Strands in the Mathematics Curricul

Strands in the Mathematics Curriculum
Overall and specific expectations in mathematics are organized into five strands, which are the
five major areas of knowledge and skills in the mathematics curriculum.
The program in all grades is designed to ensure that students build a solid foundation in mathematics
by connecting and applying mathematical concepts in a variety of ways. To support
this process, teachers will, whenever possible, integrate concepts from across the five strands
and apply the mathematics to real-life situations.
The five strands are Number Sense and Numeration, Measurement, Geometry and Spatial
Sense, Patterning and Algebra, and Data Management and Probability

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เส้นในหลักสูตรคณิตศาสตร์ความคาดหวังโดยรวม และเฉพาะในวิชาคณิตศาสตร์จัดระเบียบเป็นห้าเส้น ซึ่งเป็นการ5 ส่วนที่สำคัญของความรู้และทักษะในหลักสูตรคณิตศาสตร์โปรแกรมในวิชาทั้งหมดถูกออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนสร้างรากฐานในวิชาคณิตศาสตร์การเชื่อมต่อ และใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในหลากหลายวิธี การสนับสนุนกระบวนการนี้ ครู จะได้ รวมแนวคิดจากข้ามเส้นห้าและใช้คณิตศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตจริงเส้นที่ห้าเป็นเลขรู้สึก และบรรยาย การวัด เรขาคณิต และ Spatialความรู้สึก แบบ และพีชคณิต และข้อมูลการจัดการและความน่าเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เส้นในหลักสูตรคณิตศาสตร์โดยรวมและความคาดหวังโดยเฉพาะในวิชาคณิตศาสตร์ที่มีการจัดเป็นห้าเส้นซึ่งเป็นห้าพื้นที่ที่สำคัญของความรู้และทักษะในหลักสูตรคณิตศาสตร์. โปรแกรมเกรดทั้งหมดถูกออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสร้างรากฐานที่มั่นคงในวิชาคณิตศาสตร์โดยการเชื่อมต่อและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในหลายวิธี เพื่อสนับสนุนกระบวนการนี้ครูจะเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้บูรณาการแนวความคิดจากทั่วทั้งห้าเส้นและใช้คณิตศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตจริง. ห้าเส้นเป็นจำนวนสัมผัสและเลขการวัดเรขาคณิตและเชิงพื้นที่ความรู้สึกแพและพีชคณิตและข้อมูลการบริหารจัดการและความน่าจะเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สาระการเรียนรู้ในหลักสูตรคณิตศาสตร์โดยรวมและความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจงในคณิตศาสตร์แบ่งออกเป็นห้าเส้น ซึ่งเป็นห้าพื้นที่ที่สำคัญของความรู้และทักษะในทางคณิตศาสตร์ หลักสูตรโปรแกรมในเกรดทั้งหมดถูกออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสร้างรากฐานที่มั่นคงในคณิตศาสตร์โดยการเชื่อมต่อและการประยุกต์ใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ในหลากหลายวิธี เพื่อสนับสนุนกระบวนการนี้ ครูจะ เมื่อใดก็ ตามที่เป็นไปได้ รวมแนวความคิดจากทั้งห้าคนและใช้คณิตศาสตร์กับสถานการณ์ในชีวิตจริงห้าคนได้ จำนวนและตัวเลข การวัด เรขาคณิต และเชิงพื้นที่ความรู้สึก , การเลียนแบบและพีชคณิตและการจัดการข้อมูลและความน่าจะเป็น