Media literacyThe literature on 21s

Media literacy
The literature on 21st century media skills argues that it is essential for individuals to be able
access, understand, and analyze media and media messages. This skill set includes the ability to
understand media bias and the ways in which media influences beliefs and behaviors. A media
literate individual will be able to understand ethical issues surrounding the production of
and use of various media forms and critique the inclusion or exclusion of opinions or factual
information in media reports. 21st century media skills also refer to the ability of individuals to
effectively create and deliver media products. Learners need skills in critically evaluating and
creatively producing representations in a variety of media.
Information literacy
Information literacy forms the basis for lifelong learning. It is common to all disciplines, to all
learning environments, and to all levels of education. It enables learners to master content and
extend their investigations, become more self-directed, and assume greater control over their
own learning.4
In order to thrive in a digital economy, students will need digital age proficiencies. It is
important for the educational system to make parallel changes in order to fulfill its mission in
society, namely the preparation of students for the world beyond the classroom.5
Information literacy is “the ability to recognize when information is needed and have the
ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information” (LearnHigher, 2006).
Information literacy skills include: accessing information efficiently, evaluating information

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถสื่อวรรณกรรมในศตวรรษที่ 21 สื่อทักษะจนว่า เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับแต่ละบุคคลสามารถเข้าถึง เข้าใจ และวิเคราะห์สื่อและสื่อข้อความ ชุดทักษะนี้มีความสามารถในการเข้าใจอคติของสื่อและวิธีการสื่อที่มีอิทธิพลต่อความเชื่อและพฤติกรรม สื่อliterate บุคคลจะสามารถเข้าใจประเด็นด้านจริยธรรมที่สภาพแวดล้อมการผลิตใช้รูปแบบสื่อต่าง ๆ และวิจารณ์โดยรวมหรือแยก ของความคิดเห็น หรือเรื่องข้อมูลในรายงานสื่อ ศตวรรษที่ 21 ทักษะสื่อหมายถึงความสามารถของบุคคลอย่างมีประสิทธิภาพสร้าง และส่งมอบผลิตภัณฑ์สื่อ ผู้เรียนต้องการทักษะในการประเมินถึง และสร้างสรรค์ผลิตแทนในสื่อที่หลากหลายข้อมูลสามารถสามารถข้อมูลพื้นฐานสำหรับการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ ทั่วไปทุกสาขา ทุกสภาพแวดล้อม การเรียนรู้ และทุกระดับการศึกษา ช่วยให้ผู้เรียนเนื้อหาหลัก และขยายการสอบสวน เป็นขึ้นเองโดยตรง และคิดได้มากขึ้นกว่าการlearning.4 เองการเจริญเติบโตในเศรษฐกิจดิจิตอล นักเรียนจะต้อง proficiencies ยุคดิจิตอล จึงสิ่งสำคัญสำหรับระบบการศึกษาการเปลี่ยนแปลงแบบขนานเพื่อตอบสนองภารกิจในสังคม คือการเตรียมนักศึกษาสำหรับโลกนอกเหนือจากการ classroom.5ข้อมูลสามารถเป็น "ความสามารถในการจดจำเมื่อข้อมูลเป็นสิ่งจำเป็น และมีการความสามารถในการค้นหา ประเมิน และใช้อย่างมีประสิทธิภาพข้อมูลที่จำเป็น" (LearnHigher, 2006)รวมข้อมูลวัดทักษะ: การเข้าถึงข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สื่อความรู้วรรณกรรมเกี่ยวกับทักษะการสื่อในศตวรรษที่ 21 ระบุว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลที่จะสามารถเข้าถึงเข้าใจและวิเคราะห์สื่อและข้อความสื่อ ทักษะชุดนี้รวมถึงความสามารถในการเข้าใจสื่ออคติและวิธีการที่ความเชื่อที่มีอิทธิพลต่อสื่อและพฤติกรรม สื่อความรู้ของแต่ละบุคคลจะสามารถที่จะเข้าใจประเด็นด้านจริยธรรมโดยรอบการผลิตและการใช้สื่อรูปแบบต่างๆและวิจารณ์การรวมหรือการยกเว้นจากความเห็นหรือความจริงข้อมูลในรายงานของสื่อ สื่อทักษะในศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังหมายถึงความสามารถของบุคคลที่จะมีประสิทธิภาพในการสร้างและส่งมอบผลิตภัณฑ์สื่อ ผู้เรียนจำเป็นต้องมีทักษะในการประเมินวิกฤตและสร้างสรรค์ในการผลิตการแสดงความหลากหลายของสื่อ a. ความรู้ข้อมูลความรู้ข้อมูลเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต มันเป็นเรื่องธรรมดาที่ทุกสาขาทุกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และทุกระดับการศึกษา ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนที่จะโทเนื้อหาและการขยายการสืบสวนของพวกเขากลายเป็นผู้กำกับตนเองและถือว่าการควบคุมมากขึ้นของพวกเขามากกว่าlearning.4 ของตัวเองเพื่อที่จะเจริญเติบโตในเศรษฐกิจดิจิตอลนักเรียนจะต้องproficiencies ยุคดิจิตอล มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับระบบการศึกษาที่จะทำการเปลี่ยนแปลงขนานเพื่อตอบสนองภารกิจของตนในสังคมคือการเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับโลกเกินclassroom.5 ความรู้ข้อมูลคือ "ความสามารถในการรับรู้เมื่อมีข้อมูลที่จำเป็นและมีความสามารถในการค้นหาประเมินผลและการใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพข้อมูลที่จำเป็น "(LearnHigher 2006). ทักษะความรู้ข้อมูลรวมถึงการเข้าถึงข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพการประเมินผลข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้เท่าทันสื่อ
วรรณคดีในศตวรรษที่ 21 สื่อระบุว่ามันเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับบุคคลที่จะสามารถ
เข้าถึง เข้าใจ และวิเคราะห์สื่อข้อความ สื่อ ทักษะนี้มีความสามารถ

เข้าใจอคติสื่อและวิธีการที่สื่ออิทธิพลความเชื่อและพฤติกรรม สื่อ
กลุ่มชนที่บุคคลจะสามารถเข้าใจประเด็นจริยธรรมรอบการผลิต
และใช้รูปแบบสื่อต่าง ๆและวิจารณ์การรวมหรือการยกเว้นความคิดเห็นหรือข้อมูลข้อเท็จจริง
ในรายงานของสื่อ ศตวรรษที่ 21 สื่อทักษะยังหมายถึงความสามารถของบุคคลที่จะ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพสร้างและส่งมอบผลิตภัณฑ์สื่อ ผู้เรียนต้องมีทักษะในการประมวล ประเมิน และสร้างสรรค์ผลิต
การรับประกันในความหลากหลายของสื่อ

การรู้สารสนเทศการรู้สารสนเทศเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยทั่วไปทุกสาขา ทุกคน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และทุกระดับของการศึกษา ช่วยให้ผู้เรียนที่จะโทเนื้อหา
ขยายการสืบสวนของพวกเขา มากขึ้นด้วย และถือว่าการควบคุมมากขึ้นกว่าการเรียนรู้
เอง 4
เพื่อเจริญในเศรษฐกิจดิจิตอล นักเรียนจะต้องกรมสามัญศึกษายุคดิจิตอล มันคือ
ที่สำคัญสำหรับระบบการศึกษาที่จะเปลี่ยนแปลงขนานเพื่อตอบสนองภารกิจใน
สังคมคือการเตรียมนักศึกษาสำหรับโลกนอกห้องเรียน การรู้สารสนเทศ 5
" ความสามารถในการรับรู้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเมื่อมี
ความสามารถในการค้นหา ประเมิน และใช้ข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ " ( learnhigher
, 2006 )ทักษะการรู้สารสนเทศ ได้แก่ การเข้าถึงข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประเมินข้อมูล