This law clearly outlines post-scho

This law clearly outlines post-school
employment as the measure of accountability for individuals
with disabilities. Postsecondary employment
opportunities, however, have traditionally been very
limited for individuals with ASD [62, 70]. Obtaining
and maintaining employment can be difficult for any
person, but is particularly complicated for an adolescent
or adult with ASD due to unique communication
and social impairments [56, 60]. While employment
outcomes have received growing attention for many students
with disabilities in the educational research (e.g.,
[74]), with the expanded numbers of individuals with
ASD, there is a stark demand to assess what we know
currently about their employment needs and understand
better what services and supports may help facilitate
employment success in the years after high school.
with disabilities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กฎหมายนี้ชัดเจนสรุปหลังโรงเรียนจ้างงานเป็นการวัดความรับผิดชอบสำหรับแต่ละบุคคลมีความพิการ งาน postsecondaryโอกาส อย่างไรก็ตาม ได้รับแบบดั้งเดิมมากจำกัดสำหรับบุคคลที่มี ASD [62, 70] ได้รับและรักษาการจ้างงานอาจเป็นเรื่องยากสำหรับใด ๆคน แต่มีความซับซ้อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่กับ ASD เนื่องจากการสื่อสารเฉพาะและสังคมไหวสามารถ [56, 60] ขณะทำงานผลได้รับความสนใจมากขึ้นสำหรับนักเรียนจำนวนมากทุพพลภาพในการศึกษาวิจัย (เช่น[74]), มีจำนวนบุคคลที่มีขยายASD มีความต้องการสิ้นเชิงเพื่อประเมินสิ่งที่เรารู้ในปัจจุบันเกี่ยวกับการว่าจ้างต้องการ และทำความเข้าใจดี ว่าบริการ และสนับสนุนอาจช่วยอำนวยความสะดวกงานที่ประสบความสำเร็จในปีหลังเรียนจบทุพพลภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กฎหมายฉบับนี้อย่างชัดเจนแสดงโพสต์โรงเรียน
การจ้างงานเป็นตัวชี้วัดของความรับผิดชอบสำหรับบุคคล
ที่มีความพิการ การจ้างงาน Postsecondary
โอกาส แต่มีประเพณีมาก
จำกัด สำหรับบุคคลที่มี ASD [62, 70] ได้รับ
การจ้างงานและการบำรุงรักษาอาจเป็นเรื่องยากสำหรับการใด ๆ
คน แต่มีความซับซ้อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น
หรือผู้ใหญ่ที่มี ASD เนื่องจากการสื่อสารที่เป็นเอกลักษณ์
และความบกพร่องทางสังคม [56, 60] ในขณะที่การจ้างงาน
ผลที่ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นสำหรับนักเรียนหลายคน
ที่มีความบกพร่องในการวิจัยทางการศึกษา (เช่น
[74]) กับตัวเลขการขยายตัวของบุคคลที่มี
ASD, มีความต้องการสิ้นเชิงในการประเมินสิ่งที่เรารู้
ในปัจจุบันเกี่ยวกับความต้องการจ้างงานของพวกเขาและเข้าใจ
ดีกว่าสิ่งที่ให้บริการและสนับสนุนอาจจะช่วยอำนวยความสะดวกใน
การประสบความสำเร็จการจ้างงานในปีที่ผ่านมาหลังจากที่โรงเรียนมัธยม.
ที่มีความพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กฎหมายฉบับนี้อย่างชัดเจนแสดงการจ้างงานโพสต์โรงเรียน
เป็นวัดที่น่าเชื่อถือสำหรับบุคคล
ทุพพลภาพ โอกาสการจ้างงาน
Postsecondary , อย่างไรก็ตาม , มีผ้าถูกมาก
จำกัดสำหรับบุคคลที่มี 62 asd [ 70 ] การขอรับ
และรักษาการจ้างงานได้ยากสำหรับ
บุคคล แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น
ซับซ้อนหรือผู้ใหญ่ที่มี ASD เนื่องจากการสื่อสารที่เป็นเอกลักษณ์และความบกพร่องทางสังคม
56 [ 60 ] ขณะที่ผลการจ้างงาน
ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นหลายนักศึกษา
กับคนพิการในการวิจัยทางการศึกษา ( เช่น
[ 74 ] ) ด้วยการขยายจำนวนของบุคคลที่มี
ASD , มีความต้องการ สตาร์ค ประเมิน สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับความต้องการการจ้างงานของพวกเขาในขณะนี้

และเข้าใจได้ดีกว่าสิ่งที่ให้บริการและสนับสนุนจะช่วยอำนวยความสะดวกในการจ้างงานที่ประสบความสำเร็จในปี

พิการหลังจากที่โรงเรียนมัธยม