The influentialInformation Power gu

The influential
Information Power guidelines for school library media programs released by the American
Association of School Libraries (AASL) describe collaboration as “a key theme in building
partnerships for learning” (American Association of School Librarians, 1998, p. 50). A number of
studies have connected teacher/librarian collaboration with increased student achievement (e.g.
Achterman, 2008; Lance, Rodney, & Russell, 2007), suggesting that there are significant benefits for
schools that facilitate this collaboration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทรงอิทธิพลข้อมูลแนวทางพลังงานสำหรับโรงเรียนไลบรารีสื่อโปรแกรมออก โดยที่สหรัฐอเมริกาสมาคมของโรงเรียนไลบรารี (AASL) อธิบายการทำงานร่วมกันเป็น "คีย์รูปแบบอาคารความร่วมมือในการเรียนรู้" (อเมริกันสมาคมของโรงเรียน Librarians, 1998, p. 50) จำนวนศึกษาได้เชื่อมต่อความร่วมมือครู/บรรณารักษ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น (เช่นAchterman, 2008 แลนซ์ รับ และ รัสเซล 2007), แนะนำที่มีเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนที่ช่วยทำงานร่วมกันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีอิทธิพลต่อ
แนวทางการพลังงานข้อมูลสำหรับโปรแกรมห้องสมุดโรงเรียนสื่อออกโดยอเมริกัน
สมาคมห้องสมุดโรงเรียน (AASL) อธิบายการทำงานร่วมกันเป็น "รูปแบบที่สำคัญในการสร้าง
ความร่วมมือเพื่อการเรียนรู้ "(สมาคมอเมริกันของบรรณารักษ์ของโรงเรียนที่ 1998 พี. 50) จำนวนของ
การศึกษามีการเชื่อมต่อครู / บรรณารักษ์ร่วมมือกับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเพิ่มขึ้น (เช่น
Achterman 2008; แลนซ์, ร็อดนีย์และรัสเซล 2007) ชี้ให้เห็นว่ามีประโยชน์อย่างมากสำหรับ
โรงเรียนที่อำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้มีอิทธิพล
ข้อมูลพลังงานแนวทางห้องสมุดสื่อโปรแกรมที่ออกโดยสมาคมอเมริกัน
ห้องสมุดโรงเรียน ( aasl ) อธิบายการเป็น " ธีมหลักในห้างหุ้นส่วนอาคาร
การเรียนรู้ " ( สมาคมอเมริกันของครูบรรณารักษ์ , 2541 , หน้า 50 ) จำนวนของการศึกษาครูบรรณารักษ์ /
เชื่อมความร่วมมือกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้น เช่น achterman
,2008 ; แลนซ์ รอดนี่ย์ &รัสเซล , 2007 ) แนะนำที่มีประโยชน์ที่สำคัญสำหรับโรงเรียนที่ให้ความร่วมมือนี้
.