The 1950s mark an important point o

The 1950s mark an important point of departure in the evolution of physical education, as degree programs for teachers of physical education began to proliferate and physical education quickly became an area of increased research activity and redefinition leading to the emergence of specialized areas of study and university degree specializations in areas such as biomechanics and exercise physiology. As research funding and specialization spread in these areas, programs of physical education devoted to the preparation of teachers receded in appeal. As they did, what Kirk labels physical education as sports technique became a dominant understanding and practice in many quarters (Kirk 2010). Notable exceptions throughout history notwithstanding, it was not until the passing of Title IX in the USA in 1972 that we see large-scale support for physical education and competitive sport for females, although Nilges has cast doubt on the genuinely emancipatory nature of Title IX (Nilges 2006, 79). There also now exists a keen awareness of the role of physical education for those with physical and other challenges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มินิทำเครื่องหมายเป็นสำคัญจุดในวิวัฒนาการของการพลศึกษา เป็นสูตรสำหรับครูผู้สอนพลศึกษาเริ่ม proliferate และพลศึกษาอย่างรวดเร็วกลาย เป็นที่ตั้งของกิจกรรมวิจัยเพิ่มขึ้นและนำไปสู่การเกิดขึ้นของพื้นที่เฉพาะของมหาวิทยาลัยและการศึกษาระดับสายอาชีพในพื้นที่เช่นออกกำลังกายและชีวกลศาสตร์สรีรวิทยา redefinition เป็นทุนวิจัยและความเชี่ยวชาญเผยแพร่ในพื้นที่เหล่านี้ โปรแกรมพลศึกษาเพื่อรองรับการเตรียมความพร้อมของครู receded ในอุทธรณ์ ไม่ เหมือนอะไรโบสถ์ป้ายพลศึกษาเป็นเทคนิคกีฬากลายเป็น หลักความเข้าใจและปฏิบัติในหลายไตรมาส (โบสถ์ 2010) ข้อยกเว้นที่โดดเด่นตลอดประวัติศาสตร์อย่างไรก็ตาม ไม่จนโตของ IX ชื่อในสหรัฐอเมริกาในปี 1972 ที่เราเห็นขนาดใหญ่สนับสนุนการพลศึกษาและกีฬาแข่งขันสำหรับฉัน แม้ว่า Nilges ได้โยนข้อสงสัยเกี่ยวกับธรรมชาติจริงใจ emancipatory ของชื่อ IX (Nilges 2006, 79) ตอนนี้ยังมีความกระตือรือร้นของบทบาทของการศึกษาทางกายภาพสำหรับผู้ที่มีจริงและความท้าทายอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1950 ทำเครื่องหมายจุดสำคัญของการเดินทางในการวิวัฒนาการของการศึกษาทางกายภาพเป็นหลักสูตรปริญญาสำหรับครูผู้สอนพลศึกษาเริ่มที่จะเพิ่มจำนวนและการศึกษาทางกายภาพอย่างรวดเร็วกลายเป็นพื้นที่ของกิจกรรมการวิจัยที่เพิ่มขึ้นและการนิยามใหม่ที่นำไปสู่​​การเกิดขึ้นของพื้นที่เฉพาะของการศึกษาและมหาวิทยาลัย เฉพาะปริญญาในพื้นที่ดังกล่าวเป็นชีวกลศาสตร์และสรีรวิทยาการออกกำลังกาย ในฐานะที่เป็นเงินทุนวิจัยและการแพร่กระจายความเชี่ยวชาญในพื้นที่เหล่านี้โปรแกรมของการศึกษาทางกายภาพที่ทุ่มเทให้กับการเตรียมความพร้อมของครูลดในการอุทธรณ์ ขณะที่พวกเขาทำสิ่งที่เคิร์กป้ายพลศึกษาเป็นเทคนิคกีฬากลายเป็นความเข้าใจที่โดดเด่นและการปฏิบัติในไตรมาสมาก (เคิร์ก 2010) ข้อยกเว้นที่โดดเด่นตลอดแม้จะมีประวัติศาสตร์มันไม่ได้จนกว่าการผ่านไปของชื่อสระในประเทศสหรัฐอเมริกาในปี 1972 ที่เราเห็นการสนับสนุนขนาดใหญ่เพื่อการศึกษาทางกายภาพและการแข่งขันกีฬาสำหรับผู้หญิงแม้ว่า Nilges มีข้อสงสัยเกี่ยวกับธรรมชาติอย่างแท้จริงปลดปล่อยของชื่อทรงเครื่อง ( Nilges 2006, 79) นอกจากนี้ยังมีอยู่ในขณะนี้การรับรู้กระตือรือร้นของบทบาทของการศึกษาทางกายภาพสำหรับผู้ที่มีความท้าทายทางกายภาพและอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยุคมาร์ค จุดสำคัญของการเดินทางในวิวัฒนาการการศึกษาทางกายภาพเป็นโปรแกรมระดับครูพลศึกษาเริ่มเผยแพร่และพลศึกษาอย่างรวดเร็วกลายเป็นพื้นที่ที่เพิ่มขึ้นของกิจกรรมการวิจัยและการนิยามความหมายใหม่ที่นำไปสู่การเกิดขึ้นของพื้นที่เฉพาะของการศึกษาและ specializations ระดับมหาวิทยาลัยในพื้นที่เช่นชีวกลศาสตร์และสรีรวิทยาการออกกำลังกาย เป็นทุนวิจัยและความเชี่ยวชาญแพร่กระจายในพื้นที่เหล่านี้โปรแกรมการศึกษาทางกายภาพเพื่อรองรับการเตรียมครูห่างในการอุทธรณ์ เหมือนที่พวกเขาทำ ที่เคิร์กป้ายพลศึกษาเป็นเทคนิคกีฬาก็เด่น ความเข้าใจ และการปฏิบัติ ในหลายไตรมาส ( เคิร์ก 2010 ) เด่นข้อยกเว้นตลอดประวัติศาสตร์ ถึงกระนั้นมันไม่ได้จนกว่าผ่านชื่อฉายาในสหรัฐอเมริกาในปี 1972 ที่เราเห็นสนับสนุนขนาดใหญ่สำหรับกีฬาพลศึกษาและการแข่งขันสำหรับผู้หญิง แม้ว่า nilges ได้โยนความสงสัยในธรรมชาติอย่างแท้จริง emancipatory ชื่อเรื่อง IX ( nilges 2006 , 79 ) นอกจากนี้ยังมีตอนนี้ที่มีอยู่อยากรู้บทบาทของพลศึกษาสำหรับผู้ที่มีทางกายภาพและความท้าทายอื่น ๆ