When planning a project, even when

When planning a project, even when using objectives, it may not always be clear what should be measured. A simple and effective approach to this is called the goal-question-metric paradigm, which uses a question as a bridge between objectives and measures. The approach is to ask questions about objectives that may help measures to be identified, particularly 'How will I know how well the objective is being approached?' and 'How will I know when the objective has been met?'. Other useful measures may be found by asking questions such as: 'How many?', How much?', 'When?', 'How useful?', 'How expensive?', 'How often?', 'Who?'.

For example, if the objective is 'make a better cake', then the questioning step may ask, 'How will I know a better cake?' and 'Who can tell me?', which then leads to measures such as comparison against a benchmark or focus group consensus.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อวางแผนโครงการ แม้ใช้วัตถุประสงค์ มันอาจไม่มีชัดเจนว่าควรวัด วิธีง่าย และมีประสิทธิภาพในการนี้เรียกว่ากระบวนทัศน์วัดถามเป้าหมาย ซึ่งใช้คำถามเป็นตัวเชื่อมระหว่างวัตถุประสงค์และมาตรการ วิธีการคือการ ถามคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ที่อาจช่วยระบุ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมาตรการ 'ฉันจะรู้ได้อย่างไรวัตถุประสงค์จะถูกทาบทาม ' และ 'ฉันจะ รู้เมื่อได้พบวัตถุประสงค์ ' มาตรการที่มีประโยชน์อื่น ๆ ที่อาจพบได้ โดยถามคำถามเช่น: 'กี่ ' เท่าใด?', 'เมื่อ ' 'ว่ามี ประโยชน์อย่างไร' 'อย่างไร แพง ' 'ถี่ ' 'ใคร'ตัวอย่าง เช่น ถ้าวัตถุประสงค์ 'ทำเค้กดีกว่า' จากขั้นตอนข้อสงสัยสามารถสอบถาม 'ฉันจะ รู้ดีกว่าเค้ก ' และ 'ที่สามารถ บอก ' ซึ่งจากนั้นนำไปสู่มาตรการเช่นเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานหรือโฟกัสกลุ่มฉันทามติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อวางแผนโครงการ แม้ว่าการใช้วัตถุประสงค์ มันอาจไม่เสมอจะล้างสิ่งที่ควรวัด เป็นวิธีที่ง่ายและมีประสิทธิภาพที่จะเรียกว่าเป้าหมายคำถามเมตริกกระบวนทัศน์ที่ใช้คำถามเป็นสะพานระหว่างวัตถุประสงค์และมาตรการ วิธีการที่จะถามคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ที่อาจช่วยระบุเป็นมาตรการ โดยเฉพาะ ' จะรู้ได้อย่างไรว่าวัตถุประสงค์คือการเข้าหา ? และผมจะรู้ได้อย่างไรเมื่อวัตถุประสงค์ได้ ? มาตรการที่เป็นประโยชน์อื่น ๆอาจจะพบได้โดยการถามคำถามเช่น : เท่าไหร่ ? เท่าไหร่ ? ' เมื่อไหร่ ' " มีประโยชน์อย่างไร ? ' ' แพงแค่ไหน ? ' ' บ่อย ? ' ' ใคร ? .ตัวอย่างเช่น ถ้าวัตถุประสงค์คือ ' ทำเค้กดีกว่า แล้วถามขั้นตอนอาจถามว่า " ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่า เค้กดีกว่า ? และใครสามารถบอกฉัน ? ซึ่งจะนำมาตรการต่างๆ เช่น เปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานหรือมุ่งเน้นฉันทามติของกลุ่ม