This article reports the findings o

This article reports the findings of experiment teaching strategy which is typically practiced by the student teachers. In this study,
student teachers are required to perform experiments and presented through teaching and learning styles in the classroom. The
qualitative study was conducted among purposely selected 10 student teachers. Data were collected through video of the teaching
and learning process and interviews. The findings showed the student teachers tend to perform the direct instruction or highly
structured instruction which also known as the traditional approach of experiment in their teaching and learning presentation. The
traditional approach mentioned here often referring as “recipe learning” which often engage the students to learn passively or
during the whole experiment without engaging any thinking but follow the procedures given by teacher. Thus, the study had
suggested the respondents to change or improve their teaching method while teaching experiment by implementing the inquiry
strategy and constructivism approach

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้รายงานผลการวิจัยทดลองสอนกลยุทธ์ซึ่งโดยทั่วไปที่มีประสบการณ์ โดยครูนักเรียน ในการศึกษานี้ครูนักเรียนจะต้องทำการทดลอง และนำเสนอผ่านการสอน และเรียนแบบในห้องเรียน ที่เชิงคุณภาพการวิจัยระหว่างนักเรียนครู 10 จงใจเลือก ข้อมูลถูกรวบรวมวีดีโอสอนที่และเรียนรู้กระบวนการและการสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า ครูนักเรียนมักจะ ทำคำสั่งโดยตรง หรือสูงโครงสร้างคำสั่งที่เรียกว่าเป็นวิธีการดั้งเดิมของการทดลองในการสอนและการเรียนรู้นำเสนอ ที่วิธีแบบดั้งเดิมที่กล่าวถึงที่นี่มักจะอ้างเป็น "สูตรเรียน" ซึ่งมักจะดึงดูดนักเรียนที่จะเรียนรู้ passively หรือระหว่างทั้งหมดทดลอง โดยเสน่ห์ใด ๆ คิด แต่ทำตามขั้นตอนที่กำหนด โดยครู ดังนั้น มีการศึกษาแนะนำผู้ตอบสามารถเปลี่ยนแปลง หรือปรับปรุงวิธีการสอนของพวกเขาในขณะที่การทดลองสอน โดยใช้การสอบถามวิธีการกลยุทธ์และศิลปะเค้าโครง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้จะรายงานผลของกลยุทธ์การเรียนการสอนการทดลองที่มีประสบการณ์โดยทั่วไปครูนักเรียน ในการศึกษานี้
ครูนักเรียนจะต้องทำการทดลองและนำเสนอผ่านการสอนและรูปแบบการเรียนรู้ในห้องเรียน
การศึกษาเชิงคุณภาพได้ดำเนินการในหมู่ที่เลือกจงใจ 10 ครูนักเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านวิดีโอการเรียนการสอน
และกระบวนการเรียนรู้และการสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบครูนักเรียนมีแนวโน้มที่จะดำเนินการการเรียนการสอนโดยตรงหรือสูง
การเรียนการสอนที่มีโครงสร้างซึ่งยังเป็นที่รู้จักวิธีการแบบดั้งเดิมของการทดลองในการสอนและการนำเสนอการเรียนรู้ของพวกเขา
วิธีการแบบดั้งเดิมกล่าวถึงที่นี่มักจะอ้างว่าเป็น "สูตรการเรียนรู้" ซึ่งมักจะมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้อดทนหรือ
ในระหว่างการทดลองทั้งหมดโดยไม่คิดมีส่วนร่วมใด ๆ แต่ปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดโดยครู ดังนั้นการศึกษาได้
แนะนำผู้ตอบแบบสอบถามในการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนของพวกเขาในขณะที่การเรียนการสอนการทดลองโดยการใช้คำถามของ
กลยุทธ์และวิธีการ constructivism

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้รายงานผลการทดลองการสอนกลยุทธ์ซึ่งมักจะปฏิบัติโดยนักศึกษาครู ในการศึกษานี้
นักศึกษาครูจะต้องดําเนินการทดลองและนำเสนอผ่านการสอนและการเรียนในชั้นเรียน
การศึกษาเชิงคุณภาพ ดำเนินการ ระหว่างครู นักเรียน 10 เลือกอย่างตั้งใจ เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านวีดีโอของการสอน
และกระบวนการการเรียนรู้ และแบบสัมภาษณ์ พบนักเรียน ครูมักจะดำเนินการสอนโดยตรง หรือสูง
โครงสร้างการเรียนการสอนซึ่งเรียกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมของการทดลอง ในการสอนและการเรียนรู้งาน
วิธีการแบบดั้งเดิมที่กล่าวถึงที่นี่มักจะหมายถึงเป็น " สูตรการเรียนรู้ " ซึ่งมักจะดึงดูดให้นักเรียนเรียนรู้อดทนหรือ
ในระหว่างการทดลองทั้งหมด โดยปราศจากการคิดใด ๆ แต่ทำตามขั้นตอนที่ได้รับจากอาจารย์ ดังนั้น การศึกษา
แนะนำผู้ตอบแบบสอบถามในการเปลี่ยนแปลงหรือปรับปรุงวิธีสอนโดยการทดลองสอนโดยการใช้สอบถาม
กลยุทธ์และวิธีการคอนสตรัคติวิซึม