the frequency of using a computer.

the frequency of using a computer. Depending on this result, as the frequency of teachers’ using a computer
increased, their status of supporting using a tablet computer increased. In addition, a significant relation was
found between the candidate mathematics teachers with a high attitude of computer and those with a low attitude
of computer over supporting tablet computer usage in secondary school mathematics courses. And this result is
in line with the result obtained by Uzoğlu and Bozdoğan (2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความถี่ของการใช้คอมพิวเตอร์ ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์นี้ เป็นความถี่ของครูใช้คอมพิวเตอร์
เพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้นสถานะของการสนับสนุนการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ต นอกจากนี้ มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ
พบระหว่างครูคณิตศาสตร์ผู้สมัครกับทัศนคติสูงของคอมพิวเตอร์และผู้ที่ มีทัศนคติต่ำ
ของคอมพิวเตอร์ผ่านการสนับสนุนการใช้งานคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตในหลักสูตรคณิตศาสตร์มัธยมศึกษาตอนต้น และผลนี้
โดยผลลัพธ์ที่ได้ Uzoğlu และ Bozdoğan (2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความถี่ของการใช้คอมพิวเตอร์ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผลนี้เป็นความถี่ของครูโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์
ที่เพิ่มขึ้นสถานะของพวกเขาในการสนับสนุนการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตที่เพิ่มขึ้น นอกจากนี้ยังมีความสัมพันธ์ที่สำคัญ
พบระหว่างครูคณิตศาสตร์ผู้สมัครที่มีทัศนคติที่สูงของเครื่องคอมพิวเตอร์และผู้ที่มีทัศนคติที่ต่ำ
ของเครื่องคอมพิวเตอร์ผ่านการสนับสนุนการใช้งานคอมพิวเตอร์แท็บเล็ในวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยม และผลการนี้
สอดคล้องกับผลที่ได้จากการUzoğluและBozdoğan (2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความถี่ของการใช้คอมพิวเตอร์ ขึ้นอยู่กับผลนี้ ความถี่ของครูใช้คอมพิวเตอร์
เพิ่มขึ้น สถานะของการสนับสนุนการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ที่สําคัญ
พบระหว่างผู้สมัครครูคณิตศาสตร์มีเจตคติสูงของคอมพิวเตอร์และผู้ที่มี
ทัศนคติต่ำของคอมพิวเตอร์มาสนับสนุนการใช้คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตในหลักสูตรคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยม และผลนี้
สอดคล้องกับผลที่ได้ โดย ใช้ ğ Lu และ bozdo ğ ( 2012 )