The limitations of this study are t

The limitations of this study are the small sample size of 7 teachers from 3 STEM schools. Furthermore,
the paper is based on teacher interviews as opposed to observations of actual classroom lessons. We were interested
in understanding how teachers perceive and plan STEM lessons. Therefore, further studies involving
classroom observations would be helpful to study how these STEM lessons are enacted.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดของการศึกษานี้มีขนาดตัวอย่างขนาดเล็กของครูโรงเรียนต้นกำเนิด 3 7 นอกจากนี้กระดาษตามครูสัมภาษณ์ตรงข้ามกับข้อสังเกตของบทเรียนในห้องเรียนจริง เราไม่สนใจในการเข้าใจวิธีการที่ครูรับรู้ และวางแผนเรียนก้าน ดังนั้น การศึกษาเกี่ยวข้องกับสังเกตห้องเรียนจะไปศึกษาวิธีบทเรียนต้นกำเนิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด ของการศึกษานี้มีขนาดตัวอย่างเล็ก ๆ ของ 7 ครูจากโรงเรียน 3 STEM นอกจากนี้
กระดาษที่อยู่บนพื้นฐานของการสัมภาษณ์ครูเมื่อเทียบกับการสังเกตในห้องเรียนจริง เรามีความสนใจ
ในการทำความเข้าใจวิธีการที่ครูรับรู้และบทเรียนแผน STEM ดังนั้นการศึกษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับ
การสังเกตในชั้นเรียนจะเป็นประโยชน์ในการศึกษาบทเรียน STEM เหล่านี้จะตรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัดของการศึกษานี้เป็นขนาดเล็กขนาดตัวอย่าง 7 โรงเรียน 3 ก้าน นอกจากนี้กระดาษจากอาจารย์สัมภาษณ์เป็นนอกคอก ) จากการเรียนในห้องเรียนจริง เราสนใจในความเข้าใจว่าครูต้นรับรู้และบทเรียนแผน ดังนั้น การศึกษา เกี่ยวข้องกับการสังเกตและจะเป็นประโยชน์ในการศึกษาวิธีการเรียนต้นเหล่านี้ผลิต .