1. Build background on the 2010 Gul

1. Build background on the 2010 Gulf of Mexico oil spill.
Distribute copies of the handout Oil Spills in Marine Environments for independent or small-group reading. Download and display the map Gulf of Mexico: A Geography of Offshore Oil from the October 2010 issue of National Geographic magazine. Describe for students the events that occurred on April 20, 2010. On the map, point out the location of the Macondo well—the site of the leak and the accidental destruction of the Deepwater Horizon drilling rig. Gesture to point out the loop current and explain how the oil has been distributed throughout these regions by currents, waves, winds, and tides.

2. Introduce the simulation.
Tell students that they will use a model to simulate an oil spill and its cleanup. Divide students into small groups of 3-6 students each. Have groups move to their assigned stations where materials are set out. Distribute copies of the worksheets Observations Before the Use of Dispersant and Observations After the Use of Dispersant to each group. Assign each member of the group a specific role—observer, data collector, and oil remover. Multiple students can have the same role in each group.

3. Explore the vocabulary.
Point out the definitions at the bottom of the handout Oil Spills in Marine Environments of types of equipment used to clean up oil spills: absorbers, booms, dispersants, and skimmers. Those same definitions can be found in the Background and Vocabulary tab of this activity. Ask students to observe the supplies they have available and discuss which supplies might represent each type of equipment used to clean up oil spills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. สร้างพื้นหลังในการรั่วไหลของน้ำมันอ่าวเม็กซิโก 2010กระจายสำเนาคู่มือน้ำมันกระเซ็นใส่ในสภาพแวดล้อมทางทะเลสำหรับการอ่านอิสระ หรือ กลุ่มขนาดเล็ก ดาวน์โหลด และแสดงแผนที่อ่าวเม็กซิโก: A ภูมิศาสตร์ของต่างประเทศน้ำมันจากฉบับ 2010 ตุลาคมของนิตยสารภูมิศาสตร์แห่งชาติ อธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อ 20 เมษายน 2010 สำหรับนักเรียน แผนที่ ชี้ตำแหน่งของดี Macondo — ของการรั่วไหลและขอบฟ้า Deepwater เจาะอุปกรณ์ทำลายโดยไม่ตั้งใจ รูปแบบลายเส้นออกวงปัจจุบัน และอธิบายว่า น้ำมันกระจายแล้วทั่วทั้งภูมิภาคเหล่านี้ตามกระแส คลื่น ลม และกระแสน้ำ 2. แนะนำการบอกนักเรียนว่า พวกเขาจะใช้แบบจำลองเพื่อจำลองการรั่วไหลของน้ำมันและล้างข้อมูลของ แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มเล็ก ๆ แต่ละเรียน 3-6 มีกลุ่มที่ไปสถานีที่กำหนดของพวกเขาที่กำหนดวัสดุ กระจายสำเนาของแผ่นงานสังเกตการณ์ก่อนใช้ของ Dispersant และสังเกตหลังจากใช้ของ Dispersant แต่ละกลุ่ม กำหนดให้แต่ละสมาชิกของกลุ่มบทบาทเฉพาะ — นักการ เก็บข้อมูล และขจัดคราบน้ำมัน นักเรียนหลายคนสามารถมีบทบาทเดียวกันในแต่ละกลุ่ม 3. สำรวจคำศัพท์ชี้ให้เห็นข้อกำหนดที่ด้านล่างของเอกสารประกอบคำบรรยายน้ำมันกระเซ็นใส่ในสภาพแวดล้อมทางทะเลของชนิดของอุปกรณ์ที่ใช้ในการล้างน้ำมันหกรั่วไหล: absorbers บอมส์ dispersants และ skimmers ข้อกำหนดเหมือนกับที่สามารถพบได้ในแท็บเบื้องหลังและคำศัพท์ของกิจกรรมนี้ ให้นักเรียนสังเกตวัสดุที่พวกเขามี และหารือเกี่ยวกับวัสดุที่อาจเป็นตัวแทนของแต่ละชนิดของอุปกรณ์ที่ใช้ในการล้างน้ำมันหกรั่วไหล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . สร้างพื้นหลังใน 2553 การรั่วไหลของน้ำมันอ่าวเม็กซิโก .
แจกจ่ายสำเนาเอกสารน้ำมันรั่วไหลในสภาพแวดล้อมทางทะเลเพื่ออิสระขนาดเล็กหรืออ่านในกลุ่ม ดาวน์โหลดและแสดงแผนที่อ่าวเม็กซิโก : ภูมิศาสตร์ของน้ำมันนอกชายฝั่งจากตุลาคม 2010 ปัญหาของนิตยสารภูมิศาสตร์แห่งชาติ ให้นักศึกษาอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในวันที่ 20 เมษายน 2553 บนแผนที่ชี้ตำแหน่งของมาคอนโดดีเว็บไซต์ของการรั่วไหลและการทำลายจากอุบัติเหตุจากการขุดเจาะแท่นขุดเจาะ Deepwater ฮอไรซอน . ท่าทางจะชี้ให้เห็นห่วงในปัจจุบันและอธิบายว่า น้ำมันที่ได้ถูกกระจายทั่วภูมิภาคเหล่านี้โดยกระแสน้ำ คลื่น ลม และกระแสน้ำ

2 แนะนำแบบจำลอง .
บอกนักเรียนว่าพวกเขาจะใช้จำลองระบบน้ำมันรั่วไหลและการทำความสะอาดแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ 3-6 คน มีกลุ่มเคลื่อนไหวของมอบหมายให้สถานีที่วัสดุจะออกได้ แจกจ่ายสำเนาของแผ่นงานสังเกตก่อนการใช้สารและการสังเกตหลังการใช้สารในกลุ่ม กำหนดให้สมาชิกของกลุ่มแต่ละเฉพาะบทบาทผู้สังเกตการณ์ ตัวเก็บรวบรวมข้อมูล และน้ำมัน remover .นักเรียนหลายคนสามารถมีบทบาทเดียวกันในแต่ละกลุ่ม

3 ศึกษาคำศัพท์
ชี้นิยามที่ด้านล่างของเอกสารน้ำมันรั่วไหลในสภาพแวดล้อมทางทะเลของประเภทของอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำความสะอาดน้ำมันรั่วไหล : absorbers , booms , สารช่วยกระจายตัวและ skimmers . ความหมายเดียวกันที่สามารถพบได้ในพื้นหลังและคำศัพท์แท็บของกิจกรรมนี้ให้นักเรียนสังเกตวัสดุที่พวกเขามีอยู่ และหารือเกี่ยวกับวัสดุที่อาจเป็นตัวแทนของแต่ละชนิดของอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำความสะอาดน้ำมันรั่วไหล .