a narrative approach was applied to

a narrative approach was applied to access their constructed narrative identity. the analysis of this identity supplies us with thoughts and decision on the issues they face, strategies to survive and their harsh lives in struggling to maintain their dignity both in school and after leaving school.the salient question of this topic is whether it is justified to take away theses labelled girl's to be included in society though a deprivation of their education rights.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิธีการบรรยายถึงตัวบรรยายสร้าง การวิเคราะห์ของรหัสประจำตัวนี้ให้เรา ด้วยความคิดและตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาพวกเขาเผชิญกับ กลยุทธ์เพื่อความอยู่รอดและชีวิตของพวกเขารุนแรงในการดิ้นรนเพื่อรักษาศักดิ์ศรีของตนทั้ง ในโรงเรียน และหลังจากออกจาก school.the เด่นถามหัวข้อนี้ ว่ามันเป็นธรรมนำผลงานของสาวมันรวมอยู่ในสังคมแม้ว่าที่มาของสิทธิการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเล่าเรื่องที่ถูกนำมาใช้ในการเข้าถึงตัวตนของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่อง การวิเคราะห์ของตัวนี้ให้เรามีความคิดและการตัดสินใจในประเด็นที่พวกเขาเผชิญกลยุทธ์เพื่อความอยู่รอดและการใช้ชีวิตที่รุนแรงของพวกเขาในการดิ้นรนเพื่อรักษาศักดิ์ศรีของพวกเขาทั้งในโรงเรียนและหลังจากออกจาก school.the คำถามเด่นของเรื่องนี้ก็คือว่ามันเป็นธรรมกับ เอาวิทยานิพนธ์สาวที่มีข้อความที่จะถูกรวมอยู่ในสังคมแม้ว่ากีดกันสิทธิการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเล่าเรื่องแบบประยุกต์เพื่อการเข้าถึงของพวกเขาสร้างการเล่าเรื่องเฉพาะตัว การวิเคราะห์เอกลักษณ์นี้หน้าเรากับการตัดสินใจ ความคิด และปัญหาที่พวกเขาเผชิญ กลยุทธ์เพื่อความอยู่รอดและความรุนแรงอยู่ในการดิ้นรนเพื่อรักษาศักดิ์ศรีของตนทั้งในโรงเรียน และหลังจากออกจากโรงเรียนคำถามที่สำคัญของหัวข้อนี้คือว่ามันเป็นความชอบธรรมที่จะไปคือว่าผู้หญิงที่จะถูกรวมอยู่ในสังคม แต่ การลิดรอนสิทธิในการศึกษาของพวกเขา