Pupils develop efficient mental met

Pupils develop efficient mental methods, for example, using commutativity and associativity (for example, 4 × 12 × 5 = 4 × 5 × 12 = 20 × 12 = 240) and multiplication and division facts (for example, using 3 × 2 = 6, 6 ÷ 3 = 2 and 2 = 6 ÷ 3) to derive related facts (for example, 30 × 2 = 60, 60 ÷ 3 = 20 and 20 = 60 ÷ 3).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนพัฒนาประสิทธิภาพจิตวิธี เช่น โดยใช้ commutativity และ associativity (ตัวอย่าง 4 × 12 × 5 = 4 × 5 × 12 = 20 × 12 = 240) และข้อเท็จจริงในการคูณและการหาร (ใช้ตัวอย่าง 3 × 2 = 6, 6/นัก เรียน 3 = 2 และ 2 = 6/นัก เรียน 3) จะได้รับข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง (ตัวอย่าง 30 × 2 = 60, 60 3 = 20 และ 20 = 60/นัก เรียน/นักเรียน 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนพัฒนาวิธีการทางจิตที่มีประสิทธิภาพสำหรับตัวอย่างเช่นการใช้ commutativity และการเชื่อมโยงกัน (ตัวอย่างเช่น 4 × 12 × 5 = 4 × 5 × 12 = 20 × 12 = 240) และการคูณและหาร (เช่นใช้ 3 × 2 = 6 6 ÷ 3 = 2 และ 2 = 6 ÷ 3) เพื่อให้ได้ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกัน (ตัวอย่างเช่น 30 × 2 = 60, 60 ÷ 3 = 20 และ 20 = 60 ÷ 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนพัฒนาวิธีการทางจิตที่มีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น การใช้สมบัติการสลับที่และการรวมกลุ่ม ( ตัวอย่างเช่น 12 × 4 × 4 × 4 × 4 = 12 = 20 × 12 = 240 ) และข้อเท็จจริงการคูณและการหาร ( ตัวอย่างเช่น การใช้ 3 × 2 = 6 , 6 ÷ 3 = 2 2 = 6 ÷ 3 ) ได้รับข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ( เช่น 30 × 2 = 60 , 60 ÷ 3 = 20 และ 20 = 60 ÷ 3 )