The aim of the nursing education pr

The aim of the nursing education program is Graduation, the nurses that in Health and quality of life in a society, to
be effective. Nursing is a professional discipline. A professional is an individual who possesses expert knowledge
and skill in a specific domain acquired through formal education in institutions of higher learning and through
experience and who uses that knowledge and skill on behalf of society by serving specified clients. Professional disciplines are differentiated from academic disciplines by their practice component. Clinical practice requires critical thinking and problem solving abilities, specialized psychomotor and technological skills and a professional value system. Health care professionals must use critical-thinking skills to solve increasingly complex problems. Educators need to help nurses develop their critical-thinking skills to maintain and enhance their competence

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายของโครงการการศึกษาพยาบาลคือจบการศึกษาพยาบาลที่ว่าในสุขภาพและคุณภาพชีวิตของคนในสังคมที่จะมีผลบังคับใช้ พยาบาลเป็นวินัยมืออาชีพ มืออาชีพที่เป็นบุคคลที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญและทักษะในโดเมนเฉพาะได้มาจากการศึกษาอย่างเป็นทางการในสถาบันการศึกษาระดับสูงและผ่านประสบการณ์และผู้ที่ใช้ความรู้และทักษะที่ในนามของสังคมโดยการให้บริการลูกค้าที่ระบุ สาขาวิชาที่เป็นมืออาชีพมีความแตกต่างจากสาขาวิชาการโดยองค์ประกอบปฏิบัติของพวกเขา การปฏิบัติทางคลินิกที่สำคัญต้องใช้ความคิดและการแก้ปัญหาความสามารถเฉพาะจิตและทักษะด้านเทคโนโลยีและระบบค่ามืออาชีพ ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพจะต้องใช้ทักษะที่สำคัญความคิดในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น การศึกษาต้องช่วยพยาบาลในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ของพวกเขาในการรักษาและเพิ่มความสามารถของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของโปรแกรมการศึกษาพยาบาล คือ พยาบาลที่สำเร็จการศึกษา ในด้านสุขภาพและคุณภาพชีวิตในสังคม

ได้ผล พยาบาลเป็นวินัยที่มืออาชีพ มืออาชีพเป็นบุคคลที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญและทักษะเฉพาะโดเมน
ได้มาผ่านการศึกษาในสถาบันของการเรียนรู้ที่สูงขึ้นและผ่าน
ประสบการณ์ และ ความรู้ และทักษะที่ใช้ในนามของสังคมโดยให้บริการลูกค้าที่ระบุ สาขาอาชีพมีความแตกต่างจากธนาคารในประเทศไทย โดยส่วนประกอบของการปฏิบัติของพวกเขา คลินิกปฏิบัติต้องมีการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความสามารถในการแก้ปัญหาเฉพาะด้านพุทธิพิสัยและทักษะทางเทคโนโลยีและระบบคุณค่าแบบมืออาชีพผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพจะต้องใช้ทักษะการคิดเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น ครูต้องช่วยพยาบาล พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อรักษาและเพิ่มความสามารถของตน