A Continuing Debate In spite of thi

A Continuing Debate
In spite of this accumulated evidence, broadcasters and scientists continue to debate the link between the viewing TV violence and children's aggressive behavior. Some broadcasters believe that there is not enough evidence to prove that TV violence is harmful. But scientists who have studied this issue say that there is a link between TV violence and aggression, and in 1992, the American Psychological Association's Task Force on Television and Society published a report that confirms this view. The report, entitled Big World, Small Screen: The Role of Television in American Society, shows that the harmful effects of TV violence do exist.
While most scientists are convinced that children can learn aggressive behavior from television, they also point out that parents have tremendous power to moderate that influence.
Because there is a great deal of violence in both adult and children's programming, just limiting the number of hours children watch television will probably reduce the amount of aggression they see.
In addition:
Parents can outright ban any programs that they find too offensive. They can also restrict their children's viewing to shows that they feel are more beneficial, such as documentaries, educational shows and so on.
Parents can limit the amount of time children spend watching television, and encourage children to spend their time on sports, hobbies, or with friends; parents and kids can even draw up a list of other enjoyable activities to do instead of watching TV.
Parents can encourage their children to watch programs that demonstrate helping, caring and cooperation. Studies show that these types of programs can influence children to become more kind and considerate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การอภิปรายอย่างต่อเนื่อง ทั้ง ๆ ที่ มีหลักฐานนี้สะสม ผู้บรรยายและนักวิทยาศาสตร์ต่อการอภิปรายเชื่อมโยงระหว่างการดู TV ความรุนแรงและพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก บางผู้เชื่อว่า มีหลักฐานพอที่จะพิสูจน์ว่า TV รุนแรงเป็นอันตรายไม่ แต่นักวิทยาศาสตร์ที่มีศึกษาปัญหานี้บอกว่า มีการเชื่อมโยง ระหว่าง TV ความรุนแรงและความก้าวร้าว และ ในปี 1992 แรงงานของสมาคมจิตวิทยาอเมริกันในโทรทัศน์ และสังคมเผยแพร่รายงานที่ยืนยันมุมมองนี้ รายงาน สิทธิใหญ่โลก หน้าจอขนาดเล็ก: บทบาทของโทรทัศน์ในสังคมอเมริกัน แสดงว่า มีความรุนแรง TV ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อว่า เด็กสามารถเรียนรู้พฤติกรรมก้าวร้าวจากโทรทัศน์ เขายังชี้ว่า ผู้ปกครองมีอำนาจอันยิ่งใหญ่ถึงปานกลางที่มีอิทธิพลต่อการ เนื่องจากมีการใช้ความรุนแรงในผู้ใหญ่และเด็กเขียนโปรแกรม เพียงจำกัดจำนวนของชั่วโมงที่เด็กดูโทรทัศน์จะอาจลดจำนวนรุกรานพวกเขาเห็นนอกจากนี้: ผู้ปกครองสามารถทันทีบ้านโปรแกรมใด ๆ ที่พวกเขาพบว่าไม่เหมาะสมเกินไป นอกจากนี้พวกเขายังสามารถจำกัดของเด็กดูการแสดงที่พวกเขารู้สึกว่า มีประโยชน์มาก เช่นสารคดี รายการการศึกษาและ พ่อแม่สามารถจำกัดเวลาที่เด็กใช้เวลาดูโทรทัศน์ และส่งเสริมให้เด็กใช้เวลา กับ เพื่อน หรือ กีฬา งานอดิเรก ผู้ปกครองและเด็กจะสามารถวาดค่ารายการการทำแทนที่จะดูทีวีทำกิจกรรมสนุกสนาน พ่อแม่สามารถส่งเสริมให้เด็กดูโปรแกรมที่แสดงความร่วมมือและช่วยเหลือ ดูแล การศึกษาแสดงว่า โปรแกรมชนิดนี้สามารถมีอิทธิพลต่อเด็ก และเกรงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่อง
ทั้งๆที่มีหลักฐานสะสมนี้ออกอากาศและนักวิทยาศาสตร์ยังคงอภิปรายเชื่อมโยงระหว่างความรุนแรงในการดูทีวีและพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก แพร่ภาพกระจายเสียงบางคนเชื่อว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะพิสูจน์ให้เห็นว่าการใช้ความรุนแรงทีวีเป็นอันตราย แต่นักวิทยาศาสตร์ที่มีการศึกษาเรื่องนี้กล่าวว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างความรุนแรงและความก้าวร้าวทีวีและในปี 1992 กองเรือรบสมาคมจิตวิทยาอเมริกันทางโทรทัศน์และสังคมตีพิมพ์รายงานที่ยืนยันมุมมองนี้ รายงานชื่อบิ๊กโลกหน้าจอขนาดเล็ก:. บทบาทของโทรทัศน์ในสังคมอเมริกันแสดงให้เห็นว่าผลกระทบที่เป็นอันตรายของความรุนแรงทีวีทำอยู่
ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อมั่นว่าเด็กสามารถเรียนรู้พฤติกรรมก้าวร้าวจากโทรทัศน์, พวกเขายังชี้ให้เห็นว่าผู้ปกครองมี พลังมหาศาลถึงปานกลางอิทธิพลที่.
เนื่องจากมีการจัดการที่ดีของความรุนแรงทั้งในผู้ใหญ่และการเขียนโปรแกรมสำหรับเด็กเพียงการ จำกัด จำนวนของเด็กที่ชั่วโมงดูโทรทัศน์อาจจะลดปริมาณของการรุกรานที่พวกเขาเห็น.
นอกจากนี้:
ผู้ปกครองทันทีสามารถห้ามโปรแกรมใด ๆ ที่พวกเขาพบที่น่ารังเกียจเกินไป พวกเขายังสามารถ จำกัด การดูเด็กของพวกเขาที่จะแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกว่ามีประโยชน์มากขึ้นเช่นสารคดี, รายการการศึกษาและอื่น ๆ .
ผู้ปกครองสามารถ จำกัด จำนวนของเด็กเวลาที่ใช้ในการดูโทรทัศน์และส่งเสริมให้เด็กที่จะใช้เวลาของพวกเขาในการเล่นกีฬา, งานอดิเรก, หรือกับเพื่อน; ผู้ปกครองและเด็กยังสามารถวาดขึ้นรายการของกิจกรรมที่สนุกสนานอื่น ๆ เพื่อทำแทนของการดูทีวี.
ผู้ปกครองสามารถส่งเสริมให้เด็กของพวกเขาที่จะดูโปรแกรมที่แสดงให้เห็นถึงการช่วยดูแลและให้ความร่วมมือ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมประเภทนี้สามารถมีอิทธิพลต่อเด็กที่จะกลายเป็นชนิดมากขึ้นและมีน้ำใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องแม้ว่านี้สะสมหลักฐาน ประกาศและนักวิทยาศาสตร์ยังคงถกเถียงกันการเชื่อมโยงระหว่างดูโทรทัศน์และความรุนแรงที่เด็กมีพฤติกรรมก้าวร้าว บางคนประกาศว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะพิสูจน์ว่าทีวีความรุนแรงเป็นอันตราย แต่นักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเรื่องนี้ กล่าวว่ามีการเชื่อมโยงระหว่างทีวีและความก้าวร้าว ความรุนแรง และในปี 1992 , สมาคมจิตวิทยาอเมริกันและสังคมของงานโทรทัศน์เผยแพร่รายงานที่ยืนยันมุมมองนี้ รายงานเรื่องโลกใหญ่ จอเล็ก บทบาทของโทรทัศน์ในสังคมอเมริกัน แสดงให้เห็นว่าผลกระทบที่เป็นอันตรายของทีวีความรุนแรงอยู่ขณะที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อว่าเด็กสามารถเรียนรู้พฤติกรรมก้าวร้าวจากโทรทัศน์ พวกเขายังชี้ให้เห็นว่าผู้ปกครองมีอำนาจมหาศาล ( ที่มีอิทธิพลต่อเพราะมีการจัดการที่ดีของความรุนแรงทั้งในผู้ใหญ่ และการเขียนโปรแกรมของเด็ก แค่จำกัดจำนวนชั่วโมงที่เด็กดูโทรทัศน์อาจจะลดปริมาณของการรุกรานที่พวกเขาเห็นนอกจากนี้ :ผู้ปกครองสามารถนิคมบ้านโปรแกรมใด ๆที่พวกเขาพบเกินไปไม่เหมาะสม พวกเขายังสามารถ จำกัด ของเด็กดู เพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกเป็นประโยชน์อีก เช่น สารคดี , การศึกษาแสดงให้เห็นและผู้ปกครองสามารถ จำกัด จำนวนของเวลาที่เด็กใช้เวลาดูโทรทัศน์ และกระตุ้นให้เด็กที่จะใช้เวลาของพวกเขาในกีฬา งานอดิเรก หรือ กับเพื่อน ผู้ปกครองและเด็กสามารถวาดขึ้นในรายการของกิจกรรมที่สนุกสนานอื่น ๆเพื่อทำ แทนการดูทีวีผู้ปกครองสามารถส่งเสริมให้เด็กของพวกเขาเพื่อดูโปรแกรมที่แสดงให้เห็นถึงการดูแล และความร่วมมือ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมประเภทนี้จะมีผลต่อเด็กที่จะเป็นชนิดมากขึ้นและเห็นอกเห็นใจ