Bates, 1989 proposed the berry-pick

Bates, 1989 proposed the berry-picking model of information seeking, which has two main points. The first is that, in the process of reading and learning from the information encountered throughout the search process, the searchers' information needs, and consequently their queries, continually shift (see Figure 3.3). Information encountered at one point in a search may lead in a new, unanticipated direction. The original goal may become partly fulfilled, thus lowering the priority of one goal in favor of another. The second point is that searchers' information needs are not satisfied by a single, final retrieved set of documents, but rather by a series of selections and bits of information found along the way. This is in contrast to the assumption that the main goal of the search process is to hone down the set of retrieved documents into a perfect match of the original information need.

The berry-picking model is supported by a number of observational studies (Ellis, 1989, Borgman, 1996b), including that of O'Day and Jeffries, 1993, who interviewed 15 business analysts about their typical search tasks. They found that the information seeking process consisted of a series of interconnected but diverse searches. They also found that search results for a goal tended to trigger new goals, and hence search in new directions, but that the context of the problem and the previous searches was carried from one stage of search to the next. Finally, the main value of the search was found to reside in the accumulated learning and acquisition of information that occurred during the search process, rather than in the final results set

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบตส์ 1989 ที่นำเสนอรูปแบบการเลือกไม้เล็ก ๆ ที่กำลังมองหาข้อมูลซึ่งมีสองประเด็นหลัก ครั้งแรกก็คือว่าในกระบวนการของการอ่านและการเรียนรู้จากข้อมูลที่พบตลอดกระบวนการค้นหาข้อมูลที่ผู้ค้นหาความต้องการและผลการค้นหาของตนอย่างต่อเนื่องเปลี่ยน (ดูรูปที่ 3.3) ข้อมูลที่พบในจุดหนึ่งในการค้นหาอาจนำไปสู่ในใหม่ทิศทางที่ไม่คาดคิด เป้าหมายเดิมที่อาจจะกลายเป็นส่วนหนึ่งที่เติมเต็มจึงลดลำดับความสำคัญของเป้าหมายหนึ่งในความโปรดปรานของผู้อื่น จุดที่สองคือการที่ผู้ค้นหาความต้องการข้อมูลที่ไม่ได้รับความพึงพอใจโดยซิงเกิ้ลชุดที่ดึงสุดท้ายของเอกสาร แต่โดยชุดของการเลือกและบิตของข้อมูลที่พบไปพร้อมกัน นี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับสมมติฐานที่ว่าเป้าหมายหลักของการค้นหาคือการเหลาลงชุดของเอกสารที่ดึงมาเป็นคู่ที่สมบูรณ์แบบของข้อมูลที่เดิมต้อง. รุ่นเบอร์รี่แคะรับการสนับสนุนจากจำนวนของการศึกษาเชิง (เอลลิส 1989 Borgman, 1996b) รวมทั้ง O'Day และเจฟฟรีส์ปี 1993 ที่ 15 สัมภาษณ์นักวิเคราะห์ธุรกิจเกี่ยวกับงานการค้นหาทั่วไปของพวกเขา พวกเขาพบว่าการแสวงหาข้อมูลกระบวนการประกอบไปด้วยชุดของการค้นหาที่เชื่อมต่อกัน แต่มีความหลากหลาย นอกจากนี้ยังพบว่าผลการค้นหาสำหรับเป้าหมายมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดเป้าหมายใหม่และด้วยเหตุนี้การค้นหาในทิศทางใหม่ แต่ที่บริบทของปัญหาและการค้นหาที่ผ่านมาได้ดำเนินการจากเวทีหนึ่งของการค้นหาต่อไป สุดท้ายค่าหลักของการค้นหาก็จะพบว่าอยู่ในการเรียนรู้ที่สะสมและการได้มาของข้อมูลที่เกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนการค้นหามากกว่าในผลสุดท้ายชุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบทส์ 2532 เสนอ Berry รับรูปแบบของการแสวงหาความรู้ ซึ่งมีหลักสองจุด แรกคือว่า ในกระบวนการของการอ่านและการเรียนรู้จากข้อมูลที่พบตลอดกระบวนการค้นหา , ค้นหาข้อมูลความต้องการ และจากแบบสอบถามของพวกเขาอย่างต่อเนื่องเปลี่ยน ( ดูรูปที่ 3 ) ข้อมูลที่พบ ณจุดหนึ่งในการค้นหาอาจนำในใหม่ทิศทาง 2008 เป้าหมายเดิมอาจเป็นส่วนหนึ่งเติมเต็มจึงลดความสำคัญของเป้าหมายหนึ่งในความโปรดปรานของอื่น ประเด็นที่สอง คือ ต้องการค้นหาข้อมูลไม่พอใจโดยเดียว สุดท้ายในชุดของเอกสาร แต่โดยชุดของการเลือก และบิตของข้อมูลที่พบตามทางนี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับสมมติฐานที่เป้าหมายหลักของกระบวนการค้นหา ก็คือการฝึกลงชุดดึงเอกสารในคู่ที่สมบูรณ์แบบของต้องการข้อมูลเดิม

เบอร์เลือกรูปแบบได้รับการสนับสนุนโดยจำนวนของการศึกษาโดยการสังเกต ( เอลลิส บอร์กแมน 1996b , 1989 ) รวมทั้งที่ของ o'day และเจฟฟรี่ 2536 ,คนที่สัมภาษณ์ 15 ธุรกิจนักวิเคราะห์เกี่ยวกับงานค้นหาทั่วไปของพวกเขา พวกเขาพบว่า กระบวนการแสวงหาสารสนเทศ ประกอบด้วย ชุดเชื่อมต่อกัน แต่การค้นหาที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังพบว่าผลการค้นหาเป้าหมาย มีแนวโน้มที่จะเรียกเป้าหมายใหม่ และดังนั้น การค้นหาในทิศทางใหม่แต่บริบทของปัญหาและการค้นหาก่อนหน้านี้ถูกนำจากเวทีของการค้นหาต่อไป ในที่สุด ค่าหลักของการค้นหา พบนักสะสมการเรียนรู้และการได้มาของข้อมูลที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการค้นหา มากกว่า ในชุดผลลัพธ์สุดท้าย