Abstract: There is a sufficiently l

Abstract: There is a sufficiently large group of infant children with limited health abilities and special educational needs who cannot be included in the available educational programs due to the severity and complexity of the developmental disorders or behavioral disturbances resulted in social maladjustment. Severe mental retardation can be referred to such disorders. Children with severe mental retardation have essential disorders of cognitive processes, disorders of sensory and motor functions, thereof, the formation of specific social adaptation means is an important direction of work. Moreover, children with severe mental retardation require special individual-oriented approach including the development of self-dependence skills, optimization of parental-children interaction. We have elaborated the program aimed at the development of selfcare skills in the context of Lekoteka. The program is based on the system of step-by-step teaching. The advantage of the step-by-step system is that it allows to train a mentally retarded child with specific features of the development quickly and effectively to have a certain skill.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: มีกลุ่มที่มีขนาดใหญ่พอของเด็กทารกที่มีความสามารถด้านสุขภาพ จำกัด และความต้องการการศึกษาพิเศษที่ไม่สามารถจะรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาสามารถใช้ได้เนื่องจากความรุนแรงและความซับซ้อนของความผิดปกติของการพัฒนาหรือการรบกวนพฤติกรรมเป็นผลในการไม่ปรองดองทางสังคม ปัญญาอ่อนอย่างรุนแรงสามารถเรียกความผิดปกติดังกล่าว เด็กที่มีความพิการทางสมองอย่างรุนแรงมีความผิดปกติที่สำคัญของกระบวนการทางปัญญา, ความผิดปกติของการทำงานของประสาทสัมผัสและมอเตอร์ดังกล่าวการก่อตัวของที่เฉพาะเจาะจงหมายถึงการปรับตัวทางสังคมเป็นทิศทางสำคัญของการทำงาน นอกจากนี้เด็กที่มีความพิการทางสมองอย่างรุนแรงจำเป็นต้องใช้วิธีการของแต่ละบุคคลที่มุ่งเน้นเป็นพิเศษรวมถึงการพัฒนาทักษะตนเองพึ่งพาอาศัยกัน, การเพิ่มประสิทธิภาพของการปฏิสัมพันธ์ของผู้ปกครองเด็ก เราได้บรรจงโปรแกรมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะการดูแลตนเองในบริบทของ Lekoteka โปรแกรมจะขึ้นอยู่กับระบบการทำงานของขั้นตอนโดยขั้นตอนการเรียนการสอน ประโยชน์ของระบบขั้นตอนโดยขั้นตอนที่จะช่วยให้การฝึกอบรมเด็กปัญญาอ่อนที่มีคุณลักษณะเฉพาะของการพัฒนาได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพที่จะมีทักษะบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม: มีเด็กทารกมากพอที่มีความสามารถด้านสุขภาพที่จำกัดและต้องการการศึกษาพิเศษที่ไม่สามารถรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาที่มีอยู่เนื่องจากความรุนแรงและความซับซ้อนของความผิดปกติของการพัฒนาหรือ การรบกวนทางพฤติกรรมส่งผลให้เกิดการปรับตัวของสังคม ความบกพร่องทางจิตอย่างรุนแรงสามารถเรียกว่าความผิดปกติดังกล่าว. เด็กที่มีความรุนแรงทางจิตใจมีความผิดปกติที่จำเป็นของกระบวนการทางปัญญา, ความผิดปกติของการทำงานของประสาทสัมผัสและมอเตอร์, ดังกล่าว, การก่อตัวของวิธีการปรับตัวของสังคมที่เฉพาะเจาะจงเป็นทิศทางที่สำคัญของการ นอกจากนี้เด็กที่มีการชะลอตัวทางจิตอย่างรุนแรงต้องใช้วิธีการพิเศษแต่ละบุคคลรวมถึงการพัฒนาทักษะการพึ่งพาตนเองการเพิ่มประสิทธิภาพของการโต้ตอบกับผู้ปกครอง เราได้กล่าวถึงโปรแกรมที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะการดูแลในบริบทของ Lekoteka โปรแกรมนี้จะขึ้นอยู่กับระบบการสอนทีละขั้นตอน ประโยชน์ของระบบทีละขั้นตอนคือการที่จะช่วยให้การฝึกอบรมเด็กปัญญาอ่อนจิตใจที่มีคุณสมบัติเฉพาะของการพัฒนาอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพที่จะมีทักษะบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากการปรับตัวทางสังคมที่ไม่ดีทำให้เกิดปัญหาในการพัฒนาหรือพฤติกรรมที่ซับซ้อนความสามารถด้านสุขภาพมีจำกัด ความล่าช้าทางจิตที่รุนแรงอาจหมายถึงโรค เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาอย่างรุนแรงมีกระบวนการทางปัญญาที่สำคัญการรับรู้ความรู้สึกและความผิดปกติของการออกกำลังกาย นอกจากนี้เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาอย่างรุนแรงต้องใช้วิธีการพิเศษที่มุ่งเน้นบุคคลรวมถึงการพัฒนาทักษะการพึ่งตนเองและเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิสัมพั เราได้ระบุไว้ในรายละเอียดว่าโปรแกรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการดูแลตนเองในบริบทของ lecottka โปรแกรมจะขึ้นอยู่กับขั้นตอนการสอนระบบ ข้อดีของการแบ่งขั้นตอนคือว่ามันสามารถได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพพัฒนาเด็กปัญญาอ่อนที่มีลักษณะพิเศษของการพัฒนาเพื่อให้มีทักษะบางอย่าง