Preface xixconnector. For a full di

Preface xix
connector. For a full discussion of these tools, see Appendix E, “Getting Started with
the MySQL Workbench Database Design Tools,” and Appendix F, “Getting Started with
Microsoft Visio 2010.”
Good data modeling tools are available, but they tend to be more complex and
expensive. Two examples are Visible Systems’ Visible Analyst and Computer Associates’
ERwin Data Modeler. Visible Analyst is available in a student edition (at a modest price).
A 1-year time-limited CA ERwin Data Modeler Community Edition suitable for class use
can be downloaded from http://erwin.com/products/detail/ca_erwin_data_modeler_
community_edition/. This version has limited the number of objects that can be created by
this edition to 25 entities per model, and disabled some other features (see http://
erwin.com/uploads/erwin-data-modeler-r8-community-edition-matrix.pdf), but there is
still enough functionality to make this product a possible choice for class use.
Database Design from E-R Data Models
As we discuss in Chapter 6, designing a database from data models consists of three tasks:
representing entities and attributes with tables and columns; representing maximum
cardinality by creating and placing foreign keys; and representing minimum cardinality via
constraints, triggers, and application logic.
The first two tasks are straightforward. However, designs for minimum cardinality are
more difficult. Required parents are easily enforced using NOT NULL foreign keys and referential
integrity constraints. Required children are more problematic. In this book, however,
we simplify the discussion of this topic by limiting the use of referential integrity actions
and by supplementing those actions with design documentation. See the discussion around
Figure 6-28.
Although the design for required children is complicated, it is important for students to
learn. It also provides a reason for students to learn about triggers as well. In any case, the discussion
of these topics is much simpler than it was in prior editions because of the use of the
IE Crow’s Foot model and the use of ancillary design documentation.
David Kroenke is the creator of the semantic object model (SOM). The
SOM is presented in Appendix G, “The Semantic Object Model.” The E-R
data model is used everywhere else in the text.
Design Iteration 3: Database Redesign
Database redesign, the third iteration of database design, is both common and difficult. As
stated in Chapter 8, information systems cause organizational change. New information
systems give users new behaviors, and as users behave in new ways, they require changes in
their information systems.
Database redesign is by nature complex. Depending on your students, you may wish to skip
it, and you can do so without loss of continuity. Database redesign is presented after the discussion
of SQL DDL and DML in Chapter 7, because it requires the use of advanced SQL. It also
provides a practical reason to teach correlated subqueries and EXISTS/NOT EXISTS statements.
Active Use of a DBMS Product
We assume that the students will actively use a DBMS product. The only real question
becomes “which one?” Realistically, most of us have four alternatives to consider: Microsoft
Access, Microsoft SQL Server, Oracle Database, or MySQL. You can use any of those products
with this text, and tutorials for each of them are presented for Microsoft Access 2010
(Appendix A), SQL Server 2008 R2 (Chapter 10), Oracle Database 11g (Chapter 10A), and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Preface xixเชื่อมต่อ สำหรับการสนทนาแบบเต็มของเครื่องมือเหล่านี้ ดูภาคผนวก E "การเริ่มต้นด้วยปรับแต่ง MySQL ฐานข้อมูลออกแบบเครื่องมือ ภาคผนวก F "เริ่มต้นและMicrosoft Visio 2010 "เครื่องมือการสร้างแบบจำลองข้อมูลดีมี แต่พวกเขามักจะมีความซับซ้อน และราคาแพง ตัวอย่างคือ มองเห็นระบบเห็นนักวิเคราะห์และคอมพิวเตอร์เชื่อมโยง'ข้อมูลแอร์ Modeler นักวิเคราะห์มองเห็นได้ในรุ่นนักเรียน (ที่เจียมเนื้อเจียมตัว)เป็น 1 ปีจำกัดเวลา CA แอร์ข้อมูล Modeler ชุมชนรุ่นเหมาะสำหรับใช้เรียนสามารถดาวน์โหลดได้จาก http://erwin.com/products/detail/ca_erwin_data_modeler _community_edition / รุ่นนี้มีจำกัดจำนวนของวัตถุที่สามารถถูกสร้างโดยรุ่นนี้กับเอนทิตีที่ 25 ต่อจำลอง และปิดใช้งานคุณลักษณะอื่น ๆ ที่ (ดู http://erwin.com/uploads/erwin-data-modeler-r8-community-edition-matrix.pdf), แต่มียังพอทำงานเสียดายผลิตภัณฑ์นี้สามารถใช้เรียนออกแบบฐานข้อมูลจากข้อมูลอีอาร์โมเดลตามที่เรากล่าวถึงในบทที่ 6 ออกแบบฐานข้อมูลจากรูปแบบของข้อมูลประกอบด้วยงาน 3:แสดงถึงเอนทิตีและแอตทริบิวต์ มีตารางและคอลัมน์ สูงสุดแทนภาวะเชิงการนับ โดยการสร้าง และวางคีย์ และแทนจำนวนนับที่น้อยที่สุดผ่านข้อจำกัด ทริกเกอร์ และตรรกะของโปรแกรมประยุกต์งานสองจะตรงไปตรงมา อย่างไรก็ตาม จะออกจำนวนนับที่น้อยที่สุดยากขึ้น ผู้ปกครองต้องมีการบังคับใช้ไม่ NULL คีย์ และอ้างอิงได้ง่ายข้อจำกัดของความสมบูรณ์ เด็กต้องมีปัญหามากขึ้น ในหนังสือเล่มนี้ อย่างไรก็ตามเราทำการสนทนาในหัวข้อนี้จำกัดการใช้การอ้างอิงสมบูรณ์โดยใช้การดำเนินการเหล่านั้น ด้วยการออกแบบเอกสาร ดูการอภิปรายรอบรูปที่ 6-28แม้ว่าการออกแบบสำหรับเด็กต้องมีความซับซ้อน มีความสำคัญสำหรับนักเรียนเรียนรู้ ยังให้เหตุผลสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับทริกเกอร์ด้วย ในกรณีใด ๆ การอภิปรายหัวข้อเหล่านี้เป็นวิธีที่ง่ายกว่ามากกว่าพระในรุ่นก่อนหน้านี้ใช้ของรุ่น IE ขันเท้าและการใช้ค่าออกเอกสารDavid Kroenke เป็นผู้สร้างแบบจำลองวัตถุทางตรรก (ส้ม) ที่ส้มจะแสดงภาคผนวก G "ความหมายแบบไป" E-Rรูปแบบข้อมูลไว้ทุกอื่นในข้อความออกแบบเกิดซ้ำ 3: ออกแบบฐานข้อมูลออกแบบฐานข้อมูล การเกิดซ้ำที่สามของการออกแบบฐานข้อมูล มีทั้งทั่วไป และยาก เป็นระบุไว้ในบทที่ 8 ระบบข้อมูลทำให้การเปลี่ยนแปลงองค์กร ข้อมูลใหม่ระบบให้แก่ผู้ใช้ลักษณะการทำงานใหม่ และเป็นผู้ทำงานในรูปแบบใหม่ พวกเขาต้องเปลี่ยนแปลงระบบข้อมูลของพวกเขาฐานข้อมูลออกแบบ โดยธรรมชาติที่ซับซ้อนได้ ขึ้นอยู่กับนักเรียนของคุณ คุณอาจต้องการข้ามและคุณสามารถทำได้โดยไม่สูญเสียความต่อเนื่อง ออกแบบฐานข้อมูลจะแสดงหลังจากการอภิปรายDDL ของ SQL และดราก้อนในบทที่ 7 เพราะมันต้องใช้ SQL ขั้นสูง มันยังเหตุผลปฏิบัติสอน correlated แบบสอบถามย่อยและคำสั่ง EXISTS/ไม่ มีทางใช้งานของผลิตภัณฑ์ DBMSเราสมมติว่า นักเรียนกำลังใช้ผลิตภัณฑ์ DBMS คำถามเท่านั้นกลายเป็น "ที่หนึ่ง" จริง ส่วนมากของเรามีสี่แพร่งนี้: Microsoftเข้า Microsoft SQL Server, Oracle ฐานข้อมูล หรือ MySQL คุณสามารถใช้ใด ๆ ของผลิตภัณฑ์เหล่านั้นนี้ ข้อความ และบทเรียนสำหรับแต่ละแสดงสำหรับ Microsoft Access 2010(ภาคผนวก A), SQL Server 2008 R2 ฐานข้อมูล Oracle (บทที่ 10), g 11 (บท 10A), และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำนำเก้าเชื่อมต่อ สำหรับการอภิปรายเต็มของเครื่องมือเหล่านี้ให้ดูภาคผนวก E "เริ่มต้นกับ
MySQL Workbench เครื่องมือการออกแบบฐานข้อมูล" และภาคผนวก F "เริ่มต้นกับ
Microsoft Visio 2010"
ข้อมูลที่ดีเครื่องมือสร้างแบบจำลองที่มีอยู่ แต่พวกเขามีแนวโน้มที่จะมีมากขึ้น
ที่ซับซ้อนและมีราคาแพง ตัวอย่างที่สองเป็นระบบที่มองเห็น 'นักวิเคราะห์ที่มองเห็นได้และ Computer Associates'
เออร์วินข้อมูล Modeler นักวิเคราะห์ที่มองเห็นได้มีอยู่ในรุ่นนักเรียน (ในราคาที่เจียมเนื้อเจียมตัว).
CA 1 ปีเวลา จำกัด เออร์วินข้อมูล Modeler Community Edition
เหมาะสำหรับการใช้ระดับสามารถดาวน์โหลดได้จากhttp://erwin.com/products/detail/ca_erwin_data_modeler_
community_edition / รุ่นนี้มีการ จำกัดจำนวนของวัตถุที่สามารถสร้างขึ้นโดยรุ่นนี้ไปยัง 25 หน่วยงานต่อรูปแบบและปิดการใช้งานมีคุณสมบัติอื่น ๆ (ดู http: // erwin.com/uploads/erwin-data-modeler-r8-community-edition- matrix.pdf) แต่มียังคงการทำงานพอที่จะทำให้ผลิตภัณฑ์นี้เป็นทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการใช้งานระดับ. การออกแบบฐานข้อมูลจากรุ่น ER ข้อมูลในฐานะที่เราจะหารือในบทที่6 การออกแบบฐานข้อมูลจากแบบจำลองข้อมูลที่ประกอบด้วยสามงาน: หน่วยงานที่เป็นตัวแทนและคุณลักษณะ กับตารางและคอลัมน์; ตัวแทนสูงสุดcardinality โดยการสร้างและการวางคีย์ต่างประเทศ; และเป็นตัวแทนขั้นต่ำ cardinality ผ่านข้อจำกัด การเรียกและตรรกะของโปรแกรมประยุกต์. ครั้งแรกที่ทั้งสองงานจะตรงไปตรง แต่การออกแบบสำหรับ cardinality ขั้นต่ำยากมากขึ้น พ่อแม่ผู้ปกครองที่จำเป็นต้องมีการบังคับใช้อย่างง่ายดายโดยใช้ปุ่มต่างประเทศเป็นโมฆะและไม่ได้อ้างอิงข้อ จำกัด ของความสมบูรณ์ เด็กจำเป็นต้องมีปัญหามากขึ้น ในหนังสือเล่มนี้ แต่เราลดความซับซ้อนของการอภิปรายของหัวข้อนี้โดยการจำกัด การใช้งานของการกระทำที่สมบูรณ์อ้างอิงและการกระทำโดยการเสริมผู้ที่มีเอกสารการออกแบบ ดูการอภิปรายรอบรูปที่ 6-28. แม้ว่าการออกแบบสำหรับเด็กที่จำเป็นต้องมีความซับซ้อนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีเหตุผลสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียกเช่นกัน ในกรณีใด ๆ การอภิปรายในหัวข้อเหล่านี้เป็นมากง่ายกว่าก็คือในรุ่นก่อนเพราะการใช้รูปแบบเท้าอีกาของIE และการใช้เอกสารการออกแบบเสริม. เดวิด Kroenke เป็นผู้สร้างรูปแบบวัตถุความหมาย (SOM) SOM จะนำเสนอในภาคผนวก G "วัตถุรูปแบบความหมาย." เอ่อรูปแบบข้อมูลที่ใช้ในทุกที่อื่นในข้อความ. ออกแบบซ้ำที่ 3: การออกแบบฐานข้อมูลการออกแบบฐานข้อมูลซ้ำที่สามของการออกแบบฐานข้อมูลเป็นทั้งทั่วไปและยาก ในฐานะที่เป็นที่ระบุไว้ในบทที่ 8 ระบบสารสนเทศก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงองค์กร ข้อมูลใหม่ ๆระบบให้ผู้ใช้พฤติกรรมใหม่และเป็นผู้ใช้ทำงานในรูปแบบใหม่ที่พวกเขาต้องมีการเปลี่ยนแปลงในระบบข้อมูลของพวกเขา. การออกแบบฐานข้อมูลที่ซับซ้อนโดยธรรมชาติ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนักเรียนของคุณคุณอาจต้องการที่จะข้ามมันและคุณสามารถทำได้โดยไม่สูญเสียความต่อเนื่อง การออกแบบฐานข้อมูลที่จะนำเสนอหลังจากการอภิปรายของ SQL DDL และดราก้อนในบทที่ 7 เพราะมันต้องใช้ SQL ขั้นสูง นอกจากนี้ยังมีเหตุผลในทางปฏิบัติที่จะสอน subqueries ความสัมพันธ์และ EXISTS / ไม่ EXISTS งบ. การใช้งานของสินค้า DBMS เราคิดว่านักเรียนแข็งขันจะใช้ผลิตภัณฑ์ DBMS คำถามที่แท้จริงเท่านั้นที่กลายเป็น "ที่หนึ่ง" แนบเนียนส่วนใหญ่ของเรามีสี่ทางเลือกที่จะต้องพิจารณา: Microsoft Access, Microsoft SQL Server, Oracle Database หรือ MySQL คุณสามารถใช้ผลิตภัณฑ์ใด ๆ ของผู้ที่มีข้อความนี้และแบบฝึกหัดสำหรับแต่ละของพวกเขาจะถูกนำเสนอสำหรับMicrosoft Access 2010 (ภาคผนวก A), SQL Server 2008 R2 (บทที่ 10), Oracle Database 11g (บทที่ 10A) และ