This letter to the next president o

This letter to the next president of the United States recommends the transformation of teacher inservice
learning as a powerful means of education reform. Too often, professional development is perceived
by teachers as being idiosyncratic and irrelevant. The authors recommend a reconceptualization
of professional learning for practicing teachers, in which educators are involved in learning communities,
these communities evolve over time, and they revolve around norms of openness, scholarly rigor,
and collaborative construction of professional knowledge. The authors describe three such environments
of professional learning—the National Writing Project, the Carnegie Academy for the
Scholarship of Teaching and Learning, and the Quest Project for Signature Pedagogies in Teacher
Education—and recommend that the incoming chief executive should capitalize on the strengths of
such programs and extend them to many more teachers nationwide.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปลี่ยนแปลงของครู inservice แนะนำนี้จดหมายถึงประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกาถัดไป
เรียนเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพของการปฏิรูปการศึกษา บ่อยเกินไป การมองเห็นพัฒนาอาชีพ
โดยครูเป็น idiosyncratic และเกี่ยวข้องกับการ ผู้เขียนขอแนะนำเป็น reconceptualization
มืออาชีพเรียนรู้สำหรับครู การฝึกซ้อม ในความที่มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ชุมชน,
พัฒนาชุมชนเหล่านี้ช่วงเวลา และจะเกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานแขก scholarly rigor,
และร่วมกันสร้างความรู้ระดับมืออาชีพ ผู้เขียนอธิบายสภาพแวดล้อมเช่น 3
มืออาชีพเรียนรู้ — เขียนโครงการแห่งชาติ สถาบันคาร์เนกีในการ
ทุนการศึกษาของครูและการเรียนรู้ โครงการแสวงหาสำหรับลายเซ็น Pedagogies ในครูและ
ศึกษา — และแนะนำที่ผู้บริหารระดับสูงเข้ามาควรเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ในจุดแข็งของ
เช่นโปรแกรม และขยายให้ครูเพิ่มเติมจำนวนมากทั่วประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จดหมายถึงประธานาธิบดีคนต่อไปของสหรัฐอเมริกาแนะนำการเปลี่ยนแปลงของครูประจำการ
เรียนเป็นที่มีประสิทธิภาพวิธีการปฏิรูปการศึกษา บ่อยเกินไป การพัฒนาอาชีพ มีการรับรู้
โดยครูเป็นและมีความเกี่ยวข้อง ผู้เขียนขอแนะนำ reconceptualization
การเรียนรู้ระดับมืออาชีพสำหรับการฝึกครูซึ่งในการศึกษาจะเกี่ยวข้องในชุมชนการเรียนรู้
ชุมชนเหล่านี้วิวัฒนาการในช่วงเวลา และพวกเขาหมุนรอบบรรทัดฐานของการเปิดกว้างทางวิชาการความเข้ม
และการก่อสร้างร่วมกันของความรู้มืออาชีพ ผู้เขียนอธิบายสามเช่นสภาพแวดล้อม
มืออาชีพโครงการการเขียนการเรียนรู้แห่งชาติ , Carnegie สถาบัน
ทุนการศึกษา การเรียนและการสอนและการแสวงหาโครงการลายเซ็น pedagogies ครู
การศึกษาและแนะนำให้ผู้บริหารระดับสูงเข้ามาควรใช้ประโยชน์จากจุดแข็งของ
โปรแกรมดังกล่าวและขยายไปยังอีกหลายครูทั่วประเทศ