Abstract: In this paper we reflect

Abstract: In this paper we reflect on the experience of a teacher creating a digital case story of
exemplary teaching, from the perspectives of the three roles which emerged in the development process:
the teacher whose changes in Organic Chemistry courses are the subject of the story and the experts in
faculty development and digital media who helped shape the resulting multimedia artifact.
We provide a brief overview of the digital story in the case study and of the models of development and
use which guided its creation. Then we present the reflections and “lessons learned” on three key areas
where the creation of this case story advanced the models and methods, which have since been applied
in over 40 subsequent case stories: the Starting Points for the project, the Structure and Format which
emerged in the development process, and the way the three complementary Roles evolved during the
case. A concluding section of the paper adds to the context of the case study with a discussion of related
work by others and proposed future work

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: ในเอกสารนี้ เราสะท้อนประสบการณ์ของครูที่สร้างเรื่องราวกรณีดิจิตอลของการสอนเป็นแบบอย่าง จากมุมมองบทบาทสามที่พัฒนา:ครูที่มีการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรเคมีอินทรีย์ที่เรื่องของเรื่องและผู้เชี่ยวชาญในพัฒนาคณาจารย์และสื่อดิจิตอลที่ช่วยให้รูปร่างสิ่งประดิษฐ์มัลติมีเดียได้เราให้อธิบายภาพรวม ของเรื่องดิจิตอลในกรณีศึกษา และรูปแบบของการพัฒนา และซึ่งแนะนำการสร้างงาน จากนั้น เรานำเสนอสะท้อนและ "เรียนรู้" กับสามที่การสร้างเรื่องนี้กรณีขั้นสูงรูปแบบและวิธี ซึ่งมีตั้งแต่การใช้ในกรณีมามากกว่า 40: จุดเริ่มต้นโครงการ โครงสร้าง และรูปแบบที่มาในกระบวนการพัฒนา และวิธีสามเสริมบทบาทพัฒนาในการกรณี ส่วนสรุปของกระดาษเพิ่มบริบทของกรณีศึกษากับการสนทนาของที่เกี่ยวข้องงาน โดยผู้อื่นและทำงานในอนาคตที่เสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: ในบทความนี้เราสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของการเป็นครูที่สร้างเรื่องราวกรณีดิจิตอลของ
การเรียนการสอนที่เป็นแบบอย่างจากมุมมองของสามบทบาทที่เกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนา:
ครูที่มีการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรเคมีอินทรีย์เป็นเรื่องของเรื่อง และผู้เชี่ยวชาญใน
การพัฒนาคณาจารย์และสื่อดิจิตอลที่ช่วยให้รูปร่างสิ่งประดิษฐ์ที่เกิดมัลติมีเดีย.
เราให้ภาพรวมคร่าวๆของเรื่องดิจิตอลในกรณีศึกษาและรูปแบบของการพัฒนาและ
การใช้งานซึ่งได้รับคำแนะนำการสร้าง จากนั้นเราก็นำเสนอสะท้อนและ "บทเรียน" ที่สามประเด็นสำคัญ
ที่การสร้างของเรื่องกรณีนี้ขั้นสูงรูปแบบและวิธีการที่ได้รับตั้งแต่นำไปใช้
ในกว่า 40 เรื่องกรณีต่อไปนี้: จุดเริ่มต้นของโครงการโครงสร้างและรูปแบบ ซึ่ง
เกิดขึ้นในขั้นตอนการพัฒนาและวิธีที่สามบทบาทเสริมการพัฒนาในช่วง
กรณี ส่วนสุดท้ายของกระดาษที่เพิ่มให้เข้ากับบริบทของการศึกษากรณีที่มีการอภิปรายของที่เกี่ยวข้องกับการให้
การทำงานของผู้อื่นและการทำงานในอนาคตที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ ในกระดาษนี้เราสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของอาจารย์สร้างกรณีเรื่องราวของดิจิตอลการสอนที่เป็นแบบอย่าง , จากมุมมองของทั้งสามบทบาทซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนา :ครูที่มีการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรวิชาเคมีอินทรีย์เรื่องราวและผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาคณาจารย์ และสื่อดิจิตอลที่ช่วยให้รูปร่างผลมัลติมีเดีย สิ่งประดิษฐ์เราให้ภาพรวมคร่าวๆของเรื่องดิจิตอลในการศึกษา และรูปแบบของการพัฒนาใช้ ซึ่งแนวทางการสร้างมัน . เรานำเสนอภาพสะท้อน และ " บทเรียน " ใน 3 พื้นที่หลักที่สร้างจากเรื่องราวคดีนี้ขั้นสูงรูปแบบและวิธีการ ซึ่งมีตั้งแต่การใช้ในกว่า 40 ตามมา กรณีเรื่อง : จุดเริ่มต้นสำหรับโครงการ , โครงสร้างและรูปแบบซึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนา และวิธีที่ 3 เสริมบทบาทการพัฒนาระหว่างกรณี เป็นสรุปส่วนของกระดาษเพิ่มบริบทของกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการอภิปรายของงานของผู้อื่น และเสนอผลงานในอนาคต