This study adds to the growing rese

This study adds to the growing research on the use of BIs
for adolescents. Adolescents experiencing mild to moderate
drug abuse received either a two- or three-session schoolbased
intervention and were assessed for drug use outcomes
at 6-month follow-up. There are three major findings from
the study: (a) both active conditions showed significant
absolute and relative improvements across the range of
outcomes compared with the assessment-only group; (b) the
group that included a parent session (BI-AP) exhibited
greater and more consistent intervention effects compared
with the condition in which only the adolescent client
received services (BI-A); and (c) support for the mediating effects for problem solving (BI-A and BI-AP) and use of
additional services postintervention (BI-AP) were found.
Consistent with other evaluations of BIs for adolescents
(e.g., Grenard et al., 2006), this study supports the view that
this approach is an appropriate solution for mild to
moderate drug-abusing adolescents. In this light, BIs are
increasing in viability as an effective treatment solution
within the range of services for youth with problems
associated with drug involvement. This study showed that
either BI condition was associated with significant improvement
in all of our drug use outcome variables, which
included number of cannabis using days, number of alcohol
using days, and number of drug-related consequences.
Furthermore, the additional one session with the parent was
associated with enhanced outcome effects compared with
those youth who received just the two adolescent sessions.
Only one outcome variable, alcohol abstinence prior 90
days, showed better outcome for the BI-A group compared
with the BI-AP group. Nonetheless, our finding of better
outcomes with the adolescent–parent condition is consistent
with a large drug abuse treatment literature showing
relatively better outcomes when parents are involved in
the therapy compared with therapy involving only the
adolescent (see Lipsey et al., 2010; Rowe, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้เพิ่มการวิจัยเพิ่มขึ้นการใช้ BIsสำหรับวัยรุ่น วัยรุ่นประสบไมลด์บรรเทาเสพรับอย่างใดอย่างหนึ่งสอง หรือสามช่วงระยะเวลา schoolbasedแทรกแซง และมีประเมินผลการใช้ยาเสพติดในการติดตามผล 6 เดือน มีพบสามหลักจากการศึกษา: เงื่อนไข (ก) ใช้งานอยู่ทั้งสองที่แสดงให้เห็นว่าสำคัญปรับปรุงแบบเต็ม และแบบย่อของผลที่ได้เมื่อเทียบกับกลุ่มประเมินเท่านั้น (ข)กลุ่มที่รวมงานหลัก (BI-AP) จัดแสดงเปรียบเทียบผลการแทรกแซงมากขึ้น และมากขึ้นด้วยเงื่อนไขที่เฉพาะลูกค้าวัยรุ่นรับบริการ (BI-A); และสนับสนุน (c) ผล mediating ปัญหาแก้ (BI-A และ BI-AP) และใช้บริการเพิ่มเติม postintervention (BI-AP) พบสอดคล้องกับอื่น ๆ ประเมินของ BIs สำหรับวัยรุ่น(เช่น Grenard และ al., 2006), การศึกษานี้สนับสนุนมุมมองที่วิธีการนี้เป็นโซลูชันที่เหมาะสมสำหรับไมลด์ไปปานกลางเหยียดหยามยาวัยรุ่น ในการนี้แสง BIs มีเพิ่มขึ้นในชีวิตเป็นโซลูชั่นการรักษามีประสิทธิภาพภายในช่วงของการบริการสำหรับเยาวชนที่มีปัญหาเกี่ยวข้องกับยาเสพติดมีส่วนร่วม การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าBI เงื่อนไขใดเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในยาของเราใช้ตัวแปรผลลัพธ์ ซึ่งจำนวนรวมของใช้วัน จำนวนแอลกอฮอล์กัญชาใช้วัน และจำนวนของผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดนอกจากนี้ รอบหนึ่งเพิ่มเติมกับพ่อแม่ได้เกี่ยวข้องกับผลที่ได้รับการปรับปรุงผลเปรียบเทียบกับเหล่าเยาวชนที่ได้รับเพียงในสองวัยรุ่นครั้งผลลัพธ์เพียงหนึ่งตัวแปร แอลกอฮอล์ละเว้น 90 ก่อนวัน แสดงให้เห็นว่าผลที่ได้ดีสำหรับกลุ่ม BI A เมื่อเทียบกลุ่ม BI-AP กระนั้น เราค้นหาของดีกว่าผลที่ได้มีวัยรุ่น – หลักจะสอดคล้องกันมีตัวยาขนาดใหญ่ละเมิดรักษาเอกสารประกอบการแสดงผลค่อนข้างดีเมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการรักษาเมื่อเทียบกับการบำบัดเกี่ยวข้องเท่านั้นวัยรุ่น (ดู Lipsey et al., 2010 Rowe, 2010)