The term refers to the idea that le

The term refers to the idea that learners construct knowledge for themselves---each learner individually (and socially) constructs meaning---as he or she learns. 3 Constructing meaning is learning; there is no other kind. The dramatic consequences of this view are twofold;
1) we have to focus on the learner in thinking about learning (not on the subject/lesson to be taught):
2) There is no knowledge independent of the meaning attributed to experience (constructed) by the learner, or community of learners

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำหมายถึงความคิดที่ว่า ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองผู้เรียนแต่ละที (และสังคมไป) สร้างความหมาย--- ตามเขาหรือเธอรู้ เรียนรู้ความหมาย Constructing 3 ชนิดอื่น ๆ ไม่ได้ ผลอย่างของมุมมองนี้มีอยู่สองประการ ;
1) เราได้ให้ความสำคัญกับผู้เรียนในการคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ (ไม่เกี่ยวกับหัวข้อ/บทเรียนเพื่อสอน):
2) มีความรู้ขึ้นอยู่กับความหมายที่เกิดจากการประสบการณ์ (สร้าง) โดยผู้เรียน ชุมชนของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หมายถึงความคิดที่ว่าผู้เรียนสร้างความรู้สำหรับตัวเอง --- ผู้เรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล (และสังคม) สร้างความหมาย --- ในขณะที่เขาหรือเธอรู้ 3 การสร้างความหมายคือการเรียนรู้; ไม่มีชนิดอื่น ๆ ผลกระทบที่น่าทึ่งของมุมมองนี้เป็นสองเท่า;
1) เราจะต้องมุ่งเน้นไปที่ผู้เรียนในการคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ (ไม่ได้ในเรื่อง / บทเรียนที่จะสอน)
2) ไม่มีอิสระความรู้เกี่ยวกับความหมายที่เกิดจากการสัมผัส (สร้าง) โดยผู้เรียนหรือชุมชนของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิงกับความคิดที่ผู้เรียนสร้างความรู้ได้ด้วยตนเอง --- แต่ละแบบ ( และสังคม ) ผู้เรียนสร้างความหมาย --- ตามที่เขาหรือเธอได้เรียนรู้ 3 การสร้างความหมายคือการเรียนรู้ ไม่มีชนิดอื่นเลย ผลที่น่าทึ่งของมุมมองนี้เป็นสองเท่า ;
1 ) เราต้องเน้นผู้เรียนในการคิดเรื่องเรียน ( ไม่เรียน / วิชาที่จะสอน :
)2 ) มีความรู้ไม่มีอิสระในความหมายเกิดจากประสบการณ์ ( สร้าง ) โดยผู้เรียน หรือชุมชนของผู้เรียน