From the industrial through the ong

From the industrial through the ongoing computing and communication
revolutions, science and technology have improved the quality of life in
industrialized societies and enriched our understanding of the world
around us. We have benefitted from new products and services ranging from
pharmaceuticals to computers, the capacity to grow more food and access
more minerals and energy, and the ability to move faster and further than
ever before. These improvements are largely the result of innovation — new
products or processes — based on scientific knowledge, which is generated and
applied by people skilled in science, technology, engineering, and mathematics
(STEM). STEM skills cover a wide range of knowledge and skill types, from the
technical training needed to operate sophisticated equipment, to world-leading
research in physics or biotechnology, all contributing to a prosperous society.
High-level STEM skills are important to advancing the frontiers of scientific
knowledge, but so is having a broader STEM-literate population. The adoption
of new technologies is often not possible without STEM-literate individuals with
complementary skills who can turn ideas into products and services, and put
them to use. Hence, improving the quantity and quality of all types of STEM
skills can be important in increasing economic productivity of Canada’s labour
force and fostering long-term growth of living standards.
Scientific advances and technological innovations raise living standards by
increasing productivity (economic output per unit of labour and capital
input). Advances in technology allow workers to produce more in less time
using fewer inputs of capital and resources. STEM skills help raise productivity
over the long term by contributing to technological progress. People with
STEM skills are needed to create scientific advances; to apply these advances
to develop technologically improved products, equipment, and processes; and,
most importantly, to get the most out of new technologically sophisticated
equipment and processes. Although there are many types of innovation that
can increase productivity, long-term productivity growth seems to rely ultimately
on scientific and technological progress. Having the appropriate level of
STEM skills and STEM literacy in the labour force may therefore be necessary
(but not necessarily sufficient) for technological innovation in the long term,
although the relationship between available skills and innovation is highly
complex. Innovation is a non-linear and dynamic process that occurs within
a complex ecosystem of actors, with firms as the central agents of innovation
(see CCA, 2013c, 2013a).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากอุตสาหกรรมต่อเนื่องคอมพิวเตอร์และสื่อสารการปฏิวัติ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมีการปรับปรุงคุณภาพชีวิตในอุตสาหกรรมสังคม และอุดมไปเราเข้าใจโลกรอบตัวเรา เราได้ฟื้นตัวผลิตภัณฑ์ใหม่และบริการตั้งแต่ยาการคอมพิวเตอร์ ความสามารถในการเจริญเติบโตอาหารมากขึ้นและเข้าถึงเพิ่มเติมแร่ธาตุ และพลังงาน และสามารถไปได้เร็วขึ้น และเพิ่มเติมมากกว่าเคย การปรับปรุงเป็นส่วนใหญ่ผลของนวัตกรรมตัวใหม่ผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการโดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ สร้าง และใช้ โดยผู้เชี่ยวชาญ ในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์(ก้าน) ต้นกำเนิดทักษะครอบคลุมความหลากหลายของชนิดของความรู้และทักษะ จากการฝึกอบรมต้องมีอุปกรณ์ที่ทันสมัย เพื่อนำโลกงานวิจัยในสาขาฟิสิกส์เทคโนโลยีชีวภาพ ทั้งทำให้สังคมเจริญทักษะก้านระดับสูงมีความสำคัญความสำคัญขอบเขตของวิทยาศาสตร์ความรู้ แต่เพื่อให้ มีประชากรต้นกำเนิด literate กว้างขึ้น ยอมรับเทคโนโลยีใหม่เป็นมักจะไม่ มีก้าน literate บุคคลที่มีทักษะเสริมที่สามารถเปลี่ยนความคิดสินค้าและบริการ และใส่พวกเขาใช้ ดังนั้น ปรับปรุงปริมาณและคุณภาพของชนิดทั้งหมดของก้านทักษะสำคัญในการเพิ่มผลผลิตทางเศรษฐกิจของแรงงานของแคนาดาได้แรงและทำนุบำรุงการเติบโตของคุณภาพชีวิตความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนวัตกรรมเพิ่มคุณภาพชีวิตโดยเพิ่มผลผลิต (เศรษฐกิจผลผลิตต่อหน่วยของแรงงานและทุนป้อนข้อมูล) เทคโนโลยีช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานในการผลิตมากขึ้นในเวลาน้อยกว่าใช้ปัจจัยการผลิตของทุนและทรัพยากรน้อยลง ต้นกำเนิดทักษะช่วยเพิ่มผลผลิตในระยะยาวโดยให้เกิดความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี คนที่มีต้นกำเนิดนั้นต้องมีทักษะในการสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การใช้ความก้าวหน้าเหล่านี้พัฒนาเทคโนโลยีพัฒนาผลิตภัณฑ์ อุปกรณ์ และ กระบวนการ และสำคัญ การได้รับมากที่สุดของใหม่เทคโนโลยีที่ทันสมัยอุปกรณ์และกระบวนการ แม้ว่าจะมีหลายชนิดของนวัตกรรมที่สามารถเพิ่มผลผลิต ผลผลิตเติบโตน่าจะ อาศัยในที่สุดในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มีในระดับที่เหมาะสมทักษะก้านและก้านวัดในกำลังแรงงานดังนั้นอาจจำเป็น(แต่เป็นที่ไม่จำเป็นต้องพอ) นวัตกรรมเทคโนโลยีในระยะยาวแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการใช้นวัตกรรมคือซับซ้อน นวัตกรรมเป็นกระบวนการไม่เชิงเส้น และแบบไดนามิกที่เกิดขึ้นภายในระบบนิเวศที่ซับซ้อนของนักแสดง กับบริษัทเป็นตัวแทนศูนย์กลางของนวัตกรรม(ดู CCA ซี 2013, 2013a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากอุตสาหกรรมผ่านการคำนวณอย่างต่อเนื่องและการสื่อสารการปฏิวัติวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีการปรับปรุงคุณภาพชีวิตในสังคมอุตสาหกรรมและผสานความเข้าใจของเราของโลกรอบตัวเรา เราได้รับประโยชน์จากผลิตภัณฑ์และบริการใหม่ตั้งแต่ยาไปยังคอมพิวเตอร์, ความสามารถในการเติบโตอาหารมากขึ้นและการเข้าถึงเกลือแร่และพลังงานและความสามารถในการที่จะย้ายได้เร็วขึ้นและไกลเกินกว่าที่เคยเป็นมาก่อน การปรับปรุงเหล่านี้ส่วนใหญ่จะเป็นผลมาจากนวัตกรรม - ใหม่ผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการ- บนพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกสร้างขึ้นและนำไปใช้โดยคนที่มีฝีมือในด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์(STEM) ทักษะ STEM ครอบคลุมหลากหลายประเภทความรู้และทักษะจากการฝึกอบรมทางเทคนิคที่จำเป็นในการใช้งานอุปกรณ์ที่มีความซับซ้อนในการชั้นนำของโลกการวิจัยในสาขาฟิสิกส์หรือเทคโนโลยีชีวภาพทั้งหมดที่เอื้อต่อการเป็นสังคมที่เจริญรุ่งเรือง. STEM ระดับสูงทักษะมีความสำคัญต่อความก้าวหน้าพรมแดน ทางวิทยาศาสตร์ความรู้แต่จะมีประชากรที่กว้างขึ้น STEM รู้ การยอมรับเทคโนโลยีใหม่ ๆ มักจะเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องมีบุคคล STEM รู้มีทักษะที่สามารถเปลี่ยนความคิดเป็นผลิตภัณฑ์และบริการและนำพวกเขาใช้ ดังนั้นการปรับปรุงปริมาณและคุณภาพของทุกประเภทของ STEM ทักษะจะมีความสำคัญในการเพิ่มผลผลิตทางเศรษฐกิจของการใช้แรงงานของแคนาดากำลังและสนับสนุนให้เกิดการเติบโตในระยะยาวของมาตรฐานการดำรงชีวิต. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและนวัตกรรมยกระดับมาตรฐานการดำรงชีวิตโดยการเพิ่มผลผลิต (ผลผลิตทางเศรษฐกิจต่อหน่วย ของแรงงานและทุนเข้า) ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีช่วยให้คนงานที่จะผลิตมากขึ้นในเวลาที่น้อยลงโดยใช้ปัจจัยการผลิตที่น้อยลงของเงินทุนและทรัพยากร ทักษะ STEM ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตในระยะยาวโดยร่วมกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี คนที่มีทักษะต้นกำเนิดที่มีความจำเป็นในการสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ที่จะใช้ความก้าวหน้าเหล่านี้ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์การปรับปรุงเทคโนโลยีอุปกรณ์และกระบวนการ และที่สำคัญที่สุดที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยีใหม่ที่มีความซับซ้อนอุปกรณ์และกระบวนการ แม้ว่าจะมีหลายประเภทของนวัตกรรมที่สามารถเพิ่มผลผลิตการเจริญเติบโตผลผลิตในระยะยาวน่าจะพึ่งพาในท้ายที่สุดความคืบหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีระดับที่เหมาะสมของทักษะและความรู้ STEM ต้นกำเนิดอยู่ในกำลังแรงงานดังนั้นจึงอาจมีความจำเป็น (แต่ไม่จำเป็นต้องเพียงพอ) สำหรับนวัตกรรมทางเทคโนโลยีในระยะยาวแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างทักษะที่มีอยู่และนวัตกรรมเป็นอย่างสูงที่มีความซับซ้อน นวัตกรรมเป็นที่ไม่ใช่เชิงเส้นและขั้นตอนแบบไดนามิกที่เกิดขึ้นภายในระบบนิเวศที่ซับซ้อนของนักแสดงกับ บริษัท เป็นตัวแทนภาคกลางของนวัตกรรม (ดู CCA, 2013c, 2013a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากอุตสาหกรรมผ่านคอมพิวเตอร์อย่างต่อเนื่องและการปฏิวัติการสื่อสาร
, วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีการปรับปรุงคุณภาพของชีวิตในสังคมอุตสาหกรรม และเพิ่มความเข้าใจของเรา

ของโลกรอบตัวเรา เราได้ประโยชน์จากผลิตภัณฑ์และบริการใหม่ตั้งแต่
ยาคอมพิวเตอร์ ความสามารถที่จะเติบโตอาหารมากขึ้นและการเข้าถึง
เพิ่มเติมแร่ธาตุและพลังงานและความสามารถในการย้ายได้เร็วขึ้นและมากขึ้นกว่า
เคยมาก่อน การปรับปรุงเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่ผลของนวัตกรรมใหม่ -
ผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการบนพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งถูกสร้างขึ้นและใช้โดยคนที่มีทักษะ
ในสาขาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )
. ทักษะก้านครอบคลุมช่วงกว้างของความรู้และทักษะจาก
ชนิด ,การฝึกอบรมด้านเทคนิคต้องใช้อุปกรณ์ที่ซับซ้อน โลกชั้นนำในการวิจัย
ฟิสิกส์หรือเทคโนโลยีชีวภาพ ทั้งหมดอุทิศให้สังคมที่เจริญ ทักษะระดับต้น
สำคัญสำหรับ advancing พรมแดนของความรู้ทางวิทยาศาสตร์
, แต่เพื่อให้มีความรู้ที่กว้างขึ้นก้าน ) การยอมรับเทคโนโลยีใหม่มักจะไม่ได้

เป็นไปได้โดยไม่รู้หนังสือด้วยก้านบุคคลการเสริมทักษะที่สามารถเปิดความคิดสู่ผลิตภัณฑ์ และบริการ และใส่
พวกเขาจะใช้ ดังนั้น การปรับปรุงปริมาณและคุณภาพของทุกประเภทของทักษะ STEM
สามารถสำคัญในการเพิ่มผลผลิตทางเศรษฐกิจของแรงงาน
ของประเทศแคนาดา และสนับสนุนการเติบโตในระยะยาวของมาตรฐานความเป็นอยู่ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมทางเทคโนโลยี

ยกมาตรฐานการครองชีพการเพิ่มผลผลิต ( ผลผลิตทางเศรษฐกิจต่อหน่วยของแรงงานและทุน
ใส่ ) ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีการอนุญาตให้คนงานเพื่อผลิตมากขึ้นในเวลาที่น้อยลง การใช้ปัจจัยการผลิตน้อยลง
ทรัพยากรทุนและ ทักษะก้านช่วยเพิ่มผลผลิต
กว่าในระยะยาว โดยให้เกิดความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี คนที่มีทักษะ
ต้นต้องสร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ที่จะใช้เหล่านี้ก้าวหน้า
ในการปรับปรุงพัฒนาผลิตภัณฑ์เทคโนโลยี อุปกรณ์ และกระบวนการ และ
ที่สำคัญที่สุด ที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดจากกระบวนการอุปกรณ์เทคโนโลยีทันสมัย
ใหม่และ . แม้ว่าจะมีหลายประเภทของนวัตกรรมที่
สามารถเพิ่มผลผลิต การเจริญเติบโต ผลผลิตในระยะยาวน่าจะอาศัยสุด
ในความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี . ที่มีระดับที่เหมาะสมของ
ใช้ก้านต้นทักษะและแรงงานจึงอาจจะจำเป็น
( แต่ไม่เพียงพอ ) นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในระยะยาว
ถึงแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างทักษะที่มีอยู่และนวัตกรรมเป็นอย่างสูง
ที่ซับซ้อน นวัตกรรมเป็นแบบไดนามิกและกระบวนการที่เกิดขึ้นในระบบนิเวศที่ซับซ้อนของ
นักแสดง กับ บริษัท ในฐานะตัวแทนภาคกลางของนวัตกรรม
( ดู CCA ,2013c 2013A , )