People can employ at least two diff

People can employ at least two different strategies in comprehending
the description of a social event. On one hand, they might
interpret the information in terms of semantic concepts pertaining
to the type of event described or the situation in which it occurred.
In this case, their reactions to the event are likely to be similar
regardless of the form in which the information is presented. Alternatively,
recipients might try to form a visual image of the event
being described and base their reactions on this image. In this case,
their reactions are likely to depend on characteristics of the information
that influence the type of image they construct and the difficulty
of forming it.
The tendency to construct visual images from verbal information
can depend on how the information is presented. Adaval
and her colleagues (Adaval, Isbell, & Wyer, 2007; see also Adaval
& Wyer, 1998), for example, found that when the events that occurred
in the life of a politician were described in a temporally-ordered
narrative, participants appeared to form a mental image of
the sequence of events as a whole. In this case, accompanying
the verbal event descriptions with a picture facilitated their construction
of this image and increased the extremity of the evaluations
they based on it. When the same events were described in an
ostensibly unordered list, however, recipients appeared to evaluate
the semantic implications of each event independently without
forming images. In this case, pictures interfered with recipients’
integration of these semantic implications and decreased the
extremity of their evaluations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ท่านสามารถใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างน้อยสองเรขาคณิตคำอธิบายของเหตุการณ์สังคม หนึ่งในมือ พวกเขาอาจแปลความหมายข้อมูลในแง่ของแนวคิดทางตรรกที่เกี่ยวข้องชนิดของอธิบายเหตุการณ์หรือสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นในกรณีนี้ ปฏิกิริยาของพวกเขาเหตุการณ์มีแนวโน้มที่จะคล้ายกันไม่ว่าแบบฟอร์มจะแสดงข้อมูล อีกวิธีหนึ่งคือผู้รับอาจพยายามที่จะฟอร์มรูปภาพของเหตุการณ์การอธิบาย และฐานปฏิกิริยาของพวกเขาในรูปนี้ ในกรณีนี้ปฏิกิริยาของพวกเขามีแนวโน้มจะขึ้นกับลักษณะของข้อมูลที่มีอิทธิพลต่อชนิดของภาพที่พวกเขาสร้างและความยากลำบากรูปมันแนวโน้มที่จะสร้างภาพจากข้อมูลทางวาจาวางวิธีการนำเสนอข้อมูลต่าง ๆ Adavalและเพื่อนร่วมงาน (Adaval, Isbell, & ไวเออร์ 2007 ดู Adavalและไวเออร์ 1998), เช่น พบว่าเมื่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของนักการเมืองถูกอธิบายในความชั่วสั่งเล่าเรื่อง ผู้เข้าร่วมปรากฏตัวใน รูปแบบของภาพลำดับของเหตุการณ์ทั้งหมด ในกรณีนี้ ติดตามคำอธิบายเหตุการณ์ทางวาจารูปอำนวยการก่อสร้างภาพนี้ และเพิ่มส่วนต้นของการประเมินผลพวกเขาขึ้นอยู่กับมัน เมื่อได้อธิบายเหตุการณ์เดียวกันในการอย่างเห็นได้ชัดเรียงลำดับรายการ อย่างไรก็ตาม ผู้รับปรากฏในการ ประเมินนัยยะความหมายของแต่ละกิจกรรมได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องรูปภาพ ในกรณีนี้ ภาพแซงผู้รับรวมของผลกระทบเหล่านี้ทางตรรก และลดการส่วนต้นของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนสามารถจ้างอย่างน้อยสองกลยุทธ์ที่แตกต่างกันในการทำความเข้าใจ
รายละเอียดของเหตุการณ์ทางสังคม หนึ่งในมือพวกเขาอาจจะ
แปลความหมายข้อมูลในแง่ของแนวคิดความหมายที่เกี่ยวข้อง
ประเภทของเหตุการณ์ที่อธิบายหรือสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้น.
ในกรณีนี้ปฏิกิริยาของพวกเขาที่จะมีเหตุการณ์มีแนวโน้มที่จะคล้ายกัน
โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบในการที่ นำเสนอข้อมูล อีกวิธีหนึ่งคือ
ผู้รับอาจจะพยายามที่จะสร้างภาพของเหตุการณ์ที่
ถูกอธิบายและฐานปฏิกิริยาของพวกเขาที่ภาพนี้ ในกรณีนี้
ปฏิกิริยาของพวกเขามีแนวโน้มที่จะขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูล
ที่มีอิทธิพลต่อชนิดของภาพที่พวกเขาสร้างและความยากลำบาก
ของการสร้างมัน.
แนวโน้มที่จะสร้างภาพจากข้อมูลทางวาจา
สามารถขึ้นอยู่กับวิธีการที่ข้อมูลจะนำเสนอ Adaval
และเพื่อนร่วมงานของเธอ (Adaval, อิสเบลล์และ Wyer 2007; ดูเพิ่มเติม Adaval
& Wyer, 1998), ตัวอย่างเช่นพบว่าเมื่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
ในชีวิตของนักการเมืองที่ถูกอธิบายไว้ในชั่วคราวสั่ง
การเล่าเรื่องที่ผู้เข้าร่วมปรากฏตัวขึ้น ในรูปแบบของภาพจิตของ
ลำดับเหตุการณ์โดยรวม ในกรณีนี้มาพร้อมกับ
คำอธิบายเหตุการณ์ทางวาจากับภาพการอำนวยความสะดวกการก่อสร้าง
ของภาพนี้และเพิ่มขึ้นสุดขีดของการประเมินผลที่
พวกเขาขึ้นอยู่กับมัน เมื่อมีเหตุการณ์เดียวกันได้อธิบายไว้ใน
รายการเรียงลำดับอย่างเห็นได้ชัด แต่ผู้รับปรากฏในการประเมิน
ผลกระทบทางความหมายของแต่ละเหตุการณ์ได้อย่างอิสระโดยไม่
ก่อให้เกิดภาพ ในกรณีนี้ภาพแทรกแซงกับผู้รับ '
บูรณาการความหมายความหมายเหล่านี้และลดลง
ปลายสุดของการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้คนสามารถจ้างอย่างน้อยสองกลยุทธ์ที่แตกต่างกันในความเข้าใจรายละเอียดของเหตุการณ์ทางสังคม หนึ่งในมือ , พวกเขาอาจจะแปลข้อมูลในแง่ของความหมายเกี่ยวกับแนวคิดกับชนิดของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ หรือในสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นในกรณีนี้ การตอบสนองต่อเหตุการณ์มีแนวโน้มที่จะคล้ายกันโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบซึ่งในข้อมูลที่นำเสนอ อีกวิธีหนึ่งคือผู้รับอาจจะในรูปแบบภาพที่มองเห็นของเหตุการณ์การอธิบายและฐานปฏิกิริยาของพวกเขาในรูปนี้ ในกรณีนี้ปฏิกิริยาของพวกเขามีแนวโน้มที่จะขึ้นอยู่กับลักษณะของข้อมูลที่มีอิทธิพลต่อชนิดของภาพที่พวกเขาสร้างและปัญหาสร้างมันแนวโน้มในการสร้างรูปภาพจากข้อมูลทางวาจาก็ขึ้นอยู่กับว่าข้อมูลที่นำเสนอ adavalและเพื่อนร่วมงานของเธอ ( adaval Isbell & ไวเออร์ , 2007 ; ดูยัง adaval& ไวเออร์ , 1998 ) ตัวอย่าง พบว่า เมื่อเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นในชีวิตของนักการเมืองที่ถูกอธิบายในชั่วคราวสั่งเรื่องเล่า ร่วมปรากฏตัวในรูปแบบทางจิตภาพลำดับเหตุการณ์ทั้ง ในกรณีนี้ ประกอบที่ใช้อธิบายเหตุการณ์ด้วยภาพพื้นที่ก่อสร้างของพวกเขาของภาพและเพิ่มส่วนปลายของการประเมินพวกเขาขึ้นอยู่กับมัน เมื่อเหตุการณ์เดียวกันถูกอธิบายไว้ในเรียงลําดับรายการอย่างชัดเจน อย่างไรก็ตาม ผู้รับปรากฏเพื่อประเมินความหมายนัยของแต่ละเหตุการณ์เป็นอิสระปราศจากรูปภาพ ในกรณีนี้ , ภาพแทรกแซงของผู้รับบูรณาการของความหมายและความหมายเหล่านี้ลดลงส่วนปลายของการประเมินตนเอง