The rapid development of computer a

The rapid development of computer and Internet technologies has made e-Learning become an important learning method. There has been a considerable increase in the needs for multimedia instructional material in e-Learning recently as such content has been shown to attract a learner’s attention and interests. The multimedia content alone, however, does not necessarily result in significant positive learning performance and satisfaction. Moreover, it is expensive to design and develop multimedia instructional material. There is a lack of extant research to address the critical issue of how to develop effective multimedia instructional content that leads to desirable learning performance and satisfaction. The objective of our paper is to propose and empirically test a model that examines the impact of the fitness of instructional content and media on a learner’s performance and satisfaction.

Our research finds that whether it is learning score as an objective measure or learning satisfaction as a subjective measure, the course unit with high uncertainty and equivocality in content needs high richness media representation. On the other hand, it is ineffective to use high richness media to promote learning performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีอินเตอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ได้ทำการศึกษาเป็น วิธีการเรียนรู้ที่สำคัญ มีการเพิ่มขึ้นมากในความต้องการสำหรับวัสดุการจัดการเรียนการสอนมัลติมีเดียในการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้เช่นเนื้อหาที่ได้รับการแสดงเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและความสนใจ เนื้อหามัลติมีเดียคนเดียว อย่างไรก็ตาม ไม่จำเป็นต้องส่งผลประสิทธิภาพการเรียนรู้ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญและความพึงพอใจ นอกจากนี้ มันมีราคาแพงการออกแบบ และพัฒนาวัสดุการเรียนการสอนมัลติมีเดีย ไม่มีขาดของยังวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาสำคัญของวิธีการพัฒนามีประสิทธิภาพเนื้อหามัลติมีเดียจัดการเรียนการสอนที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่ต้องการประสิทธิภาพและความพึงพอใจ วัตถุประสงค์ของกระดาษของเรา ได้เสนอ empirically ทดสอบแบบที่ตรวจสอบผลกระทบของการออกกำลังกายของเนื้อหาการเรียนการสอนและสื่อในประสิทธิภาพและความพึงพอใจของผู้เรียนวิจัยของเราพบว่า ไม่ว่าจะ วัดคะแนนการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ หรือเรียนรู้ความพึงพอใจเป็นการวัดตามอัตวิสัย หน่วยหลักสูตรกับความไม่แน่นอนสูงและ equivocality ในเนื้อหาต้องนำเสนอสื่อสูงร่ำรวย ในทางกลับกัน มันเป็นผลการใช้สื่อร่ำรวยสูงส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตได้ทำ e-Learning จะกลายเป็นวิธีการเรียนรู้ที่สำคัญ มีการเพิ่มขึ้นอย่างมากในการตอบสนองความต้องการสำหรับวัสดุการเรียนการสอนมัลติมีเดียใน e-Learning เมื่อเร็ว ๆ นี้เนื้อหาดังกล่าวได้รับการแสดงเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและความสนใจ เนื้อหามัลติมีเดียเพียงอย่างเดียว แต่ไม่จำเป็นต้องส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ในการปฏิบัติงานอย่างมีนัยสำคัญในเชิงบวกและความพึงพอใจ นอกจากนี้ยังมีราคาแพงในการออกแบบและพัฒนาวัสดุการเรียนการสอนมัลติมีเดีย มีการขาดของการวิจัยที่ยังหลงเหลืออยู่เพื่อแก้ไขปัญหาที่สำคัญของวิธีการพัฒนาเนื้อหาการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพด้านมัลติมีเดียที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่น่าพอใจผลการดำเนินงานและความพึงพอใจคือ วัตถุประสงค์ของกระดาษของเราเพื่อนำเสนอและสังเกตุทดสอบแบบจำลองที่จะตรวจสอบผลกระทบของการออกกำลังกายของเนื้อหาการเรียนการสอนและสื่อในการปฏิบัติงานของผู้เรียนและความพึงพอใจ. การวิจัยของเราพบว่าไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้คะแนนเป็นมาตรการวัตถุประสงค์หรือความพึงพอใจในการเรียนรู้ วัดอัตนัยหน่วยการเรียนการสอนที่มีความไม่แน่นอนสูงและ equivocality ในเนื้อหาของความต้องการเป็นตัวแทนสื่อความอุดมสมบูรณ์สูง ในทางกลับกันมันไม่ได้ผลการใช้สื่อความอุดมสมบูรณ์สูงเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้