 Pedagogical Content Knowledge (PC

 Pedagogical Content Knowledge (PCK) – “Consistent with and similar to Shulman’s idea of knowledge of pedagogy that is applicable to the teaching of specific content. Central to Shulman’s conceptualization of PCK is the notion of the transformation of the subject matter for teaching. Specifically, according to Shulman (1986), this transformation occurs as the teacher interprets the subject matter, finds multiple ways to represent it, and adapts and tailors the instructional materials to alternative conceptions and students’ prior knowledge. PCK covers the core business of teaching, learning, curriculum, assessment and reporting, such as the conditions that promote learning and the links among curriculum, assessment, and pedagogy” (Koehler & Mishra, 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนเนื้อหาความรู้ (PCK) – "Consistent ด้วย และเหมือนกับความคิดของ Shulman ความรู้ของครูผู้สอนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาการสอนที่ เซ็นทรัลกับ conceptualization ของ Shulman ของ PCK เป็นแนวคิดของการเปลี่ยนแปลงของเรื่องการสอน โดยเฉพาะ ตาม Shulman (1986), นี้เกิดขึ้นเป็นครูแปลสาระ ค้นหาหลากหลายวิธีการในการแสดง ปรับ และเทเลอร์ตามวัสดุ conceptions อื่นและความรู้เดิมของนักเรียนจัดการเรียนการสอน PCK ครอบคลุมธุรกิจสอน เรียน หลักสูตร การประเมิน และการ รายงาน เช่นเงื่อนไขที่ส่งเสริมการเรียนรู้และเชื่อมโยงระหว่างหลักสูตร การประเมิน และศึกษาศาสตร์" (Koehler และมิชราเกส์ 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้สอนเนื้อหา (PCK) - "และสอดคล้องกับความคิดที่คล้ายกับชูลของความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนที่มีผลบังคับใช้กับการเรียนการสอนเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจง แนวความคิดกลางชูลของ PCK เป็นความคิดของการเปลี่ยนแปลงของเรื่องการเรียนการสอนที่ โดยเฉพาะตามที่ชูล (1986), การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้เกิดขึ้นเป็นครูตีความเรื่องพบหลายวิธีที่จะเป็นตัวแทนของมันและปรับให้เหมาะและเทเลอร์วัสดุการเรียนการสอนมโนทัศน์ทางเลือกและความรู้เดิมของนักเรียน PCK ครอบคลุมธุรกิจหลักของการเรียนการสอนการเรียนรู้หลักสูตรการประเมินผลและการรายงานเช่นเงื่อนไขที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการเชื่อมโยงระหว่างการเรียนการสอนการประเมินผลการเรียนการสอนและ "(ซานโตสและ Mishra 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอนเนื้อหาความรู้ ( pck ) – " สอดคล้องกับ คล้ายกับ Shulman ความคิดความรู้ของครูที่เกี่ยวข้องกับการสอนเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจง กลาง Shulman เป็นแนวความคิดของ pck คือความคิดของการเปลี่ยนแปลงเรื่องสอน โดยเฉพาะตาม Shulman ( 1986 )การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นในขณะที่ครูอธิบายเรื่อง พบหลายวิธีที่จะแสดงมัน และยิ่งเย็บวัสดุการเรียนการสอนเพื่อมโนมติและนักศึกษาความรู้ก่อน พรรคคอมมิวนิสต์กัมพูชาครอบคลุมธุรกิจหลักของการเรียน การสอน หลักสูตร การประเมินและรายงาน เช่น เงื่อนไขที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการเชื่อมโยงของหลักสูตร การประเมินและการสอน " ( ซานโตส& Mishra , 2009 )