Learning to Study-Encouragement For

Learning to Study
-
Encouragement For Mature Students
By
Gordon Cochaud
This article was written to encourage two groups of mature aged students. The first group are
those contemplating further studies but have not got around to enrolling. The second group have
started a serious course but finding it harder
than anticipated: they are putting in the hours but
not getting the results for which they had hoped.
To the nonstarters, it is good you have at least thought about improving your situation and it is
perfectly normal that you are hesitating. Embarking upon
a course of study is moving into the
unknown especially if you did not achieve all that much when you were at school. Despite the
best efforts of many teachers, a very significant proportion of students do not achieve all they
could have at school (for a
large number of reasons that we will not go into here). So far, you are
in the majority of new returnees. Before you finish reading the article, ponder two thoughts. How
will you feel in a few years time if you do not do a course now, which you probably wo
uld have
completed? Nothing worthwhile was ever achieved without pain of some sort. Now think about
how you will feel when you complete your course.
To those who are finding the beginning of their course a bigger struggle than expected let us start
with th
e advantages mature students have over most young students. Perhaps the most significant
advantage is that of being mature: you have experienced more of the vicissitudes of life; you
have been attending the University of Hard Knocks longer and are still an
undergraduate (some
are too smart even to attend). Look around and you will notice that most people are happy
because they are in their zone of comfort. You are not like other people. You have been brave
enough to move out of your zone of comfort and step
into the unknown. Following the
excitement of doing something personal, different, learning something new is the making of a
better person
-
a new you.
Deliberately learning, broadening your knowledge and skills, is a way of proving yourself to be
better
than your perception of others' opinions of you. Why lower your self esteem by stopping
now? Now it may well be that your situation is currently at an all time low and that you really
should take a break from your course. May you steadily recover your form
er enthusiasm while
retaining your determination to finish the course.
Do not beat yourself up because you are not learning as rapidly as you had hoped. Everyone's
rate of learning varies according to the topic, to how well they are feeling and to circumst
ances.
In a technical sense, two of the parameters of learning are how much you know (prior
knowledge) and how long you can spend learning (time on task). I am not giving you two
excuses, but one does have to learn according to one's situation. Accept that
we all study from
where we are at to where we want to go. Teachers can make it harder or easier for you up to a
point; but never impossible. Your teachers do not make you
-
you, the learner, makes you into
the person you want to be.
To conclude: your teac
hers cannot make you learn
-
you learn as a consequence of choosing to
learn. As we learn we are playing catch up; yet amateur astronomers have made some

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้เพื่อการศึกษา
-
ให้กำลังใจสำหรับนักเรียนผู้ใหญ่

โดยกอร์ดอน cochaud
บทความนี้ถูกเขียนเพื่อส่งเสริมให้ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนวัยผู้ใหญ่ กลุ่มแรกเป็นผู้
ใคร่ครวญศึกษาต่อ แต่ยังไม่ได้รอบที่จะลงทะเบียนเรียน กลุ่มที่สองได้เริ่มต้น
แน่นอนร้ายแรง แต่พบว่ามันยากกว่าที่คาด
: พวกเขาจะใส่ในชั่วโมง แต่
ไม่ได้รับผลที่พวกเขาหวัง.
จะ nonstarters มันเป็นสิ่งที่ดีที่คุณได้อย่างน้อยคิดเกี่ยวกับการปรับปรุงสถานการณ์ของคุณและมันเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์
ว่าคุณกำลังลังเลใจ เริ่มดำเนินการเมื่อ
หลักสูตรการศึกษาที่มีการเคลื่อนไหวเป็นที่รู้จักโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ถ้าคุณไม่ได้บรรลุสิ่งที่มากเมื่อคุณอยู่ในโรงเรียน แม้จะมีความพยายาม
ที่ดีที่สุดของครูผู้สอนจำนวนมากสัดส่วนที่มีนัยสำคัญมากของนักเรียนไม่บรรลุสิ่งที่พวกเขาอาจมี
ที่โรงเรียน (สำหรับ
จำนวนมากของเหตุผลที่เราจะไม่เข้าไปในที่นี่) จนถึงขณะนี้คุณอยู่
ในส่วนของ returnees ใหม่ ก่อนที่จะเสร็จสิ้นการอ่านบทความที่สองความคิดไตร่ตรอง วิธี
คุณจะรู้สึกในเวลาไม่กี่ปีที่ผ่านมาถ้าคุณไม่ได้ทำแน่นอนในขณะนี้ซึ่งคุณอาจ wo uld

ได้เสร็จ?ไม่มีอะไรที่คุ้มค่าที่เคยประสบความสำเร็จได้โดยไม่ต้องเจ็บปวดจากการจัดเรียงบาง ตอนนี้คิดเกี่ยวกับ
วิธีที่คุณจะรู้สึกเมื่อคุณเรียนจบหลักสูตรของคุณ.
สำหรับผู้ที่กำลังมองหาจุดเริ่มต้นของการเรียนการสอนของพวกเขาต่อสู้ที่ใหญ่กว่าที่คาดไว้ให้เราเริ่มต้นด้วย

วันที่อีประโยชน์แก่นักเรียนมีกว่าเด็กนักเรียนมากที่สุด บางทีที่สำคัญที่สุด
ประโยชน์เป็นที่ของการเป็นผู้ใหญ่:คุณมีประสบการณ์มากขึ้นจากการผันผวนของชีวิตคุณ
ได้รับการเข้าร่วมของมหาวิทยาลัยเคาะยากอีกต่อไปและจะยังคงระดับปริญญาตรี
(บางคน
สมาร์ทเกินไปแม้จะเข้าร่วม) มองไปรอบ ๆ และคุณจะสังเกตเห็นว่าคนส่วนใหญ่มีความสุข
เพราะพวกเขาอยู่ในโซนของความสะดวกสบาย คุณไม่ได้ชอบคนอื่น ๆ คุณได้รับกล้าหาญ
พอที่จะย้ายออกจากเขตของความสะดวกสบายและขั้นตอน
ในไม่ทราบ ดังต่อไปนี้
ความตื่นเต้นของการทำสิ่งที่ส่วนบุคคลที่แตกต่างกันการเรียนรู้สิ่งใหม่จะทำคนที่ดีกว่า

-

ใหม่ที่คุณตั้งใจเรียนรู้การขยายความรู้และทักษะของคุณเป็นวิธีการพิสูจน์ตัวเองจะดีกว่า

. กว่าการรับรู้ของความคิดเห็นของผู้อื่นของคุณ ทำไมลดความภาคภูมิใจในตัวเองของคุณโดยการหยุด
ตอนนี้ตอนนี้มันอาจจะดีว่าสถานการณ์ของคุณอยู่ในขณะนี้ที่ทุกเวลาต่ำและที่คุณจริงๆ
ควรจะหยุดพักจากการเรียนของคุณ คุณอาจกู้คืนอย่างต่อเนื่องในรูปแบบ
เอ้อความกระตือรือร้นของคุณในขณะที่การรักษาความมุ่งมั่นที่
ของคุณที่จะจบหลักสูตร.
ไม่ชนะตัวเองขึ้นเพราะคุณไม่ได้เรียนรู้อย่างรวดเร็วตามที่คุณหวัง ทุกคน
อัตราของการเรียนรู้แตกต่างกันไปตามหัวข้อวิธีการที่ดีที่พวกเขามีความรู้สึกและ circumst Ances
.
ในความหมายทางเทคนิคที่สองของพารามิเตอร์ของการเรียนรู้ที่มีเท่าไหร่ที่คุณรู้ (ก่อน
ความรู้) และระยะเวลาที่คุณสามารถใช้การเรียนรู้ (เวลาในงาน) ฉันไม่ให้คุณทั้งสอง
ข้อแก้ตัว แต่อย่างใดอย่างหนึ่งจะมีการเรียนรู้ตามสถานการณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง ยอมรับว่า
เราศึกษาทั้งหมดจาก
ที่เราอยู่ที่การที่เราต้องการจะไปครูผู้สอนสามารถทำให้มันยากหรือง่ายขึ้นสำหรับคุณถึง
จุด แต่ไม่เคยเป็นไปไม่ได้ ครูผู้สอนของคุณจะไม่ทำให้คุณ
-
คุณเรียนที่ทำให้คุณเป็น
คนที่คุณต้องการที่จะเป็น
สรุป: TEAC ของคุณ
เธอไม่สามารถทำให้คุณได้เรียนรู้
-
คุณเรียนรู้ที่เป็นผลมาจากการเลือกที่จะ
เรียนรู้. . ในขณะที่เราเรียนรู้ที่เรากำลังเล่นจับขึ้น แต่นักดาราศาสตร์สมัครเล่นได้ทำบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้การศึกษา
-
ให้กำลังใจสำหรับผู้ใหญ่เรียน
โดย
กอร์ดอน Cochaud
บทความนี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อส่งเสริมให้กลุ่มที่สองของนักเรียนวัยผู้ใหญ่ กลุ่มแรกเป็น
ผู้ใคร่ครวญการศึกษาเพิ่มเติม แต่ไม่มีรอบการลงทะเบียน กลุ่มที่สองมี
เริ่มเรียนอย่างจริงจังแต่หายาก
กว่าคาด: พวกเขาจะวางในชั่วโมง แต่
ไม่ได้รับผลลัพธ์ที่พวกเขามีหวัง
nonstarters มันเป็นดีคุณน้อยมีความคิดเกี่ยวกับการปรับปรุงสถานการณ์ของคุณ และเป็น
ปกติสมบูรณ์ว่า hesitating นั้น เริ่มดำเนินการเมื่อ
หลักสูตรการศึกษาจะย้ายไป
ไม่รู้จักโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณไม่ได้ใช้ที่มากเมื่ออยู่ที่โรงเรียน แม้มีการ
ที่สุดความพยายามของครูจำนวนมาก สัดส่วนที่สำคัญมากของนักเรียนให้บรรลุพวกเขาทั้งหมด
ได้ที่โรงเรียน (สำหรับการ
จำนวนมากด้วยเหตุผลที่เราจะไม่ไปที่นี่) เพื่อห่างไกล คุณอยู่
ส่วนใหญ่ returnees ใหม่ ก่อนที่คุณเสร็จสิ้นการอ่านบทความ ไตร่ตรองความคิดสอง วิธี
คุณจะรู้สึกตลอดเวลาถ้าคุณไม่ทำหลักสูตรตอนนี้ ซึ่งคุณคง wo
uld ได้
เสร็จสมบูรณ์หรือไม่ ไม่มีอะไรคุ้มค่าเคยสำเร็จ โดยไม่มีความเจ็บปวดบางอย่าง ตอนนี้คิดว่าเกี่ยวกับ
วิธีคุณจะรู้สึกว่าเมื่อคุณทำหลักสูตรของคุณ.
สำหรับผู้ที่กำลังค้นหาจุดเริ่มต้นของหลักสูตรการต่อสู้ขนาดใหญ่กว่าที่คาดไว้ให้เราเริ่มต้น
กับ th
อีประโยชน์ผู้ใหญ่นักเรียนมีนักเรียนหนุ่ม บางทีสำคัญที่สุด
เป็นประโยชน์ที่เป็นผู้ใหญ่: คุณมีประสบการณ์หลาย vicissitudes ชีวิต คุณ
ได้ร่วมบางมหาวิทยาลัยฮาร์ดดิสก์อีกต่อไป และยังมี
ระดับปริญญาตรี (บาง
สมาร์ทเกินไปแม้จะเข้า) ดู และคุณจะสังเกตเห็นว่า คนส่วนใหญ่มีความสุข
เนื่องจากอยู่ในโซนของตนสบาย คุณจะไม่เหมือนคนอื่น ได้กล้า
พอที่จะออกจากโซนของพักขั้น
เป็นไม่รู้จักกัน ต่อ
นี่ทำอะไรส่วนบุคคล แตก ต่าง เรียนสิ่งใหม่มีการทำเป็น
คนดี
-
ใหม่คุณ
ตั้งใจเรียน broadening ของความรู้และทักษะ เป็นวิธีที่พิสูจน์ตัวเองให้
ดี
กว่ารับรู้ของของคนอื่นความคิดเห็นของคุณ ทำไมลดต้นทุนของตนเอง โดยการหยุด
ตอนนี้ ตอนนี้มันอาจจะดีว่า สถานการณ์ของคุณอยู่ที่ทุก เวลาต่ำและคุณจริง ๆ
ควรใช้จากหลักสูตรของคุณ อาจคุณลำกู้ฟอร์ม
เอ้อ ความกระตือรือร้นขณะ
รักษาความมุ่งมั่นของคุณจนจบหลักสูตรได้
ไม่ชนะตัวเองขึ้นได้เนื่องจากคุณจะเรียนไม่รู้รวดเร็วเท่าที่คุณมีหวังได้ ของทุกคน
อัตราการเรียนรู้แตกต่างกันไปตามหัวข้อ วิธีที่ดีที่พวกเขามีความรู้สึก และ circumst
ances.
ในวิชาการ สองพารามิเตอร์ของการเรียนรู้มีเท่าใดคุณทราบ (ทราบ
ความรู้) และนานเท่าใดคุณสามารถใช้การเรียนรู้ (เวลางาน) ฉันกำลังไม่นำคุณสอง
ข้อแก้ตัว แต่หนึ่งต้องเรียนรู้ตามสถานการณ์ของการ ยอมรับที่
เราศึกษาจาก
ที่เราเป็นที่ที่เราต้องการไป ครูสามารถทำให้มันยาก หรือง่ายสำหรับคุณถึง
ชี้ แต่ไม่เคย ครูของคุณทำให้คุณ
-
คุณ จับใจ ทำให้คุณเป็น
คนที่คุณต้องการให้ได้
เพื่อสรุป: teac ของ
เธอไม่สามารถทำให้คุณเรียนรู้
-
คุณเรียนเป็นลำดับต้อง
เรียนรู้ได้ เราเรียนเราเล่น ทัน แต่นักดาราศาสตร์สมัครเล่นได้บาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนการสอนเพื่อการศึกษาให้กำลังใจ
-

ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนโดย cochaud

ซึ่งจะช่วยกอร์ดอนข้อนี้ได้ถูกเขียนขึ้นเพื่อส่งเสริมให้ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนอายุสำหรับผู้ที่ บรรลุนิติภาวะ แล้ว กลุ่มแรกคือ
ซึ่งจะช่วยผู้ที่คำนึงถึงการศึกษาเพิ่มเติมแต่ไม่ได้ลงทะเบียน กลุ่มที่สองที่มี
เริ่มหลักสูตรอย่างจริงจังแต่การค้นหาได้ยากขึ้น
กว่าที่คาดไว้ก็มีการนำในชั่วโมงแต่
ไม่ได้รับผลการที่พวกเขาก็หวังว่า.
เพื่อ nonstarters เป็นอย่างดีคุณมีความคิดเกี่ยวกับการปรับปรุงสถานการณ์ของท่านเป็นเวลาอย่างน้อยและเป็น
ซึ่งจะช่วยอย่างสมบรูณ์แบบปกติที่คุณมีลังเล แน่นอนว่าเมื่อลงเรือ
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาเป็นการย้ายเข้าสู่
ซึ่งจะช่วยที่ไม่รู้จักโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณไม่ได้มีอะไรมากซึ่งทั้งหมดเมื่อคุณอยู่ในโรงเรียน แม้ว่าจะมีความพยายาม
ซึ่งจะช่วยที่ดีที่สุดของครูอาจารย์จำนวนมากส่วนสำคัญเป็นอย่างมากของนักศึกษาไม่สามารถทำสิ่งทั้งหมดที่พวกเขา
ไม่สามารถมีที่โรงเรียน(สำหรับหมายเลขขนาดใหญ่
ซึ่งจะช่วยในเหตุผลที่เราจะไม่สามารถเข้าสู่ที่นี่) ดังนั้นคุณจะ
ซึ่งจะช่วยในส่วนมากของผู้คืนถิ่นใหม่ ก่อนที่คุณจะจบการอ่านข้อที่สองคิดไตร่ตรอง
ซึ่งจะช่วยได้อย่างไรคุณจะรู้สึกได้ถึงการเข้าพักในช่วงเวลาไม่กี่ปีที่หากคุณไม่ได้ทำตามที่เรียนจบหลักสูตรในตอนนี้ซึ่งคุณอาจจะมี

uld เสร็จสมบูรณ์ไม่มีความคุ้มค่าเป็นความสำเร็จโดยไม่ผ่านความเจ็บปวดของบางอย่างไม่เคย ในตอนนี้คิดว่าเกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยคุณจะทำอย่างไรความรู้สึกเมื่อคุณเรียนรู้ตามหลักสูตรจนเสร็จสมบูรณ์ของคุณ.
กับผู้ที่ได้รับการค้นหาเริ่มต้นของการต่อสู้ของมันเองมากขึ้นกว่าที่คาดไว้ให้เราเริ่ม

พร้อมด้วยประโยชน์. co . th E นักเรียนมีมากกว่านักศึกษาหนุ่มมากที่สุด
อาจจะสำคัญที่สุดใช้ประโยชน์จากที่เป็นที่ของการเป็นผู้ใหญ่แล้วคุณได้รับประสบการณ์มากกว่าคนที่มีชีวิตคุณ
ซึ่งจะช่วยได้รับการเข้าไปเรียนในมหาวิทยาลัยของฮาร์ดดิสก์ขณะนั้นเองได้อีกต่อไปและยัง
ระดับปริญญาตรี(บางคน
ซึ่งจะช่วยได้มากเกินไปอย่างชาญฉลาดเพื่อจะเข้าร่วมประชุม) มองไปรอบตัวและคุณจะต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้าว่าประชาชนส่วนใหญ่มีความสุข
เพราะพวกเขาอยู่ในโซนที่มีความสะดวกสบาย คุณไม่ได้เหมือนกับคนอื่นๆ คุณได้รับการแสดงความกล้าหาญ
ไม่เพียงพอที่จะย้ายออกไปจากเขตของคุณในขั้นตอนและความสะดวกสบาย
เข้าไปในที่ไม่รู้จัก ต่อไปนี้:ความน่าตื่นตาตื่นใจ
ซึ่งจะช่วยในการทำบางสิ่งบางอย่างที่แตกต่างกันการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างส่วนตัวใหม่คือการทำให้ได้ของบุคคล

ซึ่งจะช่วยได้ดียิ่งขึ้น -
ใหม่สำหรับคุณ.
โดยเจตนาการเรียนรู้ขยายความรู้และทักษะของคุณเป็นวิธีการหนึ่งของพิสูจน์ตัวของท่านเองได้รับ

ซึ่งจะช่วยได้ดีขึ้นกว่าการรับรู้ของคุณแสดงความคิดเห็นของผู้อื่นของคุณ ทำไมจึงลดความ ภาคภูมิใจ ของท่านเองด้วยการหยุด
ทันทีในตอนนี้มันอาจจะเป็นไปได้ว่าสถานการณ์ของคุณมีอยู่ในขณะนี้ที่ได้ทั้งหมดในระดับต่ำและที่คุณจริงๆ
ควรจะหยุดพักที่จากหลักสูตรของคุณให้ดีขึ้น คุณอาจกู้คืนฟอร์มอย่างต่อเนื่องก็ตาม

ซึ่งจะช่วยความกระตือรือร้นของคุณในขณะที่ยังคงรักษาไว้ซึ่งความมุ่งมั่นของคุณเพื่อให้จบหลักสูตรคุณจะ.
ไม่ได้ตีตัวคุณเองเพราะคุณไม่ได้การเรียนรู้อย่างรวดเร็วคุณก็หวังว่า ' severyone
อัตราของการเรียนรู้จะแตกต่างกันไปตามหัวข้อการรวมทั้งมีความรู้สึกและ ances circumst
.
ในความรู้สึกทางด้านเทคนิคที่สองของพารามิเตอร์ของการเรียนรู้เป็นวิธีมากคุณทราบ(ก่อน
ความรู้)และระยะเวลาที่คุณสามารถใช้ช่วงเวลาการเรียนรู้(เวลาในงาน) ฉันไม่ได้ทำให้คุณสองคน
คำแก้ตัวแต่ไม่ได้มีการเรียนรู้ตามหนึ่งของสถานการณ์ ยอมรับว่า
ซึ่งจะช่วยเราทั้งหมด
ซึ่งจะช่วยการศึกษาจากสถานที่ซึ่งเราจะได้อยู่ที่ไหนเราต้องการไปครูจะสามารถทำให้เป็นเรื่องยากยิ่งขึ้นหรือทำได้ง่ายขึ้นสำหรับคุณได้ถึง
จุดแต่ไม่เคยเป็นไปไม่ได้ ครูของคุณไม่ได้ทำให้คุณ
-
คุณเรียนรู้ที่จะทำให้ท่านเข้าสู่คน
ซึ่งจะช่วยให้คุณต้องการได้รับ.
เพื่อสรุป TEAC ของคุณ
ซึ่งจะช่วยเธอไม่สามารถทำให้คุณจะได้เรียนรู้
-
คุณจะได้เรียนรู้เป็นผลจากการเลือกที่จะ
เรียนรู้ ในขณะที่เราเรียนรู้เรากำลังเล่นจับได้แต่นักดาราศาสตร์สมัครเล่นได้ทำให้บางส่วน