Although Gen Y has attended college

Although Gen Y has attended college for a relatively short period of time, their presence has been pivotal to the change of teaching styles of faculty and contin-ues to alter the relationships and interactions between faculty and students. Rather than a preference for working alone as previous generations have done, Gen Y tends to gravitate towards group activity, preferring collaboration rather than the individual achievement. They additionally value optimism, morality, and imme-diate gratification while exhibiting confidence with themselves and their ability to use technology. The need for immediate gratification is a result of the mi-cromanaging experienced in their childhood by their parents, which has additionally resulted in an increased need of supervision and guidance both in academia and the workplace.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ Gen Y ได้เข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับรอบระยะเวลาค่อนข้างสั้น สถานะของพวกเขาได้แปรการเปลี่ยนแปลงการสอนลักษณะของคณาจารย์และจักรยาน-ues ปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์และการโต้ตอบระหว่างอาจารย์และนักเรียน แทนที่จะกำหนดลักษณะการทำงานคนเดียวเป็นรุ่นก่อนหน้าได้ทำ Gen Y มีแนวโน้มที่ gravitate ต่อกิจกรรมกลุ่ม ร่วมทำงานร่วมกันมากกว่าผลสัมฤทธิ์แต่ละ นอกจากนี้พวกเขาค่ามองในแง่ดี จริยธรรม และพึงพอใจ imme diate ขณะอย่างมีระดับความเชื่อมั่นกับตัวเองและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ต้องพึงพอใจทันทีเป็นผลของการ mi-cromanaging มีประสบการณ์ในวัยเด็กของพ่อแม่ ที่มีผลนอกจากนี้จำเป็นต้องเพิ่มการดูแลและคำแนะนำทั้ง ใน academia และสถานทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่า Gen Y ได้เข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับระยะเวลาอันสั้นของเวลาสถานะของพวกเขาได้รับการพิจาณาการเปลี่ยนแปลงของรูปแบบการเรียนการสอนของคณะและต่อเนื่อง-UES ที่จะปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์และการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์และนักศึกษา แทนที่จะชอบทำงานคนเดียวเป็นรุ่นก่อนหน้านี้ได้ทำ Gen Y มีแนวโน้มที่จะไหลไปทางกิจกรรมกลุ่มที่เลือกการทำงานร่วมกันมากกว่าความสำเร็จของแต่ละบุคคล พวกเขามองโลกในแง่มูลค่าเพิ่มคุณธรรมและความพึงพอใจ Imme-diate ในขณะที่การแสดงความเชื่อมั่นกับตัวเองและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จำเป็นที่จะต้องพึงพอใจทันทีเป็นผลมาจากไมล์ cromanaging ประสบการณ์ในวัยเด็กของพวกเขาโดยพ่อแม่ของพวกเขาซึ่งมีผลนอกจากนี้ในความต้องการที่เพิ่มขึ้นของการกำกับดูแลและให้คำแนะนำทั้งในสถาบันการศึกษาและสถานที่ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่า Gen Y ได้เข้าร่วมวิทยาลัยสำหรับระยะเวลาอันสั้นของเวลาที่ตนได้ประกาศที่จะเปลี่ยนรูปแบบการสอนของอาจารย์และ Contin ใช้เพื่อปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์และนักศึกษา มากกว่าการอยู่คนเดียวเป็นรุ่นก่อนหน้าทำ , Gen Y มีแนวโน้มที่จะมุ่งหน้าไปทางกิจกรรมกลุ่มพอใจความร่วมมือมากกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นรายบุคคล พวกเขาเพิ่มมูลค่าด้านจริยธรรมและ diate ความพึงพอใจในขณะที่จัดแสดง imme ความมั่นใจกับตนเองและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความต้องการความพึงพอใจทันทีเป็นผลจากประสบการณ์ในวัยเด็กของตนมิ cromanaging โดยพ่อแม่ของพวกเขาซึ่งนอกจากนี้ มีผลทำให้มีการเพิ่มความต้องการของการนิเทศและคำแนะนำทั้งในสถาบันการศึกษาและสถานประกอบการ