Thai students appear to have proble

Thai students appear to have problems
communicating in English as a second
language, especially students of low ability.
This may be caused not only by the lack of
basic grammar and vocabulary but also by
deficiency in the use of appropriate
communication strategies. Low-ability
students experience difficulties in selecting
the most appropriate strategies for many
communicative contexts. This study3
aims
to obtain empirical data on the types of
communication strategies that low-ability
students select which may affect their oral
communication abilities. Three hundred
Thai university students participated in the
initial part of this study, 100 of whom were
randomly selected to complete the

Strategies Used in Speaking Task
Inventory, which was developed to elicit
responses related to their use of
communication strategies. In addition,
content analysis was employed to confirm
the quantitative analysis. It was found that
low-ability students tended to employ riskavoidance
techniques, especially timegaining
strategies, and needed assistance
in developing risk-taking techniques such
as social-affective, fluency-oriented, helpseeking,
and circumlocution strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนไทยจะ มีปัญหาสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นที่สองภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่ความสามารถต่ำนี้อาจเกิดจากการขาดไม่เท่านั้นคำศัพท์และไวยากรณ์พื้นฐาน แต่ยังโดยขาดการใช้ของที่เหมาะสมกลยุทธ์การสื่อสาร ความสามารถต่ำนักเรียนประสบปัญหาในการเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับหลายคนบริบทการสื่อสาร Study3 นี้ จุดมุ่งหมายรับข้อมูลประเภทของประจักษ์กลยุทธ์การสื่อสารที่ต่ำสามารถเลือกนักเรียนที่มีผลต่อช่องปากของตนความสามารถในการสื่อสาร สามร้อยนักศึกษามหาวิทยาลัยไทยเข้าร่วมในการส่วนเริ่มต้นของศึกษา 100 คนได้สุ่มเลือกการดำเนินการกลยุทธ์ที่ใช้ในงานการพูดสินค้าคงคลัง ซึ่งได้รับการพัฒนาเพื่อให้ได้รับคำตอบที่เกี่ยวข้องกับการใช้ของกลยุทธ์การสื่อสาร นอกจากนี้วิเคราะห์เนื้อหาถูกจ้างเพื่อยืนยันการวิเคราะห์เชิงปริมาณ จะพบว่านักเรียนความสามารถต่ำมีแนวโน้มการ จ้างงาน riskavoidanceเทคนิค timegaining โดยเฉพาะกลยุทธ์ และความช่วยเหลือที่จำเป็นในการพัฒนาจัดเทคนิคดังกล่าวเป็นสังคมผล แคล่ว แปลก helpseekingและกลยุทธ์ circumlocution

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไทยปรากฏว่ามีปัญหา
การสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นสอง
ภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถของนักเรียนในระดับต่ำ.
นี้อาจเกิดขึ้นไม่เพียง แต่โดยขาด
พื้นฐานไวยากรณ์และคำศัพท์ แต่ยัง
ขาดในการใช้ที่เหมาะสม
กลยุทธ์การสื่อสาร ต่ำความสามารถ
นักเรียนได้สัมผัสกับความยากลำบากในการเลือก
กลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับหลาย
บริบทการสื่อสาร study3 นี้
มีจุดมุ่งหมาย
ที่จะได้รับข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับประเภทของ
กลยุทธ์การสื่อสารที่ต่ำความสามารถ
นักเรียนเลือกซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อช่องปากของพวกเขา
ความสามารถในการสื่อสาร สามร้อย
นักศึกษาไทยเข้าร่วมใน
ส่วนเริ่มต้นของการศึกษาครั้งนี้ 100 คนถูก
สุ่มเลือกให้เสร็จสมบูรณ์กลยุทธ์ที่ใช้ในการพูดงานสินค้าคงคลังซึ่งได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อล้วงเอาการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของกลยุทธ์การสื่อสาร นอกจากนี้การวิเคราะห์เนื้อหาถูกจ้างมาเพื่อยืนยันการวิเคราะห์เชิงปริมาณ พบว่านักเรียนมีความสามารถต่ำมีแนวโน้มที่จะจ้าง riskavoidance เทคนิคโดยเฉพาะอย่างยิ่ง timegaining กลยุทธ์และต้องการความช่วยเหลือในการพัฒนาเทคนิคความเสี่ยงดังกล่าวเป็นสังคมอารมณ์ความคล่องแคล่วที่มุ่งเน้น helpseeking, และกลยุทธ์อ้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนไทยปรากฏมีปัญหา
การสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
โดยเฉพาะนักเรียนที่มีความสามารถต่ำ
ซึ่งอาจจะเกิดได้ไม่เพียง แต่โดยการขาด
ไวยากรณ์พื้นฐานและศัพท์ แต่ยังโดย
ขาดในการใช้กลวิธีการสื่อสารที่เหมาะสม

พบปัญหาในการเลือกความสามารถ

กลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับบริบทการสื่อสารหลาย
น้อยนี้มี study3

เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงประจักษ์ในประเภทของกลยุทธ์การสื่อสารที่ความสามารถ

ต่ำเลือก ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อความสามารถในการสื่อสารในช่องปาก
. สามร้อย
ไทยนักศึกษาเข้าร่วม
ส่วนเริ่มต้นของการศึกษา , 100 ราย
สุ่มสมบูรณ์

ใช้กลวิธีในการพูดงาน
สินค้าคงคลัง ซึ่งถูกพัฒนาขึ้นเพื่อกระตุ้น
การตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการใช้
กลยุทธ์การสื่อสาร นอกจากนี้ วิเคราะห์เนื้อหาเพื่อยืนยัน

การวิเคราะห์เชิงปริมาณ พบว่า นักเรียนมีความสามารถต่ำ

ใช้เทคนิค riskavoidance โดยเฉพาะอย่างยิ่ง timegaining
กลยุทธ์ และต้องการความช่วยเหลือในการพัฒนาเทคนิคเช่น

เป็นสังคมอารมณ์ เน้นความคล่องแคล่ว helpseeking การเสี่ยงโชค
,และกลยุทธ์สีส้ม .