We asked each participant, “If you had to choose one length of content การแปล - We asked each participant, “If you had to choose one length of content ไทย วิธีการพูด

We asked each participant, “If you

We asked each participant, “If you had to choose one length of content, what would it be?” Many participants expressed that they preferred content in the range of 15 to 20 minutes. They told us that after about 20 minutes it becomes difficult to hold the mobile device comfortably. However, they were willing to watch for longer periods of time when they were limited in their entertainment options such as on long flights or driving trips. Most of the responses seemed to reflect the notion that mobile video consumption is done in short segments during the in-between or transition moments throughout the day, such as eating lunch at their desk or waiting on someone. Several of
our student participants watched while waiting to be picked up from school, walking to school, riding on the bus, or taking a long car trip with family. One student
even wrote in his journal that he watched an animated sitcom while in his English class. He had finished his assignment and had a few free minutes to spare. Many mobile video experiences served as brief entertainment in a dull moment, a notion further supported by [3].
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เราถามผู้เข้าร่วมแต่ละ "ถ้าคุณต้องเลือกอย่างใดอย่างหนึ่งตามความยาวของเนื้อหาสิ่งที่มันจะเป็นอย่างไร" เข้าร่วมจำนวนมากแสดงว่าพวกเขาต้องการเนื้อหาที่อยู่ในช่วง 15 ถึง 20 นาที พวกเขาบอกเราว่าหลังจากที่ประมาณ 20 นาทีมันจะกลายเป็นเรื่องยากที่จะถือโทรศัพท์มือถือได้อย่างสะดวกสบาย อย่างไรก็ตามพวกเขายินดีที่จะดูเป็นระยะเวลานานของเวลาที่เมื่อพวกเขาถูก จำกัด ในตัวเลือกความบันเทิงของพวกเขาเช่นบนเที่ยวบินยาวหรือทริปขับรถ ส่วนใหญ่ของการตอบสนองที่ดูเหมือนจะสะท้อนให้เห็นถึงความคิดที่ว่าการบริโภควิดีโอมือถือที่จะทำในส่วนที่สั้นในช่วงในระหว่างหรือเปลี่ยนแปลงช่วงเวลาตลอดทั้งวันเช่นการกินอาหารกลางวันที่โต๊ะทำงานของพวกเขาหรือรอใครสักคน หลาย
ผู้เข้าร่วมการศึกษาของเราในขณะที่รอดูจะหยิบขึ้นมาจากโรงเรียนเดินไปโรงเรียนขี่บนรถบัสหรือการเดินทางรถยาวกับครอบครัว นักศึกษาคนหนึ่ง
ได้เขียนไว้ในบันทึกของเขาว่าเขาดูคอมเคลื่อนไหวในขณะที่ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเขา เขาได้เสร็จสิ้นการงานของเขาและมีเพียงไม่กี่นาทีฟรีเพื่อสำรองไว้ หลายประสบการณ์วิดีโอมือถือให้บริการความบันเทิงเป็นช่วงสั้น ๆ ในช่วงเวลาที่น่าเบื่อความคิดการสนับสนุนเพิ่มเติมจาก [3]
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เราถามผู้เข้าร่วมแต่ละ "ถ้าคุณต้องเลือกหนึ่งความยาวของเนื้อหา อะไรมันจะได้หรือไม่" หลายคนแสดงว่า พวกเขาต้องการให้เนื้อหาในช่วง 15-20 นาที พวกเขาบอกเราว่า หลังจากประมาณ 20 นาที จะสามารถกดโทรศัพท์มือถืออย่างสะดวกสบาย อย่างไรก็ตาม พวกยินดีดูนานกว่าระยะเวลาเมื่อพวกเขาถูกจำกัดในการบันเทิงเช่นเที่ยวบินยาวนานหรือขับรถเที่ยว ส่วนใหญ่การดูเหมือนจะ สะท้อนแนวคิดที่ใช้โทรศัพท์มือถือวิดีโอจะทำในระยะสั้นเซ็กเมนต์ในระหว่างช่วงเวลาระหว่างหรือเปลี่ยนตลอดวัน เช่นกินอาหารที่โต๊ะของพวกเขา หรือรอคน หลาย
นักเรียนร่วมเฝ้าดูขณะรอรับค่าจากโรงเรียน ไปโรงเรียน บนรถ หรือเดินรถยาวกับครอบครัว นักเรียนหนึ่ง
แม้แต่เขียนในสมุดรายวันของเขาว่า เขาดูละครการเคลื่อนไหวในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเขา เขาได้เสร็จสิ้นการกำหนดของเขา และมีกี่นาทีฟรีว่าง มือถือวิดีโอประสบการณ์มากมายเป็นความบันเทิงโดยย่อในเดี๋ยว ๆ แนวคิดที่สนับสนุนเพิ่มเติม [3]
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เราถามผู้เข้าร่วมประชุมแต่ละรายว่า"ถ้าคุณจะเลือกใครความยาวของเนื้อหาใดมันจะเป็นหรือไม่?"ผู้เข้าร่วมประชุมจำนวนมากว่าเนื้อหาที่คุณต้องการจะอยู่ในช่วงตั้งแต่ 15 ถึง 20 นาที เขาบอกเราว่าหลังจากผ่านไปประมาณ 20 นาทีก็จะกลายเป็นเรื่องยากที่จะถืออุปกรณ์มือถือได้อย่างสะดวกสบาย แต่ถึงอย่างไรก็ตามพวกเขาก็พร้อมจะรับชมได้นานขึ้นในเวลาที่มีจำกัด(มหาชน)ในตัวเลือกความบันเทิงได้เช่นในการเดินทางการขับรถหรือเที่ยวบินระยะยาว การตอบกลับที่มากที่สุดก็เพื่อสะท้อนถึงความคิดที่ว่าการใช้วิดีโอแบบพกพามีทำได้ในช่วงเวลาต่างๆเพื่อไปถึงได้ไม่ไกลนักในระหว่างช่วงเวลาแห่งความประทับใจใน - ระหว่างหรือการเปลี่ยนผ่านได้ตลอดทั้งวันที่เช่นการรับประทานอาหารกลางวันที่โต๊ะทำงานหรือกำลังรออยู่ในคน หลายแห่งของ
ตามมาตรฐานผู้เข้าร่วมประชุมนักศึกษาของเราดูในขณะที่กำลังรอคอยเพื่อจะไปรับท่านจากโรงเรียนเดินไปถึงยังโรงเรียนสอนขี่ม้าในรถหรือการเดินทางรถขนาดยาวพร้อมด้วยครอบครัว นักศึกษาคนหนึ่ง
แม้จะเขียนไว้ในวารสารของเขาว่าเขามอง sitcom ภาพ เคลื่อนไหวที่ในขณะที่อยู่ในระดับ First Class ภาษาอังกฤษ ของเขา เขาได้เสร็จแล้วการกำหนดของเขาและเขามีเพียงไม่กี่นาทีเพื่อไปยังสำรองแบบไม่เสียค่าบริการ ประสบการณ์วิดีโอแบบพกพาจำนวนมากจัดให้บริการความบันเทิงในช่วงเวลาสั้นๆที่น่าเบื่อแนวคิดที่เพิ่มเติมที่สนับสนุนโดย[ 3 ]
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: