This study evaluated the use of son

This study evaluated the use of songs with lyrics to increase the reading fluency rates of three middle school students. In the first condition, students heard fluent reading modeled, read regular passages repeatedly and then received feedback on accuracy, phrasing and expression. After that, students received the same intervention, except that songs with lyrics were used instead of regular passages for the repeated readings. CWPM (correct words read per minute) gains showed rate increases following re-readings of each passage and set of lyrics; however, greater increases in CWPM were made following the song lyrics passages suggesting that using song lyrics may be a superior way to strengthen fluency. Overall transfer fluency rate gains, measured using new and unfamiliar passages, also showed rate increases, though these were less consistent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ประเมินการใช้เพลงในการเพิ่มการอ่านอัตราความคล่องแคล่วของนักเรียนโรงเรียนสาม ในเงื่อนไขแรก นักเรียนได้ยินอ่านคล่องจำลอง อ่านทางเดินปกติซ้ำ ๆ และรับความคิดเห็นเกี่ยวกับความถูกต้อง การใช้ถ้อยคำ และการแสดงแล้ว หลังจากนั้น นักเรียนได้รับการแทรกแซง เดียวกันยกเว้นว่าใช้เพลงแทนทางเดินปกติในการอ่านซ้ำ พบว่าเพิ่มอัตราการ re-อ่านของแต่ละเรื่องและเนื้อร้อง ของกำไร CWPM (ต้องอ่านคำต่อนาที) อย่างไรก็ตาม CWPM เพิ่มมากขึ้นทำต่อทางเนื้อเพลงที่บอกว่า ใช้เนื้อเพลงอาจเป็นวิธีที่เหนือกว่าเพื่อเสริมสร้างความคล่องแคล่ว โดยรวม โอนกำไรอัตราความคล่องแคล่ว ใช้ใหม่ และไม่คุ้นเคยทางเดิน ยัง แสดงให้เห็นอัตราการเพิ่มขึ้น แม้ว่าเหล่านี้สอดคล้องกันน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้รับการประเมินการใช้เพลงกับเนื้อเพลงที่จะเพิ่มอัตราการอ่านความคล่องแคล่วในสามของนักเรียนโรงเรียนมัธยม อยู่ในสภาพที่แรกนักเรียนได้ยินการอ่านได้อย่างคล่องแคล่วจำลองอ่านข้อความซ้ำ ๆ ปกติแล้วได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับความถูกต้องการใช้ถ้อยคำและการแสดงออก หลังจากที่นักเรียนได้รับการแทรกแซงเดียวกันยกเว้นเพลงที่มีเนื้อเพลงที่ถูกนำมาใช้แทนการเดินปกติสำหรับการอ่านซ้ำ CWPM (คำที่ถูกต้องอ่านต่อนาที) กำไรที่แสดงให้เห็นว่าอัตราการเพิ่มขึ้นต่อไปอีกการอ่านของแต่ละทางและชุดของเนื้อเพลง; แต่เพิ่มขึ้นมากขึ้นใน CWPM ได้ทำต่อไปเนื้อเพลงทางเดินบอกว่าใช้เพลงอาจจะเป็นวิธีที่ดีกว่าเพื่อเสริมสร้างความคล่องแคล่ว กำไรจากอัตราการถ่ายโอนความคล่องแคล่วโดยรวม, วัดโดยใช้ทางเดินใหม่และไม่คุ้นเคยยังแสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นของอัตราแม้ว่าเหล่านี้มีความสอดคล้องน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาประเมินการใช้เพลงกับเนื้อเพลงเพื่อเพิ่มอัตราการอ่านคล่องสามกลางโรงเรียนนักเรียน ในเงื่อนไขแรก นักเรียนได้ยินได้อ่านแบบ อ่านหัวข้อปกติซ้ำๆ แล้วได้รับการตอบรับในความถูกต้อง การใช้คำและการแสดงออก หลังจากนั้น นักเรียนได้รับการแทรกแซงเหมือนกัน ยกเว้นว่าเพลงกับเนื้อเพลงที่ใช้แทนข้อความธรรมดาสำหรับซ้ำ ทำนาย cwpm ( คำที่ถูกต้องอ่านต่อนาที ) พบว่าช่วยเพิ่มอัตรากำไรของแต่ละเส้นทาง และต่อไปนี้จะอ่านบทกวีชุด แต่เพิ่มมากขึ้นใน cwpm ได้ทําตามเนื้อเพลงหัวข้อ แนะนำว่าใช้เนื้อเพลงอาจเป็นวิธีที่เหนือกว่าเพื่อสร้างความคล่องแคล่ว . รวมโอนความคล่องแคล่วอัตรากำไร , การวัดใหม่และไม่คุ้นเคยทาง พบว่า เพิ่มอัตรา ถึงแม้ว่าเหล่านี้มีความสอดคล้อง น้อยลง