The process of empowerment in mothe

The process of empowerment in mothers of chronically ill children
As a result of advances m scientific knowledge and technology, the number of
children living with chronic illness is ever increasing The burden of
responsibility for the care of these children falls increasingly on the mvolved
parents and, particularly, on mothers In spite of the challenges that chrome
childhood illness presents, many families are able to adapt to their situation
and develop a sense of control over their lives A sense of control has been
associated with the notion of empowerment Following a theoretical analysis,
empowerment was conceptualized as a social process of recognizing, promoting
and enhancing people's abilities to meet their own needs, solve their own
problems, and mobilize the necessary resources in order to feel in control of
their own lives To understand the concept of empowerment from an empincal
perspective, a fieldwork study was undertaken to describe the process of
empowerment as it pertains to mothers of chronically ill children This paper
presents the process of empowerment that occurred in these mothers Four
components of the process of empowerment emerged discovering reality,
critical reflection, taking charge, and holding on As a result of the study,
empowerment was reconceptualized as largely a personal process m which
individuals developed and employed the necessary knowledge, competence
and confidence for making their voices heard Participatory competence — the
ability to be heard by those m power — was the outcome of this process
Although the unique finding m this study suggests that the process of
empowerment was largely mtrapersonal, there was a relational element in the
process Clearly, the mtrapersonal and interpersonal processes of empowerment
are intertwined

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจในมารดาของเด็กป่วยโรคเรื้อรังเป็นผลมาจากการ m ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี จำนวนเงินล่วงหน้าเด็ก มีโรคประจำตัวเคยเพิ่มภาระของรับผิดชอบดูแลเด็กเหล่านี้อยู่ใน mvolved มากขึ้นผู้ปกครอง และ โดยเฉพาะ มารดาแม้ว่าความท้าทายที่โครเมี่ยมแสดงวัยเด็กเจ็บป่วย หลายครอบครัวสามารถปรับตัวรับสถานการณ์ของพวกเขาและพัฒนาความรู้สึกของชีวิตที่ได้รับความควบคุมเชื่อมโยงกับแนวคิดของอำนาจ การวิเคราะห์ทฤษฎีต่อไปนี้อำนาจได้ conceptualized เป็นกระบวนการสังคมยอมรับ ส่งเสริมและประชาชนส่งเสริมความสามารถในการตอบสนองตนเองต้อง แก้ตัวเองปัญหา และระดมทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อความรู้สึกในการควบคุมของชีวิตของพวกเขาเองเพื่อให้เข้าใจแนวคิดของอำนาจจากการ empincalมุมมอง การศึกษาสามารถเป็น undertaken เพื่ออธิบายกระบวนการอำนาจที่เกี่ยวข้องกับมารดาของเด็กป่วยโรคเรื้อรังนี้กระดาษแสดงกระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจที่เกิดขึ้นในมารดาเหล่านี้ 4ส่วนประกอบของกระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจเกิดออกสำรวจความเป็นจริงสะท้อนสำคัญ ค่าธรรมเนียมการ และการถือครองจากการศึกษาอำนาจถูก reconceptualized เป็นส่วนใหญ่ m การที่บุคคลได้รับการพัฒนา และความรู้จำเป็น ความสามารถในการว่าจ้างและความเชื่อมั่นในการทำเสียงของพวกเขาได้ยินความสามารถมีส่วนร่วมเช่นการความสามารถในการได้ยิน โดย m พลังงานเหล่านั้นซึ่งเป็นผลของกระบวนการนี้แม้ว่าเอ็มค้นหาเฉพาะการศึกษานี้แนะนำที่ทำการอำนาจส่วนใหญ่ mtrapersonal มีองค์ประกอบเกี่ยวข้องในการดำเนินการให้ชัดเจน mtrapersonal และมนุษยสัมพันธ์กระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจจะเจอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการเพิ่มขีดความสามารถในมารดาของเด็กป่วยเรื้อรังอันเป็นผลมาจากความก้าวหน้า m ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจำนวนของเด็กที่อาศัยอยู่กับความเจ็บป่วยเรื้อรังที่เคยเพิ่มขึ้นภาระความรับผิดชอบในการดูแลเด็กเหล่านี้ตกมากขึ้นในmvolved พ่อแม่ผู้ปกครองและ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแม่ทั้งๆที่มีความท้าทายที่โครเมี่ยมของขวัญเจ็บป่วยในวัยเด็กของหลายครอบครัวสามารถที่จะปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ของพวกเขาและพัฒนาความรู้สึกของการควบคุมชีวิตของพวกเขารู้สึกของการควบคุมได้รับการที่เกี่ยวข้องกับความคิดของการเพิ่มขีดความสามารถดังต่อไปนี้การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีเพิ่มขีดความสามารถเป็นแนวความคิดเป็นกระบวนการทางสังคมของการตระหนักถึงการส่งเสริมและเสริมสร้างความสามารถของผู้คนเพื่อตอบสนองความต้องการของตัวเองแก้ปัญหาของตัวเองปัญหาและระดมทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อที่จะรู้สึกในการควบคุมของชีวิตของตัวเองเพื่อให้เข้าใจถึงแนวคิดของการเสริมสร้างพลังอำนาจจากempincal มุมมองการศึกษาภาคสนามได้รับการดำเนินการเพื่ออธิบายขั้นตอนของการเพิ่มขีดความสามารถตามที่เกี่ยวข้องกับแม่ของเด็กที่ป่วยเป็นโรคเรื้อรังบทความนี้นำเสนอกระบวนการของการเพิ่มขีดความสามารถที่เกิดขึ้นในแม่เหล่านี้สี่องค์ประกอบของกระบวนการของการเสริมสร้างพลังอำนาจเกิดการค้นพบความเป็นจริงสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญการดูแลและถือเป็นผลของการศึกษา, เพิ่มขีดความสามารถได้รับการ reconceptualized เป็นส่วนใหญ่เป็นกระบวนการเมตรส่วนบุคคลซึ่งบุคคลที่ได้รับการพัฒนาและการจ้างงานความรู้ที่จำเป็นความสามารถและความเชื่อมั่นในการทำให้เสียงของพวกเขาได้ยินเสียงความสามารถมีส่วนร่วม- มีความสามารถในการได้ยินโดยอำนาจผู้เมตร- เป็นผลของกระบวนการนี้แม้ว่าการค้นพบม. ที่ไม่ซ้ำกันการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่ากระบวนการของการเพิ่มขีดความสามารถเป็น mtrapersonal ส่วนใหญ่มีองค์ประกอบเชิงสัมพันธ์ในกระบวนการเห็นได้ชัดว่ากระบวนการmtrapersonal และเพิ่มขีดความสามารถของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นพัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจ ในมารดาของเด็กที่เจ็บป่วยเรื้อรัง
เป็นผลของความก้าวหน้า M ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จํานวน
เด็กอาศัยอยู่กับความเจ็บป่วยเรื้อรังที่เคยเพิ่มภาระ
รับผิดชอบดูแลเด็กเหล่านี้จะมากขึ้นใน mvolved
พ่อแม่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในมารดา แม้ว่าของความท้าทายที่ โครเมี่ยม
เด็กเจ็บป่วย ของขวัญหลายครอบครัวสามารถที่จะปรับให้เข้ากับสถานการณ์ของพวกเขา
และพัฒนาความรู้สึกของการควบคุมชีวิตของพวกเขาความรู้สึกของการควบคุมได้
เกี่ยวข้องกับความคิดของพลัง ตามการวิเคราะห์ทางทฤษฎี การเสริมสร้างพลังอำนาจเป็น conceptualized
ในฐานะที่เป็นกระบวนการทางสังคม และการเพิ่มความสามารถในการ ส่งเสริม
คนเพื่อตอบสนองความต้องการของตนเอง แก้ไขปัญหาของพวกเขา เอง
,และการระดมทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อที่จะรู้สึกในการควบคุมของ
ชีวิตของตัวเองที่จะเข้าใจแนวคิดของการเสริมสร้างพลังอำนาจจากมุมมองของ empincal
, ภาคสนามโดยมีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายกระบวนการของ
พลังตามที่มันเกี่ยวข้องกับมารดาของเด็กที่ป่วยเรื้อรัง
บทความนี้เสนอกระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจที่เกิดขึ้นในมารดา 4
องค์ประกอบของกระบวนการของการเกิดการค้นพบความเป็นจริง
การสะท้อน การรับผิดชอบ และถือผลของการศึกษาคือ reconceptualized
พลังเป็นส่วนใหญ่กระบวนการที่บุคคลซึ่ง
บุคคลพัฒนาและใช้ความรู้ที่จำเป็นความสามารถ
และความเชื่อมั่นทำให้เสียงของพวกเขาได้ยินความสามารถ
- แบบมีส่วนร่วมความสามารถที่จะได้ยินจากผู้มพลังงาน - ผลของกระบวนการนี้
ถึงแม้ว่าเอกลักษณ์หาเอ็ม การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า กระบวนการของการ mtrapersonal
ส่วนใหญ่มีองค์ประกอบเป็น
กระบวนการอย่างชัดเจน กระบวนการ และบุคคล mtrapersonal
พันของพลัง