Here we investigate the extent of c

Here we investigate the extent of children’s understanding of the joint commitments inherent in joint activities. Here we investigate the extent of children’s understanding of the joint commitments inherent in joint activities. Afterwards, children who had made the joint commitment were more likely to stop and wait
for their partner on their way to fetch something, more likely to spontaneously help their partner when needed, and more
likely to take over their partner’s role when necessary. There was no clear difference in children’s tendency to tattle on their
partner’s cheating behavior or their tendency to distribute rewards equally at the end. It thus appears that by 3 years of age
making a joint commitment to act together with others is beginning to engender in children a ‘‘we’’-intentionality which
holds across at least most of the process of the joint activity until the shared goal is achieved, and which withstands at least
some of the perturbations to the joint activity children experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่นี่เราตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจเด็กผูกพันร่วมกันในกิจกรรมร่วม ที่นี่เราตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจเด็กผูกพันร่วมกันในกิจกรรมร่วม ภายหลัง เด็กที่มีความมุ่งมั่นร่วมมีแนวโน้มที่จะหยุด และรอสำหรับคู่ของพวกเขาในการนำบางสิ่งบางอย่าง ยิ่งธรรมชาติช่วยพันธมิตรของพวกเขาเมื่อจำเป็น และอื่น ๆน่าจะใช้เวลามากกว่าบทบาทของคู่ค้าของพวกเขาเมื่อจำเป็น มีความแตกต่างไม่ชัดเจนในแนวโน้มที่เด็กจะ tattle บนของพวกเขาของโกงพฤติกรรมหรือแนวโน้มที่จะกระจายรางวัลเท่า ๆ กันในตอนท้าย มันจึงปรากฏขึ้นตามอายุ 3 ปีทำมาร่วมดำเนินการร่วมกับผู้อื่นจะเริ่ม engender เด็ก ''เรา '' -intentionality ซึ่งเก็บข้ามน้อยที่สุดของกระบวนการของกิจกรรมร่วมกัน จนบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ซึ่งทนทานต่อน้อยบาง perturbations เด็ก ๆ ร่วมกิจกรรมประสบการณ์การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่นี่เราจะตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจของเด็กผูกพันร่วมกันโดยธรรมชาติในการจัดกิจกรรมร่วมกัน ที่นี่เราจะตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจของเด็กผูกพันร่วมกันโดยธรรมชาติในการจัดกิจกรรมร่วมกัน หลังจากนั้นเด็ก ๆ ที่ได้ทำมุ่งมั่นร่วมกันมีแนวโน้มที่จะหยุดและรอ
หาพันธมิตรของพวกเขาในทางของพวกเขาที่จะเรียกสิ่งที่มีแนวโน้มที่จะเป็นธรรมชาติช่วยให้พันธมิตรของพวกเขาเมื่อมีความจำเป็นและอื่น ๆ
มีแนวโน้มที่จะใช้เวลามากกว่าบทบาทพันธมิตรของพวกเขาเมื่อมีความจำเป็น ไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนในแนวโน้มที่เด็กจะนินทาของพวกเขาเกี่ยวกับ
พฤติกรรมการโกงหุ้นส่วนหรือแนวโน้มของการกระจายผลตอบแทนอย่างเท่าเทียมกันในตอนท้าย มันจึงปรากฏว่า 3 ปี
ทำให้ความมุ่งมั่นร่วมกันที่จะทำหน้าที่ร่วมกับผู้อื่นเป็นจุดเริ่มต้นที่จะทำให้เกิดในเด็ก '' เรา '' - intentionality ซึ่ง
ถือข้ามอย่างน้อยที่สุดของกระบวนการของการทำกิจกรรมร่วมกันจนกว่าจะถึงเป้าหมายร่วมกันคือ ประสบความสำเร็จและที่ทนทานต่ออย่างน้อย
บางส่วนของเยี่ยงอย่างกับเด็กกิจกรรมร่วมประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่เราตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจของเด็กร่วมผูกพันอยู่ในกิจกรรมร่วมกัน ที่นี่เราตรวจสอบขอบเขตของความเข้าใจของเด็กร่วมผูกพันอยู่ในกิจกรรมร่วมกัน หลังจากนั้น เด็กที่มีความผูกพันร่วมกันมีแนวโน้มที่จะหยุด
สำหรับคู่ของพวกเขาในทางของพวกเขาที่จะหาบางสิ่งบางอย่างโอกาสที่จะได้ช่วยให้พันธมิตรของพวกเขาเมื่อจำเป็น และเพิ่มเติม
โอกาสผ่านบทบาทของพันธมิตรของพวกเขาเมื่อจำเป็น มีความแตกต่างที่ชัดเจนในเด็กมีแนวโน้มที่จะฟ้องพันธมิตรของพวกเขา
ประพฤตินอกใจ หรือมีแนวโน้มที่จะแจกรางวัลกันในตอนท้าย มันจึงปรากฏว่า 3 ปี
การร่วมกันมุ่งมั่นที่จะทำร่วมกับผู้อื่นเป็นจุดเริ่มต้นที่จะบังเกิดในเด็ก ' เรา ' ' - intentionality ซึ่ง
ถือข้ามอย่างน้อยที่สุดของกระบวนการร่วมกิจกรรมจนถึงเป้าหมายร่วมกันได้ และที่ทน อย่างน้อย
บางส่วนได้ร่วมกิจกรรมเพื่อเด็ก ประสบการณ์