The Teacher unit differs from the r

The Teacher unit differs from the resource unit in degree of specificity : it is focused and planned for a particular group of student and is formulated to teach a limited number of concepts,skill, and values . Before developing a teaching unit the teacher may make use of a resource unit. The teaching unit ensure that there is a purpose to the day -to -day lesson it represents long range planning for teaching the curriculum . Unit activities should include a broad range of processes and experiences ,such as problem solving , research skill activities language development. Gramatic activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วยครูแตกต่างจากหน่วยทรัพยากรในระดับ specificity: ความสำคัญ และวางแผนสำหรับกลุ่มเฉพาะของนักเรียน และทำสอนจำนวนจำกัดแนวคิด ทักษะ และค่า ก่อนที่จะพัฒนา หน่วยสอนครูอาจทำให้ใช้หน่วยทรัพยากร หน่วยการเรียนการสอนให้แน่ใจว่า มีวัตถุประสงค์เพื่อวัน-ไป - เรียนวันนั้นแสดงถึงการวางแผนการสอนหลักสูตรระยะยาว กิจกรรมหน่วยควรรวมถึงกระบวนการที่หลากหลาย และประสบการณ์ เช่นแก้ปัญหา วิจัยพัฒนาทักษะกิจกรรมภาษา กิจกรรม gramatic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยครูแตกต่างจากหน่วยทรัพยากรในระดับของความจำเพาะ: จะมุ่งเน้นและการวางแผนสำหรับกลุ่มเฉพาะของนักเรียนและเป็นสูตรที่จะสอนในจำนวนที่ จำกัด ของแนวคิดทักษะและค่านิยม ก่อนที่จะพัฒนาหน่วยการเรียนการสอนของครูอาจทำให้การใช้งานของหน่วยทรัพยากร หน่วยการเรียนการสอนให้แน่ใจว่ามีจุดประสงค์ไปในวัน -to -day บทเรียนที่แสดงให้เห็นถึงการวางแผนมันช่วงยาวสำหรับการเรียนการสอนหลักสูตร กิจกรรมหน่วยควรจะรวมถึงความหลากหลายของกระบวนการและประสบการณ์เช่นการแก้ปัญหากิจกรรมทักษะการวิจัยการพัฒนาภาษา กิจกรรม Gramatic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยครูแตกต่างจากทรัพยากรหน่วยในระดับของความจำ : มันคือการมุ่งเน้นและวางแผนสำหรับกลุ่มเฉพาะของนักศึกษา และเป็นยุทธศาสตร์การสอนจำนวน จำกัด ของแนวคิด ทักษะและค่านิยม ก่อนที่จะพัฒนาเป็นหน่วยการสอน ครูอาจจะใช้ทรัพยากรเครื่องหน่วยการสอน ให้แน่ใจว่า มีจุดประสงค์ในวัน - จะ - วันมันเป็นบทเรียนการวางแผนระยะยาวเพื่อการสอนหลักสูตร กิจกรรมหน่วยควรมีช่วงกว้างของกระบวนการและประสบการณ์ เช่น การแก้ปัญหา ทักษะการวิจัยกิจกรรมภาษาเพื่อการพัฒนา กิจกรรม gramatic .