MethodologyTo explore linearity and

Methodology

To explore linearity and nonlinearity in the environment-performance relationship, this paper looks at independent local governments in one state in the United States, Texas. Specifically, the dataset includes information on over 500 school districts in Texas from 2008–9.1 School districts in Texas have their own governing body (a locally elected school board), taxing powers, and a relatively flat organizational structure with a clear hierarchy. This dataset includes performance and demographic data obtained from the Texas Education Agency (TEA), which collects and compiles this information for every school district in Texas every year. It also incorporates superintendent survey responses about various organizational challenges. The panel data set includes 2 years of data on each school district. To control for problems with serial correlation, a dummy variable is included for the first year of the analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการในการสำรวจเชิงเส้นและไม่เป็นเชิงเส้นในความสัมพันธ์ของสภาพแวดล้อมที่มีผลงานบทความนี้มีลักษณะที่รัฐบาลท้องถิ่นอิสระในรัฐหนึ่งในประเทศสหรัฐอเมริกา, เท็กซัส โดยเฉพาะชุดรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับกว่า 500 โรงเรียนในเท็กซัส 2008-9.1 โรงเรียนในเท็กซัสมีการปกครองของตัวเอง (เป็นคณะกรรมการโรงเรียนได้รับการเลือกตั้งในประเทศ) อำนาจเก็บภาษีและการจัดโครงสร้างองค์กรที่ค่อนข้างแบนที่มีลำดับชั้นที่ชัดเจน ชุดนี้รวมถึงประสิทธิภาพการทำงานและข้อมูลประชากรที่ได้รับจากหน่วยงานการศึกษาเท็กซัส (TEA) ซึ่งเก็บรวบรวมและรวบรวมข้อมูลโรงเรียนเทศบาลทุกคนในเท็กซัสทุกปีนี้ นอกจากนี้ยังประกอบด้วยการตอบแบบสำรวจผู้กำกับเกี่ยวกับความท้าทายขององค์กรต่างๆ ชุดข้อมูลที่แผงรวมถึง 2 ปีของข้อมูลในแต่ละโรงเรียน เพื่อควบคุมปัญหาที่มีความสัมพันธ์ต่อเนื่องตัวแปรดัมมี่รวมอยู่ในปีแรกของการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ

สํารวจค่าความถี่ในสภาพแวดล้อมการปฏิบัติงานความสัมพันธ์ กระดาษนี้ดูรัฐบาลท้องถิ่นอิสระในรัฐหนึ่งในสหรัฐอเมริกา , เท็กซัส โดยเฉพาะ ชุดข้อมูลประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับกว่า 500 โรงเรียนในเท็กซัสจาก 2008 – 9.1 โรงเรียนในเท็กซัสมีร่างกายปกครองตนเอง ( การเลือกตั้งท้องถิ่นคณะกรรมการโรงเรียน ) , เดินทางโดยรถแท็กซี่อํานาจและโครงสร้างองค์กรที่ค่อนข้างแบนที่มีลำดับชั้นที่ชัดเจน ข้อมูลนี้รวมถึงการทำงานและข้อมูลที่ได้รับจากเท็กซัสการศึกษาแห่งชาติ ( ชา ) ซึ่งเก็บรวบรวมและรวบรวมข้อมูลนี้ให้ทุกโรงเรียนในเท็กซัส ทุกปี มันยังรวมกับการสำรวจการตอบสนองกับความท้าทายขององค์กรต่างๆแผงข้อมูล ประกอบด้วย 2 ปีของข้อมูลในแต่ละโรงเรียนตำบล เพื่อควบคุมปัญหากับอนุกรม ) , ตัวแปรหุ่นรวมสำหรับปีแรกของการวิเคราะห์ .