While the guidance available is vas

While the guidance available is vast, it prompts educators to carefully reflect upon their own curriculum and
pedagogy. Have educators moved away from a traditional, teacher-centric model towards a more holistic approach
in their classrooms? Are they preparing students in ways that ensure their success in college and career?
Learning doesn’t happen in a vacuum. It affects and is affected by conditions in the other four topics in this report.
Here, and throughout the report, consider the relationships between the topics and how changes to one influence,
support or constrain the others.
The following planning tools are designed to help education professionals take a closer look at learning in their
organizations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่มีการแนะนำมากมาย พบความใคร่ครวญหลักสูตรของตนเองอย่างรอบคอบ และศึกษาศาสตร์ มีนักการศึกษาที่ย้ายจากแบบดั้งเดิม เจ้าพระยาครูต่อวิธีการแบบองค์รวมมากขึ้นในห้องเรียนของพวกเขา พวกเขากำลังเตรียมนักเรียนที่ให้ประสบความสำเร็จในอาชีพและวิทยาลัยเรียนรู้ไม่เกิดขึ้นในสุญญากาศ มันมีผลกระทบต่อ และได้รับผลกระทบจากเงื่อนไขอื่น ๆ สี่หัวข้อในรายงานนี้ที่นี่ และ รายงาน พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อ และวิธีเปลี่ยนอิทธิพลหนึ่งสนับสนุน หรือบังคับให้ผู้อื่นเครื่องมือวางแผนต่อไปนี้ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักศึกษาใช้เวลามองใกล้ที่เรียนรู้ในการองค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่คำแนะนำที่มีอยู่มากมายก็จะแจ้งให้การศึกษาอย่างรอบคอบสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนการสอนของตัวเองและการเรียนการสอน
มีการศึกษาที่ย้ายออกไปจากแบบดั้งเดิมรูปแบบครูเป็นศูนย์กลางที่มีต่อแนวทางแบบองค์รวมมากขึ้นในห้องเรียนของพวกเขา? พวกเขากำลังเตรียมความพร้อมนักเรียนในรูปแบบที่ให้ประสบความสำเร็จในการเรียนและอาชีพ?
การเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นในสุญญากาศ มันมีผลกระทบและได้รับผลกระทบจากสภาพในอีกสี่หัวข้อในรายงานนี้.
ที่นี่และทั่วรายงานพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อและวิธีการเปลี่ยนแปลงที่จะมีอิทธิพลต่อหนึ่งการสนับสนุนหรือ จำกัด คนอื่น ๆ . เครื่องมือการวางแผนต่อไปนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาใช้เวลามองใกล้ที่พวกเขาเรียนรู้ในองค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่คำแนะนำที่มีอยู่มากมายก็แจ้งให้นักการศึกษาอย่างรอบคอบไตร่ตรองหลักสูตรของตัวเองและ
ครุศาสตร์ . มีครูย้ายออกไปจากรูปแบบดั้งเดิม อาจารย์วิพากษ์ต่อ
วิธีการแบบองค์รวมมากขึ้นใน ห้องเรียนของพวกเขา พวกเขาเตรียมนักเรียนในวิธีการที่รับประกันความสำเร็จของพวกเขาในวิทยาลัยและอาชีพ
การเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นในสูญญากาศมันมีผลต่อและผลกระทบ โดยเงื่อนไขในอื่น ๆ 4 หัวข้อในรายงานนี้ .
ที่นี่ และตลอดทั้งรายงาน พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อและวิธีการการเปลี่ยนแปลงหนึ่งอิทธิพล
สนับสนุนหรือบังคับผู้อื่น
ต่อไปนี้การวางแผนเครื่องมือถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาใช้เวลามองใกล้ที่การเรียนรู้ในองค์กร