The level of mathematics in the Pri

The level of mathematics in the Primary School Leaving Examination (grade 6), is approximately two years ahead of that in most US schools (Schmidt, 2005). Singapore mathematics also blurs the distinction between

algebra and geometry. These concepts are integrated into basic mathematics instruction before students reach high

school. Singapore teachers are all trained in how to teach the national mathematics curriculum and meet regularly to

fine tune exercises and hone lessons.

The Singapore national science curriculum in primary and lower secondary grades focuses on developing the idea

of science as inquiry through three domains: 1) knowledge, understanding and application; 2) skills and processes;

and 3) ethics and attitudes. To awaken students’ interest in science as a useful skill, inquiry projects are based on the

roles played by science in daily life, society and the environment. Co-curricular activities such as mathematics and

science fairs, competitions and learning trails (applying mathematics and science subjects in outdoor settings) are

designed to generate interest among students. The DNA Centre at the Singapore Science Center develops hands-on

activities for learning life

by working scientists.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับของคณิตศาสตร์ประถมออกสอบ (เกรด 6), เป็นประมาณสองปีก่อนที่โรงเรียนส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกา (Schmidt, 2005) คณิตศาสตร์สิงคโปร์ยัง blurs ความแตกต่างระหว่างพีชคณิตและเรขาคณิต แนวคิดเหล่านี้ถูกรวมอยู่ในคำสั่งพื้นฐานคณิตศาสตร์ก่อนเรียนสูงถึง โรงเรียน ครูสิงคโปร์มีทั้งการฝึกอบรมในวิธีการสอนหลักสูตรคณิตศาสตร์ประเทศ และตอบสนองอย่างสม่ำเสมอเพื่อ ปรับแต่งการออกกำลังกาย และเหลาบทเรียนหลักสูตรวิทยาศาสตร์แห่งชาติสิงคโปร์ในระดับประถม และต่ำกว่ามัธยมเกรดเน้นพัฒนาความคิด วิทยาศาสตร์เป็นการสอบถามผ่านโดเมนที่สาม: 1) ความรู้ ความเข้าใจ และ ประยุกต์ 2) ทักษะและกระบวนการ และ 3) จริยธรรมและทัศนคติ ปลูกจิตสำนึกของนักเรียนที่สนใจในวิทยาศาสตร์เป็นทักษะที่มีประโยชน์ โครงการสอบถามขึ้นอยู่กับการ บทบาทที่เล่น โดยวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน สังคม และสิ่งแวดล้อม บริษัทเสริมกิจกรรมคณิตศาสตร์ และ งานวิทยาศาสตร์ แข่งขัน และเส้นทางเรียนรู้ (ใช้วิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในบรรยากาศกลางแจ้ง) ออกแบบมาเพื่อสร้างความสนใจในหมู่นักเรียน ศูนย์ดีเอ็นเอที่ศูนย์วิทยาศาสตร์สิงคโปร์พัฒนาอีก กิจกรรมเรียนรู้ชีวิตโดยนักวิทยาศาสตร์ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับของคณิตศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษาออกจากการตรวจสอบ (เกรด 6) จะอยู่ที่ประมาณสองปีข้างหน้าจากการที่ในโรงเรียนสหรัฐ (Schmidt, 2005) สิงคโปร์คณิตศาสตร์ยังพร่าเลือนความแตกต่างระหว่างพีชคณิตและเรขาคณิต แนวคิดเหล่านี้จะรวมอยู่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐานก่อนที่นักเรียนสูงถึงโรงเรียน ครูสิงคโปร์ได้รับการฝึกฝนในวิธีการสอนหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับชาติและตอบสนองอย่างสม่ำเสมอเพื่อการออกกำลังกายที่ปรับแต่งและฝึกฝนบทเรียน. หลักสูตรวิทยาศาสตร์แห่งชาติสิงคโปร์ในระดับประถมและมัธยมต้นมุ่งเน้นการพัฒนาความคิดของวิทยาศาสตร์เป็นสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมผ่านสามโดเมน: 1) ความรู้ความเข้าใจและการประยุกต์ใช้; 2) ทักษะและกระบวนการและ 3) จรรยาบรรณและทัศนคติ เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์เป็นทักษะที่มีประโยชน์โครงการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมจะขึ้นอยู่กับบทบาทที่เล่นโดยวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันสังคมและสิ่งแวดล้อม ร่วมกิจกรรมหลักสูตรเช่นคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์แฟร์, การแข่งขันและเส้นทางการเรียนรู้ (การประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์และวิชาวิทยาศาสตร์ในการตั้งค่ากลางแจ้ง) ได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างความสนใจในหมู่นักเรียน ศูนย์ดีเอ็นเอที่ศูนย์วิทยาศาสตร์สิงคโปร์พัฒนามือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตโดยนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับของคณิตศาสตร์ในโรงเรียนไปสอบ ( ป. 6 ) , ประมาณสองปีก่อนที่ส่วนใหญ่ในโรงเรียนเรา ( ชมิดท์ , 2005 ) สิงคโปร์คณิตศาสตร์ยัง blurs ความแตกต่างระหว่าง

พีชคณิตและเรขาคณิต แนวคิดพื้นฐานเหล่านี้มีการบูรณาการในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์นักเรียนสูง

ก่อนถึงโรงเรียนสิงคโปร์ครูจะได้รับการฝึกฝนในวิธีการสอนคณิตศาสตร์หลักสูตรแห่งชาติและตอบสนองอย่างสม่ำเสมอ

ปรับ แบบฝึกหัด และฝึกบทเรียน

วิทยาศาสตร์แห่งชาติสิงคโปร์หลักสูตรประถมศึกษาและระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นมุ่งพัฒนาความคิด

วิทยาศาสตร์เท่าที่สอบถามผ่านสามโดเมน 1 ) ความรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ 2 ) ทักษะและกระบวนการ ;

และ 3 ) จริยธรรมและทัศนคติ เพื่อกระตุ้นความสนใจในวิทยาศาสตร์ของนักเรียน เป็นทักษะที่มีประโยชน์ สอบถามโครงการตาม

บทบาทที่เล่นโดยวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจําวัน สังคม และสภาพแวดล้อม กิจกรรมร่วมหลักสูตร เช่น คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ยินดี

, การแข่งขันและเส้นทางการเรียนรู้ ( การใช้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ วิชาในการตั้งค่ากลางแจ้ง )

ที่ออกแบบมาเพื่อสร้างความสนใจในหมู่นักเรียน ศูนย์ดีเอ็นเอที่สิงคโปร์ศูนย์วิทยาศาสตร์พัฒนาภาคปฏิบัติ

กิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ชีวิต

โดยงานนักวิทยาศาสตร์