Barriers to 21st CenturySchool Deve

Barriers to 21st Century
School Development
There are two main barriers to 21st Century School Development. First, PBL is hard to do well. Second, effective schoolwide PBL needs a collaborative learning platform to support students and teachers. Some theorists argue that PBL and other constructivist approaches do not work well (Kirschner, Sweller, & Clark, 2006; Mayer, 2004). These are legitimate concerns, since PBL has indeed been implemented poorly in many countries over the past 30 years. New Tech’s approach to PBL is much more charac- teristic of “guided discovery,” however, than the pure or minimally guided discovery approach that has been criticized.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อุปสรรคเพื่อศตวรรษที่ 21การพัฒนาโรงเรียนมีอุปสรรคหลักสองศตวรรษพัฒนาโรงเรียน ครั้งแรก พีบีแอลกรุ๊ปเป็นยากดี ที่สอง มีประสิทธิภาพ schoolwide พีบีแอลกรุ๊ปต้องการเวทีการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อสนับสนุนนักเรียนและครู Theorists บางโต้เถียงว่า พีบีแอลกรุ๊ปและอื่น ๆ แบบสร้างสรรค์นิยมแนวทางการทำงานไม่ดี (Kirschner, Sweller, & Clark, 2006 เมเยอร์ 2004) นี่คือข้อสงสัยถูกต้อง ตั้งแต่พีบีแอลกรุ๊ปมีแน่นอนการใช้งานในหลายประเทศมากกว่า 30 ปี วิธีใหม่เทคโนโลยีพีบีแอลกรุ๊ปเป็น charac teristic มากของ "ดิสคัฟเวอรี่ คำแนะนำ" มากกว่าวิธีค้นพบบริสุทธิ์ หรือผ่าตัวที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างไรก็ตาม การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อุปสรรคในการพัฒนาโรงเรียนในศตวรรษที่ 21

มีสองอุปสรรคหลักเพื่อพัฒนาโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ก่อนจากก็ยากที่จะทำให้ดี ที่สอง , ที่มีประสิทธิภาพ schoolwide PBL ต้องการการเรียนรู้ร่วมกันแพลตฟอร์มที่สนับสนุนให้นักเรียนและครู ทฤษฎีและวิธีการอื่น ๆยืนยันว่า PBL คอนสไม่สามารถใช้งานได้ดี ( kirschner sweller & , , คลาร์ก , 2006 ; เมเยอร์ , 2004 )เหล่านี้เป็นข้อกังวลที่ถูกต้องตามกฎหมาย เพราะตั้งแต่ได้รับแน่นอนใช้งานในประเทศต่างๆ กว่า 30 ปีที่ผ่านมา เทคนิคใหม่วิธีการ PBL เป็นมากขึ้น charac - teristic " ได้รับการ " อย่างไรก็ตาม กว่าที่บริสุทธิ์หรือน้อยที่สุดที่ได้รับการวิธีการที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ .