I am worried over how this is going

I am worried over how this is going to be initiated. A recent article in the Bangkok Post informed us that basic analytical skills would be taught in Grades 1 to 3, and advanced analytical thinking in Grades 4 to 6 and secondary school.

As with most of the educational initiatives in Thailand, it is the implementation that lets us down. Just how are we supposed to do this? I don't see how it can be started across the board at all levels of education as this is something that takes time for students to understand, especially when they have never been exposed to something as profound before.

Once again, it looks as if critical thinking may well be just another subject taught at schools as an academic subject, much like English. What needs to happen is that it has to be applied to real-life situations so that students can understand why it is so important, and so that they can use it properly.

Some universities such as KMUTT (King Mongkut's University of Technology Thonburi) integrated thinking-skills tasks into their task-based curriculum a few years after the 1999 Education Act was introduced. I am sure there are individual teachers who have designed critical-thinking and problem-solving tasks as part of their daily lesson plans, but these classes are not at the primary-school level where they are supposed to begin.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันเป็นห่วงมากกว่าวิธีการนี้จะเริ่มต้น บทความล่าสุดในบางกอกโพสต์แจ้งเราว่า ทักษะพื้นฐานวิเคราะห์จะถูกสอนในเกรด 1 กับ 3 และขั้นสูงคิดวิเคราะห์ในระดับ 4-6 และมัธยมศึกษา

มีทั้งริเริ่มการศึกษาในประเทศไทย ซึ่งเป็นงานที่ช่วยให้เราลง เพียงไรเราควรจะทำเช่นนี้ ไม่เห็นว่าจะสามารถเริ่มต้นมนุษย์ทุกระดับการศึกษาเช่นนี้เป็นสิ่งที่ใช้เวลาศึกษาทำความเข้าใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาได้เคยสัมผัสบางสิ่งบางอย่างลึกซึ้งก่อน

ครั้ง มันดูเหมือนวิจารณญาณดีอาจเพียงหนึ่งเรื่องที่สอนในโรงเรียนเป็นเรื่องการศึกษา ภาษาอังกฤษเหมือนกัน สิ่งต้องเกิดขึ้นคือ ว่า มันได้ถูกนำไปใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริงเพื่อ ให้นักเรียนสามารถเข้าใจทำไมมันเป็นสิ่งสำคัญ และเพื่อ ให้พวกเขาสามารถใช้มันอย่างถูกต้อง

บางมหาวิทยาลัยเช่นมจธ. (มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี) รวมงานทักษะการคิดที่เป็นหลักสูตรการใช้งานไม่กี่ปีหลังจากพระราชบัญญัติการศึกษาปี 1999 ถูกนำมาใช้ ผมแน่ใจว่า มีครูแต่ละที่ได้ออกแบบงานสำคัญคิด และ แก้ปัญหาเป็นส่วนหนึ่งของแผนการสอนประจำวันของพวกเขา แต่ชั้นเหล่านี้ไม่ได้อยู่ในระดับประถมศึกษาที่พวกเขาควรจะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมกังวลว่ากำลังจะเริ่ม บทความล่าสุดในหนังสือพิมพ์บางกอกโพสต์แจ้งเราว่า ทักษะพื้นฐานวิเคราะห์จะสามารถสอนในเกรด 1 และคิดวิเคราะห์ขั้นสูงในเกรด 4 - 6 และมัธยมศึกษา

ด้วยส่วนใหญ่ของการริเริ่มการศึกษาไทย มันคือการ ใช้งานที่ช่วยให้เราลง ตอนนี้เราต้องทำยังไง ?ฉันไม่เห็นว่ามันจะสามารถเริ่มต้นผ่านคณะกรรมการในทุกระดับของการศึกษานี้เป็นสิ่งที่ต้องใช้เวลา เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ พวกเขาไม่เคยสัมผัสกับบางสิ่งบางอย่างที่ลึกซึ้งก่อน

อีกครั้ง ดูเหมือนว่าการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อาจจะแค่อีกวิชาที่สอนในโรงเรียนเป็น เรื่องวิชาการ เหมือนภาษาอังกฤษสิ่งที่ต้องเกิดขึ้นคือ ว่า มันได้ถูกประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจถึงความสำคัญ และเพื่อที่พวกเขาสามารถใช้มันอย่างถูกต้อง

บางมหาวิทยาลัย เช่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ( มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ) บูรณาการทักษะการคิดงานในหลักสูตรภาษาอังกฤษของพวกเขาไม่กี่ปีหลังจากปี 1999 พระราชบัญญัติการศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นฉันแน่ใจว่า มีครูผู้ได้รับการออกแบบ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหางานเป็นส่วนหนึ่งของแผนการของพวกเขาทุกวัน แต่ชั้นเรียนเหล่านี้ไม่ได้อยู่ในโรงเรียนระดับประถมศึกษาที่พวกเขาควรจะเริ่มต้น .