Implements the patient and family e

Implements the patient and family educational plan about schizophrenia
Discusses and sets mutually achievable goals with the patient and family for learning about schizophrenia
Anticipates a planned approach to teaching/learning but remains flexible and changes the plan based on the patient and family’s ongoing needs and desires
Adjusts teaching sessions to the appropriate phase of the patient’s illness
Is consistent with approach and expectations
Utilizes teaching/learning strategies that aim to promote socialization and improve coping
Creates a learning environment that has limited distractions
Reorients patient to reality as needed
Uses short, simple sentences; keeps explanations brief
Uses a supportive, empathetic approach that provides information and focuses on feelings
Provides honest, consistent feedback in a non-threatening manner
Is sensitive to the patient’s need for personal space; uses touch judiciously
Recognizes that direct, face-to-face encounters are fundamental to effective psychoeducation
Provides opportunities to practice self-management skills (e.g., medication self-administration, symptom recognition and management)
Consults with a social worker to locate community resources that can be used to augment patient and family education about schizophrenia

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ผู้ป่วยและครอบครัวเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตเภทอธิบาย และกำหนดเป้าหมายร่วมกันทำได้กับผู้ป่วยและครอบครัวสำหรับเรียนรู้เกี่ยวกับโรคจิตเภทคาดการณ์แนวทางแผนการสอนการเรียนรู้ แต่ยังคงความยืดหยุ่น และเปลี่ยนแผนการตามผู้ป่วยและครอบครัวความต้องการอย่างต่อเนื่อง และปรารถนาปรับปรุงรอบเวลาการสอนระยะที่เหมาะสมของการเจ็บป่วยของผู้ป่วยสอดคล้องกับวิธีการและความคาดหวังใช้กลยุทธ์การสอนการเรียนรู้ที่มุ่งส่งเสริมสังคม และเผชิญกับการปรับปรุงสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีจำกัดรบกวนReorients ผู้ป่วยกับความเป็นจริงตามความจำเป็นใช้ย่อ ประโยคเรียบง่าย ช่วยให้คำอธิบายโดยย่อใช้วิธีสนับสนุน empathetic ที่ให้ข้อมูล และเน้นความรู้สึกแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกัน ความซื่อสัตย์อย่างไม่มีความไวต่อความต้องการของผู้ป่วยในพื้นที่ส่วนบุคคล ใช้สัมผัส judiciouslyรู้จักเผชิญหน้าโดยตรง ลมีพื้นฐาน psychoeducation มีประสิทธิภาพมีโอกาสฝึกทักษะการจัดการตนเอง (เช่น ยาดูแลตนเอง รู้อาการ และการจัดการ)Consults กับสังคมสงเคราะห์เพื่อค้นหาแหล่งทรัพยากรของชุมชนที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มผู้ป่วยและครอบครัวการศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตเภท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินการของผู้ป่วยและครอบครัวแผนศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตเภท
กล่าวและกำหนดเป้าหมายทำได้ร่วมกันกับผู้ป่วยและครอบครัวสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับโรคจิตเภท
คาดวิธีการวางแผนที่จะเรียนการสอน / การเรียนรู้ แต่ยังคงมีความยืดหยุ่นและการเปลี่ยนแปลงแผนขึ้นอยู่กับผู้ป่วยและครอบครัวต้องการอย่างต่อเนื่องและความต้องการ
ปรับ การเรียนการสอนการประชุมไปยังขั้นตอนที่เหมาะสมของการเจ็บป่วยของผู้ป่วย
มีความสอดคล้องกับแนวทางและความคาดหวัง
จะใช้การเรียนการสอน / กลยุทธ์การเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมและปรับปรุงการเผชิญปัญหา
สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีการ จำกัด การรบกวน
Reorients ผู้ป่วยกับความเป็นจริงตามความจำเป็น
ใช้ประโยคสั้นง่าย ช่วยให้คำอธิบายสั้น ๆ
ใช้สนับสนุนแนวทางความเห็นอกเห็นใจที่ให้ข้อมูลและมุ่งเน้นไปที่ความรู้สึก
ให้การซื่อสัตย์ความคิดเห็นที่สอดคล้องกันในลักษณะที่ไม่เป็นอันตราย
มีความไวต่อความต้องการของผู้ป่วยสำหรับพื้นที่ส่วนบุคคล ใช้สัมผัสรอบคอบ
ตระหนักว่าตรงใบหน้าเพื่อใบหน้าเผชิญหน้าเป็นพื้นฐานของจิตที่มีประสิทธิภาพ
ให้โอกาสในการฝึกทักษะการจัดการตนเอง (เช่นยาการบริหารตนเองรับรู้อาการและการจัดการ)
ให้คำปรึกษากับนักสังคมสงเคราะห์เพื่อค้นหาทรัพยากรของชุมชนที่สามารถ ถูกนำมาใช้เพื่อเพิ่มผู้ป่วยและครอบครัวการศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตเภท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ในผู้ป่วยและครอบครัวการศึกษาแผนเกี่ยวกับจิตเภท
อธิบาย และตั้งเป้าหมายร่วมกันได้กับผู้ป่วยและครอบครัวเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับจิตเภท
คาดการณ์วางแผนแนวทางการสอน / การเรียนรู้แต่ยังคงความยืดหยุ่นและการเปลี่ยนแปลงแผนตามความต้องการของผู้ป่วยและครอบครัวอย่างต่อเนื่องและความปรารถนา
ปรับรอบการสอนขั้นตอนที่เหมาะสมของ
การเจ็บป่วยของผู้ป่วย สอดคล้องกับแนวทางและความคาดหวัง
ใช้การเรียนการสอนกลยุทธ์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และปรับปรุงการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ได้

reorients จำกัดการรบกวนคนไข้ กับความเป็นจริงตามที่ต้องการ
ใช้สั้นๆ ประโยคง่าย ทำให้คำอธิบายสั้น
ใช้สนับสนุนวิธีการ empathetic ที่ให้ข้อมูลและเน้นความรู้สึก
ให้เที่ยงตรง สอดคล้องความคิดเห็นในลักษณะคุกคาม
ไม่ไวต่อผู้ป่วยก็ต้องการพื้นที่ส่วนตัว การใช้สัมผัสรอบคอบ
รู้จักโดยตรง ตัวต่อตัว พบมีพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพให้บริการสุขภาพจิต
โอกาสฝึกฝนทักษะการจัดการตนเอง ( เช่นยา self-administration รับรู้อาการและการจัดการ )
ปรึกษากับนักสังคมสงเคราะห์เพื่อค้นหาทรัพยากรของชุมชนที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มผู้ป่วยและครอบครัวศึกษาเกี่ยวกับโรคจิตเภท