This paper reports on a study exami

This paper reports on a study examining Year 7 students’ perceptions of their
mathematical ‘confidence’ (referred to as ‘self-belief’ in this paper) and the educational
experiences and contexts they believe influence its development. The study utilises
selected data from a larger project, which explored middle year (Years 5-7) students’
motivation and engagement in mathematics, to provide a foundation for understanding
participants’ mathematical self-belief in more detail.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้รายงานการศึกษาการตรวจสอบการรับรู้ของนักเรียน 7 ปีของพวกเขาทางคณิตศาสตร์ 'ความมั่นใจ' (เรียกว่า 'ความเชื่อตนเอง' ในเอกสารนี้) และการศึกษาประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่ามีอิทธิพลต่อการพัฒนา ใช้ประโยชน์จากการศึกษาเลือกข้อมูลจากโครงการขนาดใหญ่ กลางปีสำรวจของนักเรียน (5-7 ปี)แรงจูงใจและการมีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์ ให้รากฐานสำหรับความเข้าใจของผู้เข้าร่วมเชื่อตนเองคณิตศาสตร์รายละเอียดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานบทความนี้เกี่ยวกับการศึกษาการตรวจสอบปี 7 'การรับรู้ของนักเรียน
คณิตศาสตร์' ความเชื่อมั่น '(เรียกว่า' ความเชื่อตัวเอง 'ในบทความนี้) และการศึกษา
ประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่ามีอิทธิพลต่อการพัฒนาของ การศึกษาใช้เทคโนโลยี
ที่เลือกข้อมูลจากโครงการขนาดใหญ่ซึ่งสำรวจกลางปี (ปีที่ 5-7) ของนักเรียน
แรงจูงใจและการมีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์เพื่อให้รากฐานสำหรับการทำความเข้าใจ
ของผู้เข้าร่วมการทางคณิตศาสตร์ที่เชื่อตัวเองในรายละเอียดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้รายงานการศึกษาการตรวจสอบปีที่ 7 ของนักศึกษาของพวกเขาคณิตศาสตร์ " มั่นใจ " ( เรียกว่า " ความเชื่อ " ด้วยตนเองในบทความนี้ ) และการศึกษาประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่ามีอิทธิพลต่อพัฒนาการของ การศึกษาที่ใช้เลือกข้อมูลจากโครงการขนาดใหญ่ ซึ่งสำรวจกลางปี ( ปี 2 ) ของนักเรียนแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมในทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้มูลนิธิเพื่อความเข้าใจกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของตนเอง ความเชื่อในรายละเอียดเพิ่มเติม