค่าใช้จ่ายสูงธาตุดังนั้น การได้รับเงินเพียงพอที่จะดำเนินการวิจัยนี้จะต้องใช้ความร่วมมือของทุนหน่วยงานมากมายครูในการศึกษานี้เป็นหมายเลขของคำถามเกี่ยวกับอิทธิพลของพิเศษกฎหมายการศึกษา ครูฝึก การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของ" " เอกสารการศึกษาในวงกว้างโดยการบัญญัติทุนเพียงพอหรือฐานการวิจัย