- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Online social networking and Intern
Online social networking and Internet communication is becoming wildly popular with adolescents and young adults. 93% of young people in America between the ages of twelve and seventeen are using the Internet (Anderson‐Butcher et al., 2010). Ninety‐three percent of college students report having a facebook account (Sheldon, 2008) and these numbers are only increasing.It became obvious there were two aspects of adolescent development and social network usage most often discussed by
scholars. First, is used most by those already socially adept for additional
interactions to bolster already thriving social networks or those young people who lack social skills and employ social networks as a form of socialcompensation (Sheldon, 2010).Second, adolescence is possibly the most essential time for social development in a person’s life. In this period teens learn to form and maintain intimate friendships and other essential social skills. These skills become vital in young adulthood when peer groups become the primary resource for emotional support (Allen et al., 2010).
Sheldon (2008) conducted a study in which she explores student’s motives for creating and maintaining a facebook account and the relationship between unwillingnesstocommunicate and facebook usage. The author found students who did not enjoy or felt anxiety about face‐to‐face interaction used facebook to pass time and feel less lonely but were far less likely to believe online communication would aid them
in making new friends.
Allen et al. (2010) hypothesized that the young people who participated in online social networking would be more socially adjusted. They also examined how adult communication was affected, which will be discussed later in this review. After performing an ordinary least squares hierarchical multiple regressions on each variable, theseresearchers found preteens who had displayed negativity in friendships and reported symptoms of depression were less likely to possess a social networking profile. In contrast, early adolescents who reported more positive intimate friendships were more liable to possess a webpage.
Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with friends, significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking to reinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. . Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
Do adolescent relationships and interactions on social networking sites parallel traditional youth relationships and interactions (Greenfield and Subrahmanyam, 2008). Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on
Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with
friends,significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking toreinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. Relationships with strangers online are usually superficial and not long lasting. Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
scholars. First, is used most by those already socially adept for additional
interactions to bolster already thriving social networks or those young people who lack social skills and employ social networks as a form of socialcompensation (Sheldon, 2010).Second, adolescence is possibly the most essential time for social development in a person’s life. In this period teens learn to form and maintain intimate friendships and other essential social skills. These skills become vital in young adulthood when peer groups become the primary resource for emotional support (Allen et al., 2010).
Sheldon (2008) conducted a study in which she explores student’s motives for creating and maintaining a facebook account and the relationship between unwillingnesstocommunicate and facebook usage. The author found students who did not enjoy or felt anxiety about face‐to‐face interaction used facebook to pass time and feel less lonely but were far less likely to believe online communication would aid them
in making new friends.
Allen et al. (2010) hypothesized that the young people who participated in online social networking would be more socially adjusted. They also examined how adult communication was affected, which will be discussed later in this review. After performing an ordinary least squares hierarchical multiple regressions on each variable, theseresearchers found preteens who had displayed negativity in friendships and reported symptoms of depression were less likely to possess a social networking profile. In contrast, early adolescents who reported more positive intimate friendships were more liable to possess a webpage.
Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with friends, significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking to reinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. . Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
Do adolescent relationships and interactions on social networking sites parallel traditional youth relationships and interactions (Greenfield and Subrahmanyam, 2008). Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on
Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with
friends,significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking toreinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. Relationships with strangers online are usually superficial and not long lasting. Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
0/5000
เครือข่ายสังคมออนไลน์และอินเตอร์เน็ตสื่อสารกำลังเป็นที่นิยมอาละวาดกับคนรุ่นหนุ่มสาววัยรุ่น 93% ของคนหนุ่มสาวในอเมริการะหว่างวัยของ twelve และ seventeen จะใช้อินเทอร์เน็ต (Anderson‐Butcher et al., 2010) ร้อยละ Ninety‐three ของนักศึกษารายงานมีบัญชี facebook (ภัณฑ์เชลด้อน 2008) และตัวเลขเหล่านี้จะเพิ่มขึ้นเท่านั้นมันกลายเป็นชัดมีสองด้านของวัยรุ่นการพัฒนาและการใช้เครือข่ายทางสังคมที่กล่าวถึงบ่อยที่สุดโดย
นักวิชาการ ครั้งแรก ใช้มากที่สุด โดยผู้เชี่ยวชาญแล้วสังคมสำหรับเพิ่มเติม
โต้ตอบเพื่อส่งเสริมเครือข่ายทางสังคมที่เจริญรุ่งเรืองแล้วหรือเหล่าคนหนุ่มสาวที่ขาดทักษะทางสังคม และใช้เครือข่ายทางสังคมเป็นรูปแบบของ socialcompensation (ภัณฑ์เชลด้อน 2010)ที่สอง วัยรุ่นอาจเป็นเวลาสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาทางสังคมในชีวิตของบุคคล ในวัยรุ่นนี้รอบระยะเวลาเรียนรู้ในแบบฟอร์ม และรักษามิตรภาพที่อบอุ่นและสังคมที่จำเป็นอื่น ๆ ทักษะเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญในวุฒิหนุ่มเมื่อกลุ่มเพื่อนเป็น ทรัพยากรหลักสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ (อัลเลน et al., 2010)
ภัณฑ์เชลด้อน (2008) ดำเนินการศึกษาซึ่งเธอได้สำรวจนักเรียนไม่สนคำครหาในการสร้าง และรักษาบัญชี facebook และความสัมพันธ์ระหว่างการใช้งาน unwillingnesstocommunicate และ facebook ผู้เขียนพบผู้ที่ไม่เพลิดเพลิน หรือรู้สึกวิตกกังวลเกี่ยวกับการโต้ตอบ face‐to‐face ใช้ facebook ผ่านเวลา และรู้สึกโดดเดี่ยวน้อย แต่ได้มากน้อยแนวโน้มที่จะเชื่อสื่อสารออนไลน์จะช่วย
ในการหาเพื่อนใหม่
อัลเลน et al. (2010) ตั้งสมมติฐานว่าว่าเยาวชนที่เข้าร่วมในเครือข่ายสังคมออนไลน์จะมีการปรับปรุงสังคมมากขึ้น พวกเขายัง กล่าวถึงผู้ใหญ่วิธีติดต่อสื่อสารได้รับผล ซึ่งจะกล่าวถึงในบทความนี้ในภายหลัง หลังจากที่ทำเป็นปกติกำลังสองน้อยสุดตามลำดับชั้นหลาย regressions ในแต่ละตัวแปร theseresearchers พบ preteens ที่แสดง negativity ในมิตรภาพ และรายงานอาการของภาวะซึมเศร้า ได้น้อยอาจมีโพรไฟล์เครือข่ายสังคม ในทางตรงกันข้าม วัยรุ่นช่วงที่รายงานใกล้ชิดองค์ยิ่งบวกต้องเสียภาษีมากมีเว็บเพจ
กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam (2008) ต้องทบทวนวรรณกรรมบนอินเทอร์เน็ตสื่อสารด้วยวิธีออนไลน์โต้ตอบรูปร่างความสัมพันธ์กับเพื่อน สำคัญ คน คนแปลกหน้าและครอบครัว อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ในขณะที่เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะใช้สื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือจีบกัน วัยรุ่นยังใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่โรแมนติกเหมือนในวิธีที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ . อินเทอร์เน็ตความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าสามารถยังก่อให้เกิดความเสี่ยงกับวัยรุ่น และผู้ใหญ่ควรตรวจสอบ
ทำความสัมพันธ์ของวัยรุ่นและในสังคมเครือข่ายไซต์เยาวชนขนานดั้งเดิมในความสัมพันธ์และการโต้ตอบ (กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam, 2008) กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam (2008) ต้องทบทวนวรรณกรรมบน
สำรวจวิธีออนไลน์โต้ตอบรูปร่างความสัมพันธ์กับการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต
เพื่อน สำคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ในขณะที่เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะใช้สื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือจีบกัน วัยรุ่นยังใช้ออนไลน์สังคมเครือข่าย toreinforce สัมพันธ์โรแมนติกในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ มีความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าออนไลน์มักจะผิวเผิน และไม่นาน อินเทอร์เน็ตความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าสามารถยังก่อให้เกิดความเสี่ยงกับวัยรุ่น และผู้ใหญ่ควรตรวจสอบ
นักวิชาการ ครั้งแรก ใช้มากที่สุด โดยผู้เชี่ยวชาญแล้วสังคมสำหรับเพิ่มเติม
โต้ตอบเพื่อส่งเสริมเครือข่ายทางสังคมที่เจริญรุ่งเรืองแล้วหรือเหล่าคนหนุ่มสาวที่ขาดทักษะทางสังคม และใช้เครือข่ายทางสังคมเป็นรูปแบบของ socialcompensation (ภัณฑ์เชลด้อน 2010)ที่สอง วัยรุ่นอาจเป็นเวลาสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาทางสังคมในชีวิตของบุคคล ในวัยรุ่นนี้รอบระยะเวลาเรียนรู้ในแบบฟอร์ม และรักษามิตรภาพที่อบอุ่นและสังคมที่จำเป็นอื่น ๆ ทักษะเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญในวุฒิหนุ่มเมื่อกลุ่มเพื่อนเป็น ทรัพยากรหลักสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ (อัลเลน et al., 2010)
ภัณฑ์เชลด้อน (2008) ดำเนินการศึกษาซึ่งเธอได้สำรวจนักเรียนไม่สนคำครหาในการสร้าง และรักษาบัญชี facebook และความสัมพันธ์ระหว่างการใช้งาน unwillingnesstocommunicate และ facebook ผู้เขียนพบผู้ที่ไม่เพลิดเพลิน หรือรู้สึกวิตกกังวลเกี่ยวกับการโต้ตอบ face‐to‐face ใช้ facebook ผ่านเวลา และรู้สึกโดดเดี่ยวน้อย แต่ได้มากน้อยแนวโน้มที่จะเชื่อสื่อสารออนไลน์จะช่วย
ในการหาเพื่อนใหม่
อัลเลน et al. (2010) ตั้งสมมติฐานว่าว่าเยาวชนที่เข้าร่วมในเครือข่ายสังคมออนไลน์จะมีการปรับปรุงสังคมมากขึ้น พวกเขายัง กล่าวถึงผู้ใหญ่วิธีติดต่อสื่อสารได้รับผล ซึ่งจะกล่าวถึงในบทความนี้ในภายหลัง หลังจากที่ทำเป็นปกติกำลังสองน้อยสุดตามลำดับชั้นหลาย regressions ในแต่ละตัวแปร theseresearchers พบ preteens ที่แสดง negativity ในมิตรภาพ และรายงานอาการของภาวะซึมเศร้า ได้น้อยอาจมีโพรไฟล์เครือข่ายสังคม ในทางตรงกันข้าม วัยรุ่นช่วงที่รายงานใกล้ชิดองค์ยิ่งบวกต้องเสียภาษีมากมีเว็บเพจ
กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam (2008) ต้องทบทวนวรรณกรรมบนอินเทอร์เน็ตสื่อสารด้วยวิธีออนไลน์โต้ตอบรูปร่างความสัมพันธ์กับเพื่อน สำคัญ คน คนแปลกหน้าและครอบครัว อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ในขณะที่เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะใช้สื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือจีบกัน วัยรุ่นยังใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่โรแมนติกเหมือนในวิธีที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ . อินเทอร์เน็ตความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าสามารถยังก่อให้เกิดความเสี่ยงกับวัยรุ่น และผู้ใหญ่ควรตรวจสอบ
ทำความสัมพันธ์ของวัยรุ่นและในสังคมเครือข่ายไซต์เยาวชนขนานดั้งเดิมในความสัมพันธ์และการโต้ตอบ (กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam, 2008) กรีนฟิลด์และ Subrahmanyam (2008) ต้องทบทวนวรรณกรรมบน
สำรวจวิธีออนไลน์โต้ตอบรูปร่างความสัมพันธ์กับการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต
เพื่อน สำคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว อย่างไรก็ตาม ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ในขณะที่เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะใช้สื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือจีบกัน วัยรุ่นยังใช้ออนไลน์สังคมเครือข่าย toreinforce สัมพันธ์โรแมนติกในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ มีความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าออนไลน์มักจะผิวเผิน และไม่นาน อินเทอร์เน็ตความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าสามารถยังก่อให้เกิดความเสี่ยงกับวัยรุ่น และผู้ใหญ่ควรตรวจสอบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
Online social networking and Internet communication is becoming wildly popular with adolescents and young adults. 93% of young people in America between the ages of twelve and seventeen are using the Internet (Anderson‐Butcher et al., 2010). Ninety‐three percent of college students report having a facebook account (Sheldon, 2008) and these numbers are only increasing.It became obvious there were two aspects of adolescent development and social network usage most often discussed by
scholars. First, is used most by those already socially adept for additional
interactions to bolster already thriving social networks or those young people who lack social skills and employ social networks as a form of socialcompensation (Sheldon, 2010).Second, adolescence is possibly the most essential time for social development in a person’s life. In this period teens learn to form and maintain intimate friendships and other essential social skills. These skills become vital in young adulthood when peer groups become the primary resource for emotional support (Allen et al., 2010).
Sheldon (2008) conducted a study in which she explores student’s motives for creating and maintaining a facebook account and the relationship between unwillingnesstocommunicate and facebook usage. The author found students who did not enjoy or felt anxiety about face‐to‐face interaction used facebook to pass time and feel less lonely but were far less likely to believe online communication would aid them
in making new friends.
Allen et al. (2010) hypothesized that the young people who participated in online social networking would be more socially adjusted. They also examined how adult communication was affected, which will be discussed later in this review. After performing an ordinary least squares hierarchical multiple regressions on each variable, theseresearchers found preteens who had displayed negativity in friendships and reported symptoms of depression were less likely to possess a social networking profile. In contrast, early adolescents who reported more positive intimate friendships were more liable to possess a webpage.
Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with friends, significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking to reinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. . Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
Do adolescent relationships and interactions on social networking sites parallel traditional youth relationships and interactions (Greenfield and Subrahmanyam, 2008). Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on
Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with
friends,significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking toreinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. Relationships with strangers online are usually superficial and not long lasting. Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
scholars. First, is used most by those already socially adept for additional
interactions to bolster already thriving social networks or those young people who lack social skills and employ social networks as a form of socialcompensation (Sheldon, 2010).Second, adolescence is possibly the most essential time for social development in a person’s life. In this period teens learn to form and maintain intimate friendships and other essential social skills. These skills become vital in young adulthood when peer groups become the primary resource for emotional support (Allen et al., 2010).
Sheldon (2008) conducted a study in which she explores student’s motives for creating and maintaining a facebook account and the relationship between unwillingnesstocommunicate and facebook usage. The author found students who did not enjoy or felt anxiety about face‐to‐face interaction used facebook to pass time and feel less lonely but were far less likely to believe online communication would aid them
in making new friends.
Allen et al. (2010) hypothesized that the young people who participated in online social networking would be more socially adjusted. They also examined how adult communication was affected, which will be discussed later in this review. After performing an ordinary least squares hierarchical multiple regressions on each variable, theseresearchers found preteens who had displayed negativity in friendships and reported symptoms of depression were less likely to possess a social networking profile. In contrast, early adolescents who reported more positive intimate friendships were more liable to possess a webpage.
Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with friends, significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking to reinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. . Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
Do adolescent relationships and interactions on social networking sites parallel traditional youth relationships and interactions (Greenfield and Subrahmanyam, 2008). Greenfield and Subrahmanyam (2008) thoroughly reviewed literature on
Internet communication exploring how online interaction shapes relationships with
friends,significant others, strangers, and family. However, girls usually use online social networking to maintain previously existing friendships while boys are more likely to use online communication to make new friends or flirt. Teens also use online social networking toreinforce romantic relationships in the same way they use it to maintain friendships. Relationships with strangers online are usually superficial and not long lasting. Internet relationships with strangers can still pose risks to teens and should be monitored by adults.
การแปล กรุณารอสักครู่..
สังคมออนไลน์ เครือข่ายและการสื่อสารอินเทอร์เน็ตเป็นป่าที่เป็นที่นิยมของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ 93% ของคนหนุ่มสาวในอเมริกา อายุระหว่าง 12 และ 17 มีการใช้อินเทอร์เน็ต ( แอนเดอร์สัน‐สับ et al . , 2010 ) ‐เก้าสิบสามเปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาวิทยาลัยรายงานที่มีบัญชี Facebook ( Sheldon , 2551 ) และตัวเลขเหล่านี้จะเพิ่มขึ้นมันก็กลายเป็นที่เห็นได้ชัด มี สอง ด้านการพัฒนา และการใช้เครือข่ายทางสังคมของวัยรุ่นส่วนใหญ่มักจะกล่าวถึงโดย
บัณฑิต ครั้งแรกที่ใช้มากที่สุดโดยผู้ชำนาญแล้วสังคมสำหรับการโต้ตอบเพิ่มเติม
เพื่อหนุนแล้วเจริญรุ่งเรืองเครือข่ายทางสังคมหรือผู้ที่ขาดทักษะทางสังคม และจ้างเครือข่ายทางสังคมเป็นรูปแบบของ socialcompensation ( Sheldon , 2010 ) ครั้งที่สองวัยรุ่นอาจจะเป็นเวลาที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาทางสังคมในชีวิตของบุคคล ในช่วงวัยรุ่น เรียนรู้ที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและทักษะทางสังคมที่จำเป็น ทักษะเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญในวัยผู้ใหญ่ตอนต้น เมื่อกลุ่มเพื่อนที่เป็นทรัพยากรหลักสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ ( Allen et al . , 2010 )
เชลดอน ( 2551 ) ทำการศึกษาในนักศึกษาซึ่งเธอสำรวจแรงจูงใจเพื่อการสร้างและรักษาบัญชีผู้ใช้ Facebook และความสัมพันธ์ระหว่างความต้องการใช้งานสื่อสารององและ Facebookผู้เขียนพบว่านักเรียนที่ไม่ได้สนุกหรือรู้สึกวิตกกังวลเกี่ยวกับใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์‐‐ใช้ Facebook ผ่านเวลาและรู้สึกเหงาน้อยลง แต่อยู่ห่างไกลโอกาสน้อยที่จะเชื่อว่าการสื่อสารออนไลน์จะช่วยเหลือพวกเขา
ในการหาเพื่อนใหม่
Allen et al . ( 2010 ) สมมุติฐานว่าคนหนุ่มสาวที่เข้าร่วมในเครือข่ายสังคมออนไลน์จะไม่ปรับพวกเขายังตรวจสอบวิธีการการสื่อสารผู้ใหญ่ได้รับผลกระทบ ซึ่งจะได้กล่าวต่อไปในรีวิวนี้ หลังจากการดําเนินการวิธีกำลังสองน้อยที่สุดแบบการถดถอยพหุคูณในแต่ละตัวแปร theseresearchers พบ Preteens ที่ปฏิเสธแสดงในมิตรภาพ และรายงานอาการของภาวะซึมเศร้ามีแนวโน้มน้อยที่จะมีเครือข่ายสังคมโปรไฟล์ ในทางตรงกันข้ามวัยรุ่นตอนต้นที่รายงานในเชิงบวกมากขึ้นความสัมพันธ์ใกล้ชิดมากขึ้น รับผิดชอบ มีเว็บเพจ
Greenfield subrahmanyam ( 2008 ) และถี่ถ้วนการทบทวนวรรณกรรมบนอินเทอร์เน็ตการสื่อสารสํารวจวิธีโต้ตอบออนไลน์รูปร่างความสัมพันธ์กับเพื่อนที่สําคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว อย่างไรก็ตามผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ ขณะที่เด็กชายมีแนวโน้มที่จะใช้การสื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือเจ้าชู้ วัยรุ่นยังใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่โรแมนติกในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ .ความสัมพันธ์ทางอินเทอร์เน็ตกับคนแปลกหน้ายังสามารถก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อวัยรุ่น และควรได้รับการตรวจสอบโดยผู้ใหญ่
ทำความสัมพันธ์วัยรุ่นและการโต้ตอบบนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมขนานดั้งเดิมเยาวชนความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ ( เขียว และ subrahmanyam , 2008 ) กรีนฟิลด์ และ subrahmanyam ( 2551 ) การตรวจสอบอย่างละเอียดในวรรณคดี
อินเทอร์เน็ตการสื่อสารสํารวจวิธีโต้ตอบออนไลน์รูปร่างความสัมพันธ์กับ
เพื่อนสําคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว แต่ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ ขณะที่เด็กชายมีแนวโน้มที่จะใช้การสื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือเจ้าชู้วัยรุ่นยังใช้สังคมออนไลน์เครือข่าย toreinforce โรแมนติกความสัมพันธ์ในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ ความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าออนไลน์มักจะตื้นและไม่ยั่งยืน ความสัมพันธ์ทางอินเทอร์เน็ตกับคนแปลกหน้ายังสามารถก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อวัยรุ่น และควรได้รับการตรวจสอบโดยผู้ใหญ่
บัณฑิต ครั้งแรกที่ใช้มากที่สุดโดยผู้ชำนาญแล้วสังคมสำหรับการโต้ตอบเพิ่มเติม
เพื่อหนุนแล้วเจริญรุ่งเรืองเครือข่ายทางสังคมหรือผู้ที่ขาดทักษะทางสังคม และจ้างเครือข่ายทางสังคมเป็นรูปแบบของ socialcompensation ( Sheldon , 2010 ) ครั้งที่สองวัยรุ่นอาจจะเป็นเวลาที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาทางสังคมในชีวิตของบุคคล ในช่วงวัยรุ่น เรียนรู้ที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและทักษะทางสังคมที่จำเป็น ทักษะเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญในวัยผู้ใหญ่ตอนต้น เมื่อกลุ่มเพื่อนที่เป็นทรัพยากรหลักสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ ( Allen et al . , 2010 )
เชลดอน ( 2551 ) ทำการศึกษาในนักศึกษาซึ่งเธอสำรวจแรงจูงใจเพื่อการสร้างและรักษาบัญชีผู้ใช้ Facebook และความสัมพันธ์ระหว่างความต้องการใช้งานสื่อสารององและ Facebookผู้เขียนพบว่านักเรียนที่ไม่ได้สนุกหรือรู้สึกวิตกกังวลเกี่ยวกับใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์‐‐ใช้ Facebook ผ่านเวลาและรู้สึกเหงาน้อยลง แต่อยู่ห่างไกลโอกาสน้อยที่จะเชื่อว่าการสื่อสารออนไลน์จะช่วยเหลือพวกเขา
ในการหาเพื่อนใหม่
Allen et al . ( 2010 ) สมมุติฐานว่าคนหนุ่มสาวที่เข้าร่วมในเครือข่ายสังคมออนไลน์จะไม่ปรับพวกเขายังตรวจสอบวิธีการการสื่อสารผู้ใหญ่ได้รับผลกระทบ ซึ่งจะได้กล่าวต่อไปในรีวิวนี้ หลังจากการดําเนินการวิธีกำลังสองน้อยที่สุดแบบการถดถอยพหุคูณในแต่ละตัวแปร theseresearchers พบ Preteens ที่ปฏิเสธแสดงในมิตรภาพ และรายงานอาการของภาวะซึมเศร้ามีแนวโน้มน้อยที่จะมีเครือข่ายสังคมโปรไฟล์ ในทางตรงกันข้ามวัยรุ่นตอนต้นที่รายงานในเชิงบวกมากขึ้นความสัมพันธ์ใกล้ชิดมากขึ้น รับผิดชอบ มีเว็บเพจ
Greenfield subrahmanyam ( 2008 ) และถี่ถ้วนการทบทวนวรรณกรรมบนอินเทอร์เน็ตการสื่อสารสํารวจวิธีโต้ตอบออนไลน์รูปร่างความสัมพันธ์กับเพื่อนที่สําคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว อย่างไรก็ตามผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ ขณะที่เด็กชายมีแนวโน้มที่จะใช้การสื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือเจ้าชู้ วัยรุ่นยังใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่โรแมนติกในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ .ความสัมพันธ์ทางอินเทอร์เน็ตกับคนแปลกหน้ายังสามารถก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อวัยรุ่น และควรได้รับการตรวจสอบโดยผู้ใหญ่
ทำความสัมพันธ์วัยรุ่นและการโต้ตอบบนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมขนานดั้งเดิมเยาวชนความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ ( เขียว และ subrahmanyam , 2008 ) กรีนฟิลด์ และ subrahmanyam ( 2551 ) การตรวจสอบอย่างละเอียดในวรรณคดี
อินเทอร์เน็ตการสื่อสารสํารวจวิธีโต้ตอบออนไลน์รูปร่างความสัมพันธ์กับ
เพื่อนสําคัญอื่น ๆ คนแปลกหน้า และครอบครัว แต่ผู้หญิงมักจะใช้เครือข่ายทางสังคมออนไลน์ เพื่อรักษามิตรภาพที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ ขณะที่เด็กชายมีแนวโน้มที่จะใช้การสื่อสารออนไลน์กับเพื่อนใหม่ หรือเจ้าชู้วัยรุ่นยังใช้สังคมออนไลน์เครือข่าย toreinforce โรแมนติกความสัมพันธ์ในแบบเดียวกับที่พวกเขาใช้มันเพื่อรักษามิตรภาพ ความสัมพันธ์กับคนแปลกหน้าออนไลน์มักจะตื้นและไม่ยั่งยืน ความสัมพันธ์ทางอินเทอร์เน็ตกับคนแปลกหน้ายังสามารถก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อวัยรุ่น และควรได้รับการตรวจสอบโดยผู้ใหญ่
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- เพื่อดำเนินการอื่นต่อไป
- resulting in high binding characteristic
- Instead
- Thank you for beside me
- ฉันเป็นห่วงคุณ
- Thank you for talking to me.
- เเล้วไม่ลองดูละ
- ฉันไปโรงเรียนวันจันทร์
- so u study in college or school
- รักคืออะไร ฉันยังไม่รู้
- I will lost of missing you
- ประทับใจ
- ซึ่งเป็นเมนูที่นิยมกันมาก
- ณิชารีย์ โชคประจักษ์ชัด
- then what about your brother, what mobil
- Jill sends a text message to me
- พวง
- มารับฉันกลับบ้านได้ไหม
- dotingly fond
- My friend go, i go ok?
- Soil microbial organic nitrogen uptake i
- dragged on
- You Who Came from the Stars is a fantasy
- ขอบคุณที่อยู่ข้างกัน
