The proponents of self­assessment

 The proponents 
of self­assessment strategies maintain that participating in self­assessment can help learners 
become  skilled judges  of their own strengths and weaknesses and establish realistic  and
attainable goals for themselves, thus developing their self­directed language learning ability
(Chamot & O’Malley, 1994; Dickinson, 1987; Oscarson, 1997). A widely used instrument 
for self­assessment is  the  portfolio

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

  ผู้เสนอกลยุทธ์  selfassessment ยืนยันว่ามีส่วนร่วมใน selfassessment
สามารถช่วยให้ผู้เรียนเป็นผู้พิพากษาที่มีทักษะของจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเองและสร้างความสมจริงและเป้าหมายสำเร็จสำหรับตัวเองดังนั้นการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ภาษาของพวกเขา
SelfDirected
(Chamot และ O'Malley 1994; ดิกคินสัน, 1987 ; Oscarson, 1997) เครื่องมือใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับ  selfassessment เป็นผลงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรที่ ผู้เสนอรึเปล่า
กลยุทธ์การประเมินองตนเองรึเปล่า ยังคงมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองสามารถช่วยให้ผู้เรียนองอะไรรึเปล่า
กลายเป็นไหมฝีมือผู้พิพากษาไหมจุดแข็งของตัวเอง และจุดอ่อน และสร้างที่สมจริงและบรรลุเป้าหมาย   
สำหรับตัวเอง ทำไมจึงพัฒนาตนเองครั้งที่องกำกับภาษา ความสามารถในการเรียนรู้
( chamot  &โอมาลลี่ รึเปล่า;ดิกคินสัน 1994 , 1987 ; oscarson อะไรรึเปล่า , 1997 )  ใช้กันอย่างแพร่หลายเครื่องมือรึเปล่า
การประเมินตนเองเป็นอะไรที่ทำไมองผลงาน