The actions of the project are divi

The actions of the project are divided in 5 sequential phases:
A. Setup of the Project
In this phase, the infrastructure and guidelines for the project operation will be set. The technical
infrastructure, such as a project portal will also be set.
The main objective of this phase is to allow the partners to collaborate in the project activities.
B. Analysis
In this phase, the state-of-the-art and the need analysis will be produced by all the partners.
The objective of this phase is to identify the local problems related with the gap between public and
private schooled students and the solutions that technology enhanced learning have produce to address
personalized education.
C. Design and Implementation of Innovative Learning Solutions
In this phase, 6 independent teams will design and implement the proposed solutions.
The objective of this phase is to contextualized existing solutions to personalize learning. Each one of
the teams will produce a different solution, but all focused on help public schooled students to reduce
the gap with their privately schooled counterparts.
D. Testing, Result Analysis and Quality Assurance of the Solutions through a Pilot Experience in
Programming Courses In this phase, the infrastructure and guidelines for the project operation will be set. The technical
infrastructure, such as a project portal will also be set. The main objective of this phase is to allow the
partners to collaborate in the project activities.
E. Dissemination and Technology Transfer
In this phase, the results of the project will be presented and promoted outside the group of original
partners. The objective of this phase is to disseminate to other universities in Latin America, those
solutions that have proven to be effective in reducing the knowledge and skill gap between students.
There is also administrative and coordination activities that are transversal to the mentioned phases. As
the partners work in different learning solution teams with different content for the same overall goal
the main concern is how to get the separate outcomes to be easily connectable with satisfactory quality.
This very important characteristic is assured and controlled by the detailed and structured standards and
guidelines in the quality plan. The quality plan serves as the core for the project work. It defines the
methods for implementation and processes of all the project tasks as well as the methods and deadlines
for the delivery of the outcomes. The quality plan defines the technical guidelines for the outcomes to
assure the outcomes are easily connected and integrated with other outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการของโครงการจะแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอนตามลำดับ:ก.ที่ตั้งของโครงการในระยะนี้ โครงสร้างพื้นฐานและแนวทางการดำเนินงานของโครงการจะถูกตั้งค่า ทางเทคนิคนอกจากนี้ยังจะถูกตั้งค่าพื้นฐาน เช่นเว็บไซต์ของโครงการวัตถุประสงค์หลักของระยะนี้คือการ อนุญาตให้คู่ค้าเพื่อร่วมในกิจกรรมโครงการB. วิเคราะห์ในขั้นตอน การรัฐของการศิลปะและต้องการจะผลิต โดยหุ้นส่วนทั้งหมดวัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการ ระบุปัญหาในท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับช่องว่างระหว่างประชาชน และเอกชนรับนักเรียนศึกษา และการแก้ปัญหาที่ว่า เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้มีผลผลิตที่อยู่การศึกษาส่วนบุคคลC. ออกแบบและการใช้งานของโซลูชั่นนวัตกรรมการเรียนรู้ในระยะนี้ 6 ทีมอิสระจะออกแบบ และดำเนินการแก้ปัญหาเสนอวัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการแก้ปัญหาที่มีอยู่ contextualized กำหนดรูปแบบการเรียนรู้ แต่ละคนทีมจะทำการแก้ไขปัญหาที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดมุ่งเน้นช่วยเหลือสาธารณะนักเรียนรับการศึกษาเพื่อลดช่องว่างกับพวกเอกชน schooledD. การทดสอบ การวิเคราะห์ผลและการประกันคุณภาพของการแก้ปัญหาผ่านประสบการณ์นำร่องในการเขียนโปรแกรมหลักสูตรในขั้นตอนนี้ โครงสร้างพื้นฐานและแนวทางการดำเนินงานของโครงการจะตั้ง ทางเทคนิคนอกจากนี้ยังจะถูกตั้งค่าพื้นฐาน เช่นเว็บไซต์ของโครงการ วัตถุประสงค์หลักของระยะนี้คือการ อนุญาตให้การพันธมิตรเพื่อร่วมมือในกิจกรรมโครงการE. เผยแพร่และถ่ายทอดเทคโนโลยีในระยะนี้ ผลลัพธ์ของโครงการจะนำเสนอ และส่งเสริมออกจากกลุ่มเดิมพันธมิตร วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการ เผยแพร่กับมหาวิทยาลัยในอเมริกา เหล่านั้นโซลูชันที่ได้พิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการลดช่องว่างความรู้และทักษะระหว่างเรียนยังมีผู้ดูแล และประสานงานที่มีกิจกรรมด้วยการกล่าวถึงขั้นตอน เป็นทีมงานหุ้นส่วนในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ มีเนื้อหาแตกต่างกันสำหรับเป้าหมายโดยรวมเดียวกันความกังวลหลักคือ วิธีการรับผลแยกต่างหากจะสามารถเชื่อมต่อได้อย่างง่ายดาย ด้วยคุณภาพที่น่าพอใจมั่นใจ และควบคุม โดยมาตรฐานโครงสร้าง และรายละเอียดลักษณะนี้สำคัญมาก และแนวทางในแผนคุณภาพ แผนคุณภาพบริการเป็นหลักสำหรับการทำงานของโครงการ จะกำหนดให้วิธีการสำหรับการดำเนินงานและกระบวนการของงานโครงการทั้งหมดตลอดจนวิธีการ และเวลาที่กำหนดสำหรับการส่งมอบผล แผนคุณภาพการกำหนดแนวทางทางเทคนิคสำหรับผลการมั่นใจผลจะเชื่อมต่อ และรวมผลอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินการของโครงการจะแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอนตามลำดับ:
A. การตั้งค่าของโครงการ
ในระยะนี้โครงสร้างพื้นฐานและแนวทางในการดำเนินการตามโครงการจะถูกตั้งค่า เทคนิค
โครงสร้างพื้นฐานเช่นพอร์ทัลโครงการจะได้รับการตั้งค่า.
วัตถุประสงค์หลักของขั้นตอนนี้คือการช่วยให้คู่ค้าในการทำงานร่วมกันในกิจกรรมโครงการ.
บี การวิเคราะห์
ในระยะนี้รัฐของศิลปะและการวิเคราะห์ความจำเป็นที่จะมีการผลิตโดยพันธมิตรทั้งหมด.
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการระบุปัญหาที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับช่องว่างระหว่างประชาชนและ
นักเรียนการศึกษาภาคเอกชนและการแก้ปัญหาที่ เทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นมีการผลิตเพื่อรับมือกับ
การศึกษาส่วนบุคคล.
ซี การออกแบบและการดำเนินงานของโซลูชั่นนวัตกรรมการเรียนรู้
ในระยะนี้ 6 ทีมอิสระจะออกแบบและดำเนินการแก้ปัญหาที่นำเสนอ.
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการแก้ปัญหาในบริบทที่มีอยู่ในการปรับแต่งการเรียนรู้ แต่ละคนของ
ทีมจะผลิตวิธีการแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดที่มุ่งเน้นการช่วยเหลือประชาชนการศึกษาให้นักเรียนที่จะลด
ช่องว่างกับคู่ของพวกเขาการศึกษาเอกชน.
D. การทดสอบผลการวิเคราะห์และการประกันคุณภาพของโซลูชั่นผ่านประสบการณ์นำร่องใน
หลักสูตรการเขียนโปรแกรมในระยะนี้โครงสร้างพื้นฐานและแนวทางในการดำเนินการตามโครงการจะถูกตั้งค่า เทคนิค
โครงสร้างพื้นฐานเช่นพอร์ทัลโครงการจะได้รับการตั้งค่า วัตถุประสงค์หลักของขั้นตอนนี้คือการช่วยให้
คู่ค้าในการทำงานร่วมกันในกิจกรรมโครงการ.
อี การเผยแพร่และถ่ายทอดเทคโนโลยี
ในระยะนี้ผลของโครงการที่จะนำเสนอและส่งเสริมนอกกลุ่มเดิม
คู่ค้า วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการเผยแพร่ไปยังมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในละตินอเมริกาผู้
แก้ปัญหาที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการลดความรู้และทักษะช่องว่างระหว่างนักเรียน.
นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมการบริหารและการประสานงานที่มีการขวางขั้นตอนดังกล่าว ในฐานะที่เป็น
พันธมิตรทำงานในทีมวิธีการแก้ปัญหาการเรียนรู้ที่แตกต่างกันที่มีเนื้อหาที่แตกต่างกันสำหรับเป้าหมายโดยรวมเดียวกัน
ความกังวลหลักคือวิธีการที่จะได้รับผลลัพธ์ที่แยกต่างหากที่จะเชื่อมต่อได้อย่างง่ายดายด้วยคุณภาพที่น่าพอใจ.
ลักษณะนี้สำคัญมากจะมั่นใจและควบคุมโดยมาตรฐานรายละเอียดและโครงสร้างและ
แนวทางในการวางแผนที่มีคุณภาพ แผนคุณภาพทำหน้าที่เป็นหลักสำหรับการทำโครงงาน มันกำหนด
วิธีการสำหรับการดำเนินงานและกระบวนการทั้งหมดของงานโครงการเช่นเดียวกับวิธีการและกำหนดเวลา
สำหรับการส่งมอบผลลัพธ์ที่ แผนคุณภาพกำหนดแนวทางด้านเทคนิคสำหรับผลที่จะ
มั่นใจได้ผลลัพธ์ที่มีการเชื่อมต่อได้อย่างง่ายดายและบูรณาการกับผลลัพธ์อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกระทำของโครงการจะแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอนลำดับ :1 . การติดตั้งของโครงการในขั้นตอนนี้ แนวทาง โครงสร้างพื้นฐานและการดำเนินงานโครงการจะตั้ง เทคนิคโครงสร้างพื้นฐาน เช่น พอร์ทัลโครงการจะยังสามารถตั้งค่าวัตถุประสงค์หลักของขั้นตอนนี้จะช่วยให้คู่ค้าที่จะร่วมมือในกิจกรรมโครงการการวิเคราะห์ Bในขั้นตอนนี้ , รัฐ - of - the - art และการวิเคราะห์ความต้องการจะถูกผลิตโดย บริษัท คู่ค้าทั้งหมดวัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการระบุพื้นที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับช่องว่างระหว่างภาครัฐและส่วนตัวเรียนนักศึกษาและโซลูชั่น เทคโนโลยี เพิ่มการเรียนรู้ มีการผลิตอยู่การศึกษาส่วนบุคคลC . การออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ โซลูชั่นในขั้นตอนนี้ , ทีม 6 อิสระจะออกแบบและใช้เสนอโซลูชั่นวัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือการปรับแต่งโซลูชั่น contextualized ที่มีอยู่เพื่อการเรียนรู้ แต่ละคนทีมจะผลิตโซลูชั่นที่แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดเน้นช่วยประชาชนสั่งสอนนักเรียนเพื่อลดช่องว่างกับพวกเขาเป็นการส่วนตัวเรียนคู่ .งทดสอบ การวิเคราะห์ผลและการประกันคุณภาพของโซลูชั่นที่ผ่านประสบการณ์ในนักบินโปรแกรมหลักสูตรในขั้นตอนนี้ แนวทาง โครงสร้างพื้นฐานและการดำเนินงานโครงการจะตั้ง เทคนิคโครงสร้างพื้นฐาน เช่น พอร์ทัลโครงการจะยังสามารถตั้งค่า วัตถุประสงค์หลักของขั้นตอนนี้จะอนุญาตให้พันธมิตรเพื่อร่วมมือในกิจกรรมโครงการเช่นการเผยแพร่และถ่ายทอดเทคโนโลยีในขั้นตอนนี้ , ผลลัพธ์ของโครงการจะนำเสนอและส่งเสริมนอกกลุ่มเดิมพันธมิตร วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้คือ เพื่อเผยแพร่ให้กับมหาวิทยาลัยอื่น ๆในละตินอเมริกานั้นโซลูชั่นที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการลดช่องว่างระหว่างความรู้และทักษะของนักเรียนนอกจากนี้ยังมีกิจกรรมการบริหารและการประสานงานที่ขวางการบอกระยะ เป็นหุ้นส่วนในการเรียนรู้แตกต่างกัน โซลูชั่น ทีมที่มีเนื้อหาที่แตกต่างกันสำหรับเป้าหมายโดยรวมเดียวกันความกังวลหลักคือวิธีที่จะได้รับผลที่แยกต่างหากที่จะสามารถเชื่อมต่อกับคุณภาพที่น่าพอใจลักษณะนี้สำคัญมาก จะมั่นใจและควบคุมโดยรายละเอียดและโครงสร้างมาตรฐานแนวทางในการวางแผนคุณภาพ แผนคุณภาพบริการเป็นหลักสำหรับโครงการงาน จะกำหนดวิธีการกระบวนการและการดำเนินงานโครงการทั้งหมด รวมทั้งวิธีการและกำหนดเวลาสำหรับการจัดส่งของผลลัพธ์ แผนคุณภาพ กำหนดแนวทางด้านเทคนิคสำหรับผลลัพธ์ที่จะรับประกันผลลัพธ์ที่สามารถเชื่อมโยงและบูรณาการกับผลอื่น ๆ